聲音的形成與傳播第二章第一節(jié)第一課本課所需器材：大小試管、兩個(gè)音叉、一個(gè)大燒瓶、一個(gè)鐵架、細(xì)鐵絲、乒乓球、細(xì)紙屑、 2023年第二課 1 實(shí)驗(yàn)一：讓物體發(fā)出聲音不單獨(dú)講授。 1.發(fā)聲 輕彈紙片，搖動(dòng)尺子聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)，輕敲音叉發(fā)出聲音，發(fā)出聲音。 紙音叉喉橡皮尺 (2) 物體發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)是。 物體振動(dòng)的討論：如何證明發(fā)出聲音的物體在振動(dòng)？ 在以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到振動(dòng)。 初步斷定聲音是由物體振動(dòng)形成的。 可以感覺到一個(gè)人的聲音。 音叉發(fā)出的聲音無法直接觀察到，但可以感受或轉(zhuǎn)換。 振動(dòng)被放大以便于觀察。 實(shí)驗(yàn)過程中，注意對(duì)比振動(dòng)和非振動(dòng)情況。 21.聲音的形成實(shí)驗(yàn)二：探索聲音形成的原因。 揚(yáng)聲器使五彩紙屑起舞。 發(fā)聲的音叉濺起水花。 發(fā)聲的音叉從乒乓球上彈開。 振弦發(fā)聲：換算法將難以檢測的化學(xué)量換算成可（或易）檢測的化學(xué)量，再反算出待測化學(xué)量的值。 演示時(shí)： 1. 讓不發(fā)出聲音的音叉接觸乒乓球，2. 發(fā)出聲音的音叉接觸乒乓球聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)，將乒乓球彈開； 這也應(yīng)該在演示旁邊的實(shí)驗(yàn)中完成。 音叉在振動(dòng)，回聲也在振動(dòng)。 31.聲音的形成實(shí)驗(yàn)二：探索聲音形成的原因。 揚(yáng)聲器使五彩紙屑起舞。 發(fā)聲的音叉濺起水花。 發(fā)聲的音叉從乒乓球上彈開。 振動(dòng)琴弦探究發(fā)聲方法：轉(zhuǎn)換方法的實(shí)驗(yàn)分析： (1)聲音是由物體振動(dòng)形成的。 (2)發(fā)聲物體(聲源)在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。 (3)振動(dòng)一定會(huì)發(fā)出聲音，但人不一定能聽到聲音。 留聲機(jī)的弦圖上有一段視頻，播放后會(huì)講解證明振動(dòng)的方法。 吉他通過琴弦的振動(dòng)發(fā)出聲音。 擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)而發(fā)出聲音。 人體的聲音是由喉嚨的振動(dòng)產(chǎn)生的。 當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)樹根時(shí)，樹葉振動(dòng)并發(fā)出聲音。 一、聲音的形成 振動(dòng)發(fā)聲 鼓面振動(dòng)發(fā)聲 樹根 (4) 不同的物體有不同的發(fā)聲部位。 思考：當(dāng)人看到聲音時(shí)，物體一定會(huì)振動(dòng)嗎？ 實(shí)驗(yàn)二：探索聲音形成的原因。 當(dāng)氣柱震動(dòng)時(shí)，可用試管探查。 5.聲音可以在水底傳播。 2、聲音可以在空氣中傳播。 聲音可以在椅子上傳播。 大量實(shí)驗(yàn)證明：（1）聲音可以在二氧化碳、液體和固體中傳播。 (
