教學目標

1．知識與技能

●知道參照物的概念

●知道物體的運動和靜止是相對的

2．過程與技巧

●體驗物體運動和靜止的相對性

3．情感心態(tài)與價值觀

●認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，構建辯證唯心主義世界觀

教學重難點

1．重點：哪些是機械運動以及在研究機械運動時要選擇參照物

2．難點：運動和靜止的相對性。由于選擇不同的參照物，物體運動情況是可以不同的。

教學過程

（一）引入新課

讓中學生閱讀課本自序，讓她們有個印象：運動同樣具有豐富的科學知識，學好運動的科學，才能深入了解體育，能夠深入了解自然。

（二）講授新課

1．機械運動

讓中學生討論課本圖11.1—1所示的運動以及相類似的運動。讓中學生討論日常生活中有關運動的現(xiàn)象。

針對中學生的討論，提出如下問題：

（3）你從座位走到黑板前，這一過程中，你的哪些發(fā)生了變化？

②有一輛車輛停在街邊和在路上行使有哪些不同？

③說天上飛的客機是運動的，你按照哪些？

引導中學生從討論和回答中得出：

（3）機械運動：物體位置的改變。（板書）

提出問題：

（3）圖中的這些物體是否在做機械運動？

②我們周圍的行道樹，房子以及寢室里的椅子是運動的嗎？

討論得出：整個銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機械運動什么叫機械運動?，而行道樹、房屋以及桌子也都跟月球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動。可見，機械運動是宇宙中最普遍的運動。

2．參照物

播放一部份選擇不同參照物所形成不同覺得的教學VCD。使中學生追憶類似的場景，之后提問：“為什么旅客會形成這樣的錯覺？”組織中學生討論，初步明晰旅客判定運動和靜止所選的標準不同之后什么叫機械運動?，會形成不同的判定。

中學生活動：把課本放到桌上，課本上放一把直尺，促使課本使課本沿桌面運動。讓中學生討論回答：

（1）選定課本作標準，直尺和課本是運動還是靜止？

（2）選擇課本作標準，直尺和桌子是運動還是靜止？

（3）選擇直尺作標準，桌子和課本是運動還是靜止？

得出參照物的概念：

參照物：描述物體是運動還是靜止，要看是以那個物體做標準。這個被選作標準的物體叫參照物。

3．運動和靜止的相對性

一起描述圖11.1—3貨車的運動情況：選定地面做參照物，貨車是運動的；

選定收割機做參照物，貨車是靜止的。因而得出：

在討論物體的運動和靜止時，要看以那個物體做標準，選擇的標準不同，它的運動情況就可能不同。這就是運動和靜止的相對性。

描述圖11.1—4的各類情形物體的運動狀況。

（三）課堂小結

1.哪些是機械運動？2.哪些是參照物？為何要選參照物？

3.哪些是勻速直線運動？

（四）作業(yè)與思索

1．課本第22頁的“動手動腦學數(shù)學”

2．同步測試相應的練習。

久久天天躁狠狠躁夜夜躁,国产精品入口福利,97久久精品人人爽人人爽蜜臀 ,中文字幕国产精品一区二区

當前位置首頁 > 初中物理 > 輔導探討

什么叫機械運動? （知識與技能）2017年高考教學知識點梳理歸納

發(fā)表評論