聲音的形成與傳播第二章第一節(jié)第一課本課所需器材：大小試管、兩個音叉、一個大燒瓶、一個鐵架、細(xì)鐵絲、乒乓球、細(xì)紙屑、 2023年第二課 1 實驗一：讓物體發(fā)出聲音不單獨講授。 1.發(fā)聲 輕彈紙片，搖動尺子聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)，輕敲音叉發(fā)出聲音，發(fā)出聲音。 紙音叉喉橡皮尺 (2) 物體發(fā)聲時的特點是。 物體振動的討論：如何證明發(fā)出聲音的物體在振動？ 在以上三個實驗中可以直接觀察到振動。 初步斷定聲音是由物體振動形成的。 可以感覺到一個人的聲音。 音叉發(fā)出的聲音無法直接觀察到，但可以感受或轉(zhuǎn)換。 振動被放大以便于觀察。 實驗過程中，注意對比振動和非振動情況。 21.聲音的形成實驗二：探索聲音形成的原因。 揚聲器使五彩紙屑起舞。 發(fā)聲的音叉濺起水花。 發(fā)聲的音叉從乒乓球上彈開。 振弦發(fā)聲：換算法將難以檢測的化學(xué)量換算成可（或易）檢測的化學(xué)量，再反算出待測化學(xué)量的值。 演示時： 1. 讓不發(fā)出聲音的音叉接觸乒乓球，2. 發(fā)出聲音的音叉接觸乒乓球聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)，將乒乓球彈開； 這也應(yīng)該在演示旁邊的實驗中完成。 音叉在振動，回聲也在振動。 31.聲音的形成實驗二：探索聲音形成的原因。 揚聲器使五彩紙屑起舞。 發(fā)聲的音叉濺起水花。 發(fā)聲的音叉從乒乓球上彈開。 振動琴弦探究發(fā)聲方法：轉(zhuǎn)換方法的實驗分析： (1)聲音是由物體振動形成的。 (2)發(fā)聲物體(聲源)在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。 (3)振動一定會發(fā)出聲音，但人不一定能聽到聲音。 留聲機的弦圖上有一段視頻，播放后會講解證明振動的方法。 吉他通過琴弦的振動發(fā)出聲音。 擊鼓時，鼓面振動而發(fā)出聲音。 人體的聲音是由喉嚨的振動產(chǎn)生的。 當(dāng)風(fēng)吹動樹根時，樹葉振動并發(fā)出聲音。 一、聲音的形成 振動發(fā)聲 鼓面振動發(fā)聲 樹根 (4) 不同的物體有不同的發(fā)聲部位。 思考：當(dāng)人看到聲音時，物體一定會振動嗎？ 實驗二：探索聲音形成的原因。 當(dāng)氣柱震動時，可用試管探查。 5.聲音可以在水底傳播。 2、聲音可以在空氣中傳播。 聲音可以在椅子上傳播。 大量實驗證明：（1）聲音可以在二氧化碳、液體和固體中傳播。 (
