檢測(cè)小燈泡的電功率試講稿華縣城區(qū)關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組雷愛麗關(guān)于《測(cè)量小燈泡的電功率》說課稿諸位老師你們晚上好！明日我為你們講的題目是《測(cè)量小燈泡的電功率》
我的試講流程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、教材剖析
3、教學(xué)方式4、設(shè)計(jì)思路5、教學(xué)過程2、學(xué)情剖析試講流程教材剖析
1.地位、作用和特征：《測(cè)量小燈泡的電功率》是小學(xué)數(shù)學(xué)教材八年級(jí)上冊(cè)第八章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是上一節(jié)《電功率》學(xué)習(xí)的延長，是小學(xué)熱學(xué)試驗(yàn)中較困難的一個(gè)試驗(yàn)。本節(jié)試驗(yàn)中要求同時(shí)運(yùn)用“電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器”這三大基本儀器，對(duì)中學(xué)生的要求較高，是熱學(xué)中其次個(gè)同時(shí)運(yùn)用三大儀器進(jìn)行定量檢測(cè)的綜合試驗(yàn)，在高考中占有重要地位。學(xué)好本節(jié)對(duì)培植中學(xué)生良好的科學(xué)探究實(shí)力、加深對(duì)電功率的理解具有重要的意義。
教材剖析
2.教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和中學(xué)生已有的學(xué)問基礎(chǔ)和認(rèn)知實(shí)力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：教材剖析
知識(shí)與技能過程與方式情感、態(tài)度與價(jià)值觀會(huì)用電流表和電壓表檢測(cè)小燈泡的電功率；理解額定功率與實(shí)際功率。通過探究，體驗(yàn)小燈泡的電功率隨著它兩端電流的改變而改變，并發(fā)覺其變化規(guī)律認(rèn)識(shí)用家電正常工作和不正常工作對(duì)用家電的影響，培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)使用用家電的意識(shí)以及節(jié)省用電的意識(shí)。教材剖析
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)用伏安法檢測(cè)小燈泡實(shí)際功率的方式，分辨額定功率與實(shí)際功率難點(diǎn)
中學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)情剖析中學(xué)生經(jīng)過先前的探究活動(dòng)，已能了解試驗(yàn)活動(dòng)的基本程序，結(jié)合上節(jié)課《功率》的學(xué)習(xí)，中學(xué)生早已曉得了用伏安法檢測(cè)用家電功率的方式，對(duì)公式P=UI有了初步相戀，通過本節(jié)試驗(yàn)探究中學(xué)生能更清晰的了解電壓、電壓對(duì)電功率的阻礙關(guān)系測(cè)量小燈泡的電功率的教案，加深中學(xué)生對(duì)實(shí)際功率的理解。說教學(xué)技巧啟發(fā)引導(dǎo)適當(dāng)提示本節(jié)試驗(yàn)要求中學(xué)生自己寫出試驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原理，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路和試驗(yàn)步驟，對(duì)于中學(xué)生而言，具有確定的難度，我主要通過啟發(fā)引導(dǎo)、適當(dāng)提示，提出一些與試驗(yàn)有關(guān)的問題讓朋友們剖析，幫助朋友們完成試驗(yàn)的全過程。說學(xué)法本節(jié)試驗(yàn)與上面做過的探究試驗(yàn)相比較，更突出了試驗(yàn)探究過程以及試驗(yàn)過程中應(yīng)思考的問題在探究活動(dòng)中，中學(xué)生通過小組闡述→設(shè)計(jì)試驗(yàn)→視察試驗(yàn)→展示成果→總結(jié)溝通，從試驗(yàn)角度使中學(xué)生更清晰地了解電壓、電壓對(duì)電功率的影響，通過試驗(yàn)加深中學(xué)生對(duì)實(shí)際功率的理解。說教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要是根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變留心學(xué)問獲得的結(jié)果為學(xué)問獲得的過程”的教化理念，以中學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以中學(xué)生自主探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，接受設(shè)疑激趣等方式，引學(xué)案生動(dòng)手操作、視察辨析、自主探究，讓中學(xué)生全面、全程地參與到每位教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培植中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、解決實(shí)際問題的實(shí)力。檢測(cè)小燈泡的電功率說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)舊知，引入新知導(dǎo)出:朋友們,我們?cè)谇耙还?jié)學(xué)習(xí)了電功率的概念和它的估算方式,你能說出哪些是電功率嗎?電功率有什么估算的方式呢?電功率是表示消耗電能快慢的數(shù)學(xué)量電功率的估算公式P=W/tP=UI檢測(cè)小燈泡的電功率應(yīng)該選用哪種方式？小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用其次種方式檢測(cè)。2、依據(jù)想想議議，中學(xué)生通過闡述寫出試驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原理，而且選擇試驗(yàn)器材
如今給每組一個(gè)小燈泡,參考上一章第五節(jié)“測(cè)量小燈泡的內(nèi)阻”,大家能想方式檢測(cè)小燈泡的電功率嗎?如何檢測(cè)?根據(jù)公式:P=UI,檢測(cè)出小燈泡兩端的電流和流過燈泡的電壓,能夠求出電功率.試驗(yàn)?zāi)康?
1、測(cè)量小燈泡的電功率;
2、理解額定功率和實(shí)際功率的
關(guān)系
試驗(yàn)原理:試驗(yàn)器材:P=UI電源,開關(guān),小燈泡,電流表,電壓表,滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線3、設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路圖AV4、設(shè)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格小燈泡兩端的電流電流U/(V)電壓I/(A)電功率P/（W）小燈泡明亮程度等于額定電流（u實(shí)=u額）低于額定電流（u實(shí)=1.2u額）高于額定電流（u實(shí)＜u額）為了全面的認(rèn)清小燈泡的電功率變更狀況測(cè)量小燈泡的電功率的教案，我們需要檢測(cè)三組有代表性的實(shí)際電功率。4、依據(jù)電路圖聯(lián)接實(shí)物電路留心事項(xiàng)1、連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷掉還是閉合？2、滑動(dòng)變阻器應(yīng)怎樣聯(lián)接？閉合開頭前，滑片要置于哪些位置？3、電流表和電流表在電路中怎樣聯(lián)接？“+”、“﹣”接線柱聯(lián)接是否正確？阻值選擇是否適當(dāng)？4、小燈泡兩端的電流能高出額定電流好多嗎？聯(lián)接電路5、閉合開關(guān)進(jìn)行試驗(yàn)⑴引導(dǎo)中學(xué)生按步驟操作試驗(yàn)（在做其次種狀況的試驗(yàn)時(shí)，提示中學(xué)生要小心調(diào)整滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電流過大而燒毀小燈泡，同時(shí)幫助朋友們解除電路故障。）⑵引導(dǎo)中學(xué)生參觀試驗(yàn)現(xiàn)象⑶提示中學(xué)生記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)
小燈泡兩端的電流電流U/(V)電壓I/(A)電功率P/（W）小燈泡明亮程度等于額定電流（u實(shí)=u額）正常發(fā)光低于額定電流（u實(shí)=1.2u額）高于額定電流（u實(shí)＜u額）額定電流、額定功率、實(shí)際功率1、額定電流：用家電正常工作時(shí)所需要的電流。2、額定功率：在額定電流下，用家電工作時(shí)所消耗的電功率。3、實(shí)際功率：用家電在實(shí)際電流下工作時(shí)所消耗的電功率。6、分析和論證剖析以上數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？在不同的實(shí)際功率下,燈泡的光明程度一樣嗎?①小燈泡在哪些狀況下正常發(fā)光?②什么狀況下實(shí)際功率等于額定功率？③什么狀況下小燈泡比正常狀況較亮?④什么狀況下小燈泡比正常狀況較暗？⑤你覺得小燈泡的亮暗是由哪些確定的？
小燈泡消耗的實(shí)際電功率不確定都等于額定電功率。當(dāng)小燈泡U實(shí)=U額時(shí)，小燈泡的P實(shí)=P額，小燈泡正常發(fā)光。當(dāng)小燈泡U實(shí)＞U額時(shí)，小燈泡的P實(shí)＞P額，小燈泡比正常狀況較亮。當(dāng)小燈泡U實(shí)＜U額時(shí)，小燈泡的P實(shí)＜P額，小燈泡比正常狀況較暗。小燈泡的色溫由實(shí)際電功率確定，實(shí)際電功率越大，燈泡越亮。
試驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？在哪方面簡約出現(xiàn)較大的偏差？在試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和剖析過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么新的問題7、評(píng)估和交流8、小結(jié)：U實(shí)與U額P實(shí)與P額燈泡色溫U實(shí)=U額P實(shí)=P額正常發(fā)光U實(shí)>U額P實(shí)>P額發(fā)光比正常亮U實(shí)
兩端電流是額定電流2、實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系：3、燈泡的色溫由實(shí)際電功率確定9、練習(xí)：1、把“PZ220-40”的燈泡分別接到220V和110V的電路中，燈泡實(shí)際消耗的電功率各為多少？（用兩種方式估算）方式一：解：(1)接在220V電路中：P1=P額=40W(2)接在110V電路中：P2=UI∵I額=P額/U額R=U額/I額
∴R=U2額/P額=（220V）2/40W=1210Ω實(shí)際電壓:I實(shí)=U實(shí)/R=110V/1210Ω=1/11A=0.917A
∴P2=U實(shí)I實(shí)=110V×1/11A=10W方式二：解：(1)接在220V電路中：P1=P額=40W
(2)接在110V電路中：R不變∵R=U實(shí)2/P實(shí)R=U2額/P額∴U實(shí)2/P實(shí)=U2額/P額P實(shí)=U實(shí)2P額/U2額=(110V)2×40W/(220V)2=10W練習(xí)2：某同事在試驗(yàn)時(shí)得到如下表格，該試驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確，你能強(qiáng)調(diào)他設(shè)計(jì)的表格的錯(cuò)誤嗎？
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流（v）電壓（A）照度電功率（w）平均電功率（w）12.200.28比正常暗0.620.7622.500.30正常發(fā)光0.7532.800.32比正常亮0.90答：不應(yīng)設(shè)計(jì)平均電功率一欄，電功率不能求平均值.10、作業(yè)布置課本動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)數(shù)學(xué)P472、3、4、5題板書設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理:P=UI試驗(yàn)器材:電源,開關(guān),小燈泡,電流表,電壓表,滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線試驗(yàn)電路圖實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系A(chǔ)VU實(shí)與U額P實(shí)與P額燈泡色溫U實(shí)=U額P實(shí)=P額正常發(fā)光U實(shí)>U額P實(shí)>P額發(fā)光比正常亮U實(shí)