《第五節(jié)光的色散》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容剖析“光的色散”是與生活實際密切相關(guān)的一節(jié)課。它在光學(xué)知識中不是重點內(nèi)容，并且這種知識卻與生產(chǎn)和生活實際密切相關(guān)，學(xué)習(xí)后可以幫助中學(xué)生了解各類光現(xiàn)象形成的緣由，曉得物體顏色的動因，但是這種知識在中學(xué)和學(xué)院數(shù)學(xué)教材中沒再涉及，所以本節(jié)課對中學(xué)生來說是很有意義的一節(jié)課，但是，“光的色散”是一節(jié)很典型的科學(xué)探究課程，借以培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的意識。教學(xué)對象剖析中學(xué)生在中學(xué)已演示過太陽光經(jīng)過三棱鏡后會出現(xiàn)各類色光的實驗，在本節(jié)課之前，又學(xué)習(xí)了光的反射以及光的折射等光學(xué)知識。日常生活中又聽到過彩虹，香皂泡等光的色散現(xiàn)象，只是不清楚色散現(xiàn)象的本質(zhì)。這一節(jié)要求中學(xué)生在觀察虛擬實驗的基礎(chǔ)上，更好的理解光的色散的現(xiàn)象光的色散視頻教學(xué)，并進(jìn)一步弄清物體顏色的動因。這就要求中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的具象思維能力，而初中中學(xué)生的具象思維能力并不是很強(qiáng)，因而對這部份知識的理解就成為了教學(xué)的難點。在生活中，中學(xué)生對色光的寶雞色，以及染料的三原色的感性認(rèn)識良莠不齊，差別較大光的色散視頻教學(xué)，這也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的障礙。教學(xué)目標(biāo)按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材編撰意圖、內(nèi)容特征和中學(xué)生實際制訂如下教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）曉得白光通過三棱鏡后可以發(fā)生色散現(xiàn)象；（2）曉得色光的三原色和染料的三原色；（3）能依據(jù)物體顏色的相關(guān)知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。2．過程與技巧借助平臺提供的虛擬實驗，經(jīng)歷把白光分解為各類色光的實驗探究、經(jīng)歷透明物體和不透明物體顏色動因的探究過程。3．情感心態(tài)與價值觀（1）在探究物體顏色實驗中，感受成功的快樂；（2）應(yīng)用光的色散知識解釋相關(guān)生活現(xiàn)象的過程中，感受出色調(diào)的炫目與美妙。教學(xué)重點和難點1.重點：探究光的色散和物體的顏色。2.難點：光的色散的緣由。教學(xué)資源東師虛擬實驗教學(xué)平臺，平臺提供的相關(guān)虛擬實驗，自己制做的幻kt板及動漫。教學(xué)設(shè)計思路本設(shè)計的內(nèi)容包括白光的色散、色光的三原色、物體的顏色等內(nèi)容。本設(shè)計要突出的第一個重點是白光的色散。方式是：施行教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)情境引入，借助漂亮的彩虹圖片導(dǎo)出，喚起中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，通過播放平臺提供的虛擬實驗，讓中學(xué)生了解白光的色散現(xiàn)象和緣由。這個實驗對環(huán)境和器材都要求很高，虛擬實驗回避了這種條件的干擾，使中學(xué)生直觀的、清晰的觀察到了光的色散現(xiàn)象，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，然后讓中學(xué)生解釋彩虹產(chǎn)生緣由，作好知識
