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高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部擬定的普通中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，認(rèn)識數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)，領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程基本理念，了解化學(xué)課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，明晰選修數(shù)學(xué)課和必修數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育變革和教學(xué)變革理論和經(jīng)驗，從提升中學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個中學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，依照各校、各班中學(xué)生的具體情況，擬定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求，使每一個中學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué)，使中學(xué)生把握化學(xué)的基本概念和基本規(guī)律。對于數(shù)學(xué)概念，應(yīng)使中學(xué)生理解它的涵義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于數(shù)學(xué)規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和剖析推理過程引出，應(yīng)使中學(xué)生把握數(shù)學(xué)定理的抒發(fā)方式和適用范圍。使中學(xué)生更深層次地把握化學(xué)的基本概念和基本規(guī)律，提升中學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到中考要求打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體做法
1、以本為本，以綱為綱
本指課本，綱指《考試說明》。在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊隨中考動向、突出重點，捉住關(guān)鍵。
2、因材施教，生動開朗
在教學(xué)中，為使中學(xué)生都能生動開朗地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的中學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的中學(xué)生，要針對她們的具體情況導(dǎo)以耐心的補習(xí)，作業(yè)進(jìn)行面批，使她們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的中學(xué)生，要鼓勵和幫助她們學(xué)習(xí)更多的知識，使她們達(dá)到更高的水平。其實，要使中學(xué)生更深層次地把握化學(xué)的基本概念和基本規(guī)律，提升各類能力，做到每位知識點都把握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，加強了對象的針對性，耳朵要盯著全班中學(xué)生，具體做法是：
(1)堅持集體備課，集思廣益。
(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，按照中學(xué)生答題情況，逐題剖析，非常究錯題。
(3)對中學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作剖析，幫助她們解決學(xué)習(xí)中的困難。
4、重視備考，溫故知新
學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的化學(xué)備考更是這么。備考過的內(nèi)容要多次碰面，中學(xué)生才記憶得牢靠、理解得確切、運用得自如。
5、加強訓(xùn)練，提升能力
要求中學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和建立，因此，我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，敘述完整，言傳身教，對中學(xué)生的作業(yè)批閱、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，重視答題的要點和文字表述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的確切。同時，要求中學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖構(gòu)建起思維的平臺;訓(xùn)練中學(xué)生在解題過程中慎重操作的習(xí)慣;勸告中學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半道上，解題做到一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓中學(xué)生們熟悉，便于增強中學(xué)生中考答題的質(zhì)量。
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(一)三個基本。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方式要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是如何來的?為何要引入?它有哪些用?它的數(shù)學(xué)意義是哪些?和這些其他化學(xué)量相像或類同?與誰有聯(lián)系?如何記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中初學(xué)物理競賽，總結(jié)出一些簡短易記實用的結(jié)論或論斷，對幫助解題和學(xué)好化學(xué)是十分有用的。如，“沿著電場線的方向電勢減少”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速率最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。
要獨立地(指不依賴別人)，保保修量地做一些題。題目要有一定的數(shù)目，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不下來，但那些都是正常的，是任何一個初學(xué)者邁向成功的必由之路。
(三)化學(xué)過程。
要對化學(xué)過程一清二楚，化學(xué)過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學(xué)過程。有了圖才能作狀態(tài)剖析和動態(tài)剖析，狀態(tài)剖析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)剖析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。
上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要誠懇向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而舍棄聽講，假如真出現(xiàn)這些情況可以當(dāng)作是備考、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門之后，有了一定的基礎(chǔ)，則容許有自己一定的活動空間，也就是說容許有一些自己的東西初學(xué)物理競賽，學(xué)得越多，自己的東西越多。
(五)電腦。
上課以聽講為主，還要有一個電腦，有些東西要記出來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題技巧，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記出來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。電腦不只是記上課老師講的，還要作一些讀書雜記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在電腦上，就是朋友們常說的“好題本”。辛辛苦苦構(gòu)建上去的電腦要進(jìn)行編號，之后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終身保存。
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對中學(xué)新定位和發(fā)展而言，抓好__學(xué)校的中學(xué)數(shù)學(xué)教育具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。我校是現(xiàn)代科技教育特色的三星級中學(xué)，而數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中怎么打好中學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養(yǎng)能力是反映中學(xué)特色的一大課題，通過在數(shù)學(xué)教學(xué)中的變革實現(xiàn)校區(qū)品牌豎校的目的。
因為課改的須要，考察形式在原基礎(chǔ)上比往年更重視中學(xué)生平常的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容中將更重視應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。
中學(xué)階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比較全面的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從數(shù)學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)，人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)的作用。對人文誘因教育提出明晰要求。
在操作領(lǐng)域方面提出培養(yǎng)中學(xué)生觀察，實驗?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究化學(xué)問題，找尋數(shù)學(xué)規(guī)律的技巧。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方式教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)心態(tài)，克服困難，團結(jié)協(xié)作，敢于探求，積極進(jìn)取的精神。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行辨證唯心主義教育和愛國主義教育。
結(jié)合新課標(biāo)又提出了新的教學(xué)要求：
(1)心態(tài)與價值觀
通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程的了解，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動方式的多樣性，空間和時間對物質(zhì)和運動的相關(guān)性，微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性，波粒二象性等不同角度，產(chǎn)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運動較完整，較深入的認(rèn)識，樹立辨證唯心主義觀點。
通過對科學(xué)發(fā)展歷程的逐漸了解，才能分辨科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹立宣傳科學(xué)，捍衛(wèi)科學(xué)的責(zé)任感;體悟到懷疑，求真，批判，探究，實踐，創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素;理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;較全面地認(rèn)識科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系。
通過合作學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成直率，塌實，認(rèn)真的校風(fēng)，做到篤學(xué)，好問，多思，既具有較強的自信心和成就感，能獨立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又擅于協(xié)調(diào)，組織人際交流，與別人合作。
(2)知識與技能
通過較系統(tǒng)的主動學(xué)習(xí)，比較深人地理解化學(xué)概念，比較全面地把握和應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律，具備探究通常數(shù)學(xué)問題的各項技能。
通過較嚴(yán)格的實驗訓(xùn)練，才能依據(jù)實驗?zāi)康模炀毜剡x擇，使用基本檢測儀器和實驗裝置，合理安排實驗步驟，規(guī)范，熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備，正確完成實驗操作，并能排除簡單的實驗故障。
通過了解化學(xué)知識的產(chǎn)生過程和科學(xué)技術(shù)的急速發(fā)展，正確認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)在人類文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系。
通過信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)的整合，才能從多種渠道搜集，處理，應(yīng)用有關(guān)數(shù)學(xué)的各種信息;才能運用各類方式確切地抒發(fā)與數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)看法;才能主動地與別人舉辦交流。
(3)過程能力與技巧
通過有效的思維訓(xùn)練，才能適當(dāng)運用分類，比較，剖析，綜合，推理，判定等方式邏輯的思維方式，理解化學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)規(guī)律，尋求解決數(shù)學(xué)問題的正確途徑。
通過實驗活動，才能依據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計正確的實驗方案，完成較復(fù)雜的觀察，檢測，驗證和探究等實驗任務(wù);會寫完整的實驗報告;才能評價實驗過程，并能提出改進(jìn)方案。
通過研究性學(xué)習(xí)活動，能主動提出適宜探究的問題，設(shè)計探究方案，施行探究計劃。自覺地把事實和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ);能依據(jù)實際情況修正探究計劃，并完整抒發(fā)探究結(jié)果。
通過總結(jié)與反省，具備改進(jìn)學(xué)習(xí)技巧，提升學(xué)習(xí)效率的能力，能較長時間地集中注意力，進(jìn)行閱讀，聆聽，書寫，思維和闡述等活動。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和借助信息。
本組對本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎(chǔ);培養(yǎng)中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣;對有基礎(chǔ)，各科發(fā)展均衡(尤其是語數(shù)英三門小學(xué)階段的主科)，對化學(xué)興趣濃郁且有志在這方面有所發(fā)展的朋友提優(yōu)，對存在一定困難的中學(xué)生補差。
具體施行：
一，精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要增強上課和作業(yè)的效率。作為班主任首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓中學(xué)生理解，聽懂，中學(xué)生只有會自己解題能夠說明早已聽懂了，所以要對題目編排，講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。