檢測小燈泡的電功率名師教學視頻（文字實錄）廣東省-石家莊市-文安市級優課]地區：山東省檢測小燈泡的電功…初中數學人教2022教學目標一、知識與技能1、知道怎樣測定小燈泡的額定電功率和實際電功率。2、會自己設計實驗電路、選用實驗器材、設計實驗記錄表格、有序地進行實驗、讀取數據、計算小燈泡的功率。二、過程與技巧1、經歷檢測小燈泡的功率的過程，對科學探究的要素有更全面的體驗與理解。2、通過實驗，培養中學生設計實驗的能力、實驗操作能力、分析處理數據的能力。3、通過本實驗探究的評估交流環節，培養中學生發覺問題的能力的嘗試，用已學知識去解釋個別問題的能力。三、情感、態度和價值觀1、通過實驗過程，培養中學生精益求精的實驗心態和尊重事實、探求真理的科學心態。2、通過評估與交流測量小燈泡電功率視頻，培養中學生的創新精神。學情剖析出席本課學習的對象是九年級中學生，她們早已有了一定的熱學知識測量小燈泡電功率視頻，對實驗有很大的興趣，但缺乏解決問題、處理問題的能力，教學中須要班主任在教學中加以引導。重點難點教學重點：會借助電功率估算公式作為實驗原理，用伏安法檢測小燈泡不同電流下的實際功率與額定功率的方式和步驟，分辨額定功率和實際功教學難點：中學生才能依據檢測小燈泡電功率的實驗原理，設計出符合實驗目的的實驗方案、實驗步驟，并得出實驗推論。
教學過程4.1第一學時教學活動活動1【導入】復習導出知識備考：1．電功率是描述的數學量，估算電功率的公式有2．到目前所學的熱學知識為止，我們學了什么數學量？什么可以直接檢測？什么不能？3．畫出伏安法測小燈泡內阻的電路圖。實驗原理是：（2）提出問題：怎么檢測一個額定電流為2．5v小燈泡的額定功率？活動2【講授】新課教學二.新課教學（1）問題討論：（中學生分組討論完成實驗設計）怎樣檢測一個額定電流為2．5v小燈泡的額定功率？說出你的實驗方式，所要測的數學量，須要的實驗器材，并請畫出電路圖。1．實驗原理：2．實驗目的：實驗表格：（2）展示匯報達成共識：對以上幾項中學生匯報達討論成共識。（3）應用多媒體有中學生討論完成實物圖聯接，指出應注意的問題。（4）提出要求中學生分組實驗班主任巡視指導，按要求記錄實驗數據。1.閉合開關，注意觀察電流表的示數，之后平緩聯通變阻器滑片的位置，直至電流表的讀數等于2.5V，記錄電壓表和電流表的讀數，觀察小燈泡正常發光的照度。2.適當改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電流高于它的額定電流2V），分別記下電流表和電壓表的讀數，并觀察小燈泡的照度的變化。3.再適當改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電流低于它的額定電流（如3V），分別記下電流表和電壓表的讀數，并觀察小燈泡的照度的變化。
序號（5）要求中學生按照實驗記錄數據剖析論證：按照實驗記錄數據，分別估算小燈泡的額定功率是多少？當小燈泡兩端電流高于或低于額定電流時，它的實際功率是多少？比較小燈泡的發光情況與實際功率的變化關系。（6）交流與評估：小組互相交流實驗過程中出現的問題，師生共同總結。每個朋友整理、補充、反思、小組內交流建立，完成實驗報告活動3【練習】三.隨堂達標，反饋提高：課后練習1.2.31.2題備考實驗探究的環節和數據的技術剖析，題是其他方式補充提高?；顒?【作業】四.作業布置：課后練習4.5活動5【活動】五.教學反省這節課從知識備考鏈接入手，從實際問題出發，讓中學生自己進行探究實驗的每一個環節，充分調動了中學生的積極性，課堂上以中學生動手為主，班主任適當進行必要的指導，如：班主任出示實驗過程中應注意的事項，讓中學生有目的地進行試驗；小組實驗時出現的問題，班主任要及時幫助解決；交流與合作時的闡述，師生共同進行總結歸納，以保障每位小組能否順利的完成實驗，得出切合實際的實驗推論。課上充分借助借助多媒體講義，將具象的問題簡單直觀的表現下來，突破重難點，幫助學生理解把握，又節省大量的時間。檢測小燈泡的電功率課時設計課堂實錄第一學時教學活動活動1【導入】復習導出（1）知識備考：1．電功率是描述的數學量，估算電功率的公式有2．到目前所學的熱學知識為止，我們學了什么數學量？什么可以直接檢測？什么不能？（2）提出問題：怎么檢測一個額定電流為2．5v小燈泡的額定功率？活動2【講授】新課教學二.新課教學（1）問題討論：（中學生分組討論完成實驗設計）怎樣檢測一個額定電流為2．5v小燈泡的額定功率？說出你的實驗方式，所要測的數學量，須要的實驗器材，并請畫出電路圖。
1．實驗原理：2．實驗目的：實驗表格：（2）展示匯報達成共識：對以上幾項中學生匯報達討論成共識。（3）應用多媒體有中學生討論完成實物圖聯接，指出應注意的問題。（4）提出要求中學生分組實驗班主任巡視指導，按要求記錄實驗數據。1.閉合開關，注意觀察電流表的示數，之后平緩聯通變阻器滑片的位置，直至電流表的讀數等于2.5V，記錄電壓表和電流表的讀數，觀察小燈泡正常發光的色溫。2.適當改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電流高于它的額定電流2V），分別記下電流表和電壓表的讀數，并觀察小燈泡的色溫的變化。3.再適當改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電流低于它的額定電流（如3V），分別記下電流表和電壓表的讀數，并觀察小燈泡的色溫的變化。序號（5）要求中學生按照實驗記錄數據剖析論證：按照實驗記錄數據，分別估算小燈泡的額定功率是多少？當小燈泡兩端電流高于或低于額定電壓時，它的實際功率是多少？比較小燈泡的發光情況與實際功率的變化關系。（6）交流與評估：小組互相交流實驗過程中出現的問題，師生共同總結。每個朋友整理、補充、反思、小組內交流建立，完成實驗報告活動3【練習】三.隨堂達標，反饋提高：課后練習1.2.31.2題備考實驗探究的環節和數據的技術剖析，題是其他方式補充提高。
活動4【作業】四.作業布置：課后練習4.5活動5【活動】五.教學反省這節課從知識備考鏈接入手，從實際問題出發，讓中學生自己進行探究實驗的每一個環節，充分調動了中學生的積極性，課堂上以中學生動手為主，班主任適當進行必要的指導，如：班主任出示實驗過程中應注意的事項，讓中學生有目的地進行試驗；小組實驗時出現的問題，班主任要及時幫助解決；交流與合作時的闡述，師生共同進行總結歸納，以保障每位小組能否順利的完成實驗，得出切合實際的實驗推論。課上充分借助借助多媒體講義，將具象的問題簡單直觀的表現下來，突破重難點，幫助學生理解把握，又節省大量的時間。