2022學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃
1數(shù)學(xué)教研組
一．教研組重點(diǎn)情況剖析
1.部編版教材目前數(shù)學(xué)學(xué)科各個(gè)年級(jí)都已實(shí)行使用。假期時(shí)間完成各個(gè)備課組的任務(wù)規(guī)劃，目前已針對(duì)微課錄制的具體情況做了分工，針對(duì)高考自招提早做好規(guī)劃。成為EFZS校本教研的“探針”，做實(shí)做強(qiáng)學(xué)科。
2.做好區(qū)聯(lián)考及高考自招方面的規(guī)劃。分享教學(xué)智慧，明晰學(xué)科打法，這學(xué)期所做的《作文模塊訓(xùn)練》及《區(qū)聯(lián)考知識(shí)指南》固化出來，產(chǎn)生智慧弘揚(yáng)。假期已完成學(xué)科微課130余節(jié)。
3.班主任智慧弘揚(yáng)的搖籃。結(jié)合我組人員優(yōu)勢，新學(xué)年隊(duì)伍的不斷壯大，五年級(jí)備課組楊俠/陳延紅/姜淼/王浩四位，三年級(jí)備課組么鳳娟、朱曉偉、孫紀(jì)友，八年級(jí)也有陳曉琨，王華玲，李新三位老師。九年級(jí)備課組趙聞華，車菲菲、猶曉紅、王紅梅都是富于經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的老師，把學(xué)科內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)弘揚(yáng)產(chǎn)生固定打法，分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自招方向做好具體的規(guī)劃。
4.五年級(jí)鞏固經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生校本課程，新修訂《知識(shí)指南》八年級(jí)物理課本目錄，三年級(jí)提早布局區(qū)聯(lián)考，分解壓力到平常。八年級(jí)自招落實(shí)，首屆生培養(yǎng)策略跟進(jìn)。九年級(jí)重點(diǎn)推動(dòng)自招工作。
二.英語活動(dòng)的落實(shí)
2020年10月數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)（古詩歌創(chuàng)作/精典朗誦/英語周）
2020年11月具體施行階段（韶華言語社推出優(yōu)秀的作品展示）
三.數(shù)學(xué)學(xué)科自招梳理
考點(diǎn)1：朱自清+豐子愷畫家碰撞，文言文《世說新語》；
考點(diǎn)2：文學(xué)文化范疇，如“前四史”和象形文字。文言文斷句、加標(biāo)點(diǎn)。
考點(diǎn)3：文學(xué)文化常識(shí)，詩人李商隱的散文和文言文《左轉(zhuǎn)·成公九年》。現(xiàn)代文～《圣約翰之路》(美國)伊塔洛·卡爾維諾著注重于文學(xué)評(píng)論。
考點(diǎn)4：詩句選擇、趙師秀《約客》的賞析，宋濂的文言文。-
二、考點(diǎn)小結(jié)：
第一，文學(xué)文化常識(shí)是必考內(nèi)容，多是和課本內(nèi)容有直接聯(lián)系的。如神話“精衛(wèi)填海”的外延。
第二，從寫作上來看，追隨時(shí)代時(shí)尚的。如2017年“減負(fù)”；“樂天與薩德”；“滬語報(bào)站”；“淺閱讀”；
第三，現(xiàn)代文閱讀注重理解和歸納，以議論文居多。
四.英語組自招策略
第一階段：梳理課本內(nèi)的文學(xué)文化常識(shí)，包括知識(shí)卡片部份。課外部份常考點(diǎn)：陶淵明和《五柳先生傳》、魯迅及其作品、辛棄疾。以上編輯成校本拓展資料。（學(xué)期8課時(shí)）
第二階段：議論文模塊專項(xiàng)拓展（關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)話題），中學(xué)生分班型訓(xùn)練。（學(xué)期14課時(shí)）
第三階段：文言文閱讀方面模塊專項(xiàng)拓展。《世說新語》、《晏子易行》、《古文觀止》、《左傳》、《資治通鑒》。常規(guī)資料+中學(xué)生梯隊(duì)內(nèi)部挑戰(zhàn)+大賽教練（學(xué)期16課時(shí)）
第四階段：模擬口頭抒發(fā)指導(dǎo)（模擬結(jié)構(gòu)化筆試6課時(shí)）
五.自招課程具體安排
六.具體工作和要求
1．推動(dòng)區(qū)級(jí)公開課，提高學(xué)科影響力。以部編版教材變革為抓手，以推動(dòng)的微課教學(xué)為載體，充分發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極投入到建立高效課堂的實(shí)驗(yàn)中去，使課堂變革真正做到高效率。
2.加強(qiáng)備課組的主備課制度。以單元教學(xué)為整體，具體落實(shí)主備人制度，形成出更有團(tuán)體智慧的講義。
3．關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)。產(chǎn)生結(jié)構(gòu)合理，放眼于中學(xué)未來發(fā)展的班主任隊(duì)伍。
4.強(qiáng)化對(duì)閱讀和寫作及微課教學(xué)的研究。舉辦積極有效習(xí)作教學(xué)研究，努力探求習(xí)作教學(xué)規(guī)律，提升習(xí)作教學(xué)質(zhì)量；組織中學(xué)生積極出席各類大賽：教研組要積極配合中學(xué)工作，抓好本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的賽事：如辯論賽，韶華散文征文活動(dòng)，講演大賽，誦讀大賽等。
5.韶華學(xué)堂言語社公眾號(hào)（習(xí)作+哲思弘揚(yáng)人人光彩人人卓越的教育理念）
6.分類提優(yōu)（記敘文+說明文+習(xí)作班型每周五一次）
7.大咖講座，骨干班主任年級(jí)大課。
8.微課資源、學(xué)科拓展資料（十年級(jí)知識(shí)指南、七年級(jí)文言文、八年級(jí)習(xí)作）（已上傳平臺(tái)130余節(jié)）
9.學(xué)科高階思維及知識(shí)結(jié)構(gòu)化整理（教研活動(dòng)主題化）。
附件：
華二紫竹雙語中學(xué)高中部基于工科融合的英語自招規(guī)劃
八年級(jí)暑假
序號(hào)
周次
內(nèi)容
方式
備注
1-4
2015年各區(qū)一模
自評(píng)打卡
自學(xué)
5-8
九年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)篇目預(yù)習(xí)
微課
自學(xué)
9-12
自招資料的分類梳理
部份研究
自學(xué)
八年級(jí)下學(xué)期
13-16
序號(hào)
周次
內(nèi)容
方式
備注
1-4
八下重點(diǎn)+古詩歌鑒賞專項(xiàng)
講課、自學(xué)
互動(dòng)
5-8
九上重點(diǎn)+中學(xué)文言文常識(shí)專項(xiàng)
講課、自學(xué)
互動(dòng)
9-12
九下重點(diǎn)+時(shí)政素材專項(xiàng)
講課、自學(xué)
互動(dòng)
13-16
2020高考一模+
專題+詩歌、小說閱讀專項(xiàng)
講課、自學(xué)
互動(dòng)
九年級(jí)前假期
序號(hào)
周次
內(nèi)容
方式
備注
2016高考一模（選擇做）+初二階段重點(diǎn)文言文篇目
自學(xué)
互動(dòng)
2016高考二模（選擇做）+高三銜接重點(diǎn)句型專題
講課、自學(xué)
互動(dòng)
2017高考一模（選擇做）+初一銜接現(xiàn)代文閱讀
講課
自學(xué)
2017高考二模（選擇做）+中學(xué)文學(xué)常識(shí)
打卡
自學(xué)
九年級(jí)念書期
序號(hào)
周次
內(nèi)容
方式
備注
1-4
2018高考一模（選擇做）文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)拓展一
模擬
互動(dòng)
5-8
2018高考二模（選擇做）文學(xué)常識(shí)專項(xiàng)拓展二
講課
互動(dòng)
9-12
2019高考一模（選擇做）詩詞文鑒賞及文史類專項(xiàng)拓展一
講課
互動(dòng)
13-16
2019高考二模（選擇做）詩詞文鑒賞及文史類專項(xiàng)拓展二
講課
互動(dòng)
17-19
2020高考二模+組合試題+綜合性真題模擬
講課
互動(dòng)
九年級(jí)暑假
序號(hào)
周次
內(nèi)容
方式
備注
組合卷+文言文+文學(xué)常識(shí)滾動(dòng)練習(xí)
自批
互動(dòng)
組合卷+高考模擬
自批
互動(dòng)
組合卷+中學(xué)階段內(nèi)容文言文專項(xiàng)評(píng)估
自批
互動(dòng)
組合卷+中學(xué)現(xiàn)代文內(nèi)容專項(xiàng)評(píng)估
講課
互動(dòng)
九年級(jí)下學(xué)期
序號(hào)
周次
內(nèi)容
方式
備注
1-4
2021一模+高考?jí)狠S專項(xiàng)+自招真題模擬
講課
互動(dòng)
5-8
2021一模+高考?jí)狠S專項(xiàng)+自招真題模擬
講課
互動(dòng)
9-12
自招模擬筆試一
評(píng)估
互動(dòng)
13-16
自招模擬筆試二
評(píng)估
互動(dòng)
17-19
專家指導(dǎo)+模擬筆試三
評(píng)估
互動(dòng)
2物理教研組
一、現(xiàn)狀剖析
（一）組織構(gòu)架
教研主任：唐國標(biāo)
班委：李溢，夏紅波，徐晶，廖進(jìn)，樊琮楊，張萌萌，張心弘（辭職），劉慧玲，沈克，劉興華，楊純，孫世才吳倩；
（二）人員安排
徐晶：十年級(jí)備課主任，任教班級(jí)六（1）、六（3）班，。
廖進(jìn)：任教六（5）班，負(fù)責(zé)年級(jí)數(shù)思課。
樊琮楊：任教六（6）、六（2）班。
夏紅波：年級(jí)主任，任教六（4）班。
張萌萌：六年級(jí)備課科長，任教三年級(jí)2、4班。
劉慧玲：任教三年級(jí)1、5班，任五年級(jí)1班教師。
唐國標(biāo)：任教三年級(jí)3班；八年級(jí)備課科長，八（1）班，負(fù)責(zé)數(shù)思課部份課件.
沈克：任教八（2）班，八（3）班，負(fù)責(zé)七八年級(jí)數(shù)思課；
劉興華：任教八（4）、八（5）班。
李溢：副主任，九（4）物理班主任
楊純:九年級(jí)備課主任、九（1）（2）物理班主任
孫世才:九（3）（5）物理班主任、九（5）校長
（三）情況總結(jié)
五年級(jí)仍然以教學(xué)質(zhì)量是生命線。首先，要以提高好課率為目標(biāo)，班主任應(yīng)曉得如何上課是好的。其次要關(guān)注師生關(guān)系的有效性，致使達(dá)到班主任不在，中學(xué)生也樂意學(xué)的自覺主動(dòng)的狀態(tài)。其一，要克服班級(jí)和中學(xué)生之間的離散程度。第四要處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容，但凡給中學(xué)生的就是精品。方式上相濟(jì)施法，時(shí)間上最優(yōu)化，療效上關(guān)注反饋，尤其是教學(xué)過程中的單向反饋。年級(jí)組學(xué)科負(fù)責(zé)人，每周用一個(gè)時(shí)間解決低水平中學(xué)生的問題。研究讓中學(xué)生在課堂上隨時(shí)提問的方式。個(gè)性教學(xué)壓力管理，以長帶短，打破上限，無界融合。
五年級(jí)備課組工作計(jì)劃如下：
1.提早一個(gè)月完成念書期的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行一部份八上的教學(xué)內(nèi)容。在備考中要扎實(shí)透徹，確保每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
2.重視集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。每周三次備課組內(nèi)研討集備，討論存在的問題、解決的辦法和明天的教學(xué)計(jì)劃。
3.課堂教學(xué)做到兩個(gè)關(guān)注：重基礎(chǔ)和中學(xué)生的思維，即回答問題的思路，拋出去的問題要能引起中學(xué)生思索。
4.關(guān)注不同層次同事的發(fā)展，為每個(gè)朋友制訂目標(biāo)并完善薄弱點(diǎn)檔案，熟悉每位中學(xué)生物理學(xué)習(xí)已存在的缺點(diǎn)，作業(yè)盡量分層布置以減少中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
八年級(jí)唐老師剛從結(jié)業(yè)年級(jí)出來，對(duì)高考有一定了解，對(duì)教學(xué)的進(jìn)度難度進(jìn)行總體把控，沈老師是一位有看法，特別負(fù)責(zé)任的老師，班級(jí)學(xué)習(xí)語文氣氛濃郁，劉老師是一位有技巧的經(jīng)驗(yàn)型老師，所帶兩個(gè)班級(jí)始終名列前茅，劉老師也是教師也會(huì)對(duì)班級(jí)通過徳育，讓中學(xué)生更主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文.三位老師都是工作5年以上的老師，都關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，平常的當(dāng)堂練習(xí)也盡量緊貼所學(xué)內(nèi)容，如出雙休練習(xí)原題，剛學(xué)過的易錯(cuò)題，核心知識(shí)點(diǎn)等，盡量的鼓勵(lì)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理，培優(yōu)物理思維能力.
九年級(jí)1.課程：物理基礎(chǔ)課程、分層課程、自招課程；
2.校本教材：《學(xué)習(xí)導(dǎo)引》、《作業(yè)航標(biāo)》、《中考二輪備考導(dǎo)教案》、
《二模備考指南》、《計(jì)時(shí)作業(yè)》系列卷、《雙休練習(xí)》系列卷。
3.區(qū)級(jí)課題研究：關(guān)于建立生活化的高中語文拓展性校本課程的實(shí)踐研究。
二、學(xué)校指引
五年級(jí)本學(xué)期將進(jìn)行區(qū)聯(lián)考，教學(xué)質(zhì)量是生命線，其中班主任隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)的提升是關(guān)鍵。首先，要以提高好課率為目標(biāo)，班主任應(yīng)曉得如何上課是好的。其次要關(guān)注師生關(guān)系的有效性，致使達(dá)到班主任不在，中學(xué)生也樂意學(xué)的自覺主動(dòng)的狀態(tài)。其一，要克服班級(jí)和中學(xué)生之間的離散程度。第四要處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容，但凡給中學(xué)生的就是精品。方式上相濟(jì)施法，時(shí)間上最優(yōu)化，療效上關(guān)注反饋，尤其是教學(xué)過程中的單向反饋。年級(jí)組學(xué)科負(fù)責(zé)人，每周用一個(gè)時(shí)間解決低水平中學(xué)生的問題。研究讓中學(xué)生在課堂上隨時(shí)提問的方式。個(gè)性教學(xué)壓力管理，以長帶短，打破上限，無界融合。
五年級(jí)：聚焦年級(jí)間班級(jí)差別的減少，注重資優(yōu)生的培養(yǎng)。
八年級(jí)：本學(xué)期似乎有區(qū)聯(lián)考，而且我們念書期的區(qū)聯(lián)考提早布署，進(jìn)度課學(xué)到一模中大部份內(nèi)容，平常的雙休練習(xí)基本都是還會(huì)涉及區(qū)聯(lián)考?jí)狠S題，讓中學(xué)生提早了解區(qū)聯(lián)考的難度。同時(shí)也對(duì)資優(yōu)生進(jìn)行分層培養(yǎng)，對(duì)年級(jí)前20名的中學(xué)生進(jìn)行自招難度的培養(yǎng)，對(duì)年級(jí)后20名的中學(xué)生也進(jìn)行兜底，但因?yàn)橐咔榫売桑e辦的次數(shù)受限，已通過假期線上答疑，及假期數(shù)思課的形式落實(shí)分層培養(yǎng).
九年級(jí)
1.基于專家指導(dǎo)，區(qū)教研活動(dòng)的推動(dòng)，備教材，備習(xí)題，備講義，備學(xué)案，備教具；
2.梯度齊全，注重拓展，拓展知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)在內(nèi)容和難度上的合理加寬和加深，班主任要主動(dòng)掌握中學(xué)生發(fā)展需求和考試需求，創(chuàng)設(shè)校本化的延展體系；
3.努力使每一位中學(xué)生在物理學(xué)科上獲得適宜自己的發(fā)展。
三、本部門要點(diǎn)
（一）理念建設(shè)
基于中學(xué)對(duì)于好課率的要求和提高教學(xué)質(zhì)量的需求。提出“堂堂好課，個(gè)個(gè)精品”的標(biāo)語，力爭讓每一個(gè)中學(xué)生都有適宜自己的上升空間。
（二）班主任發(fā)展
按教研組計(jì)劃規(guī)范組織備課組活動(dòng)，舉辦集體備課，備課做到“三統(tǒng)一”（單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度），集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。積極組織進(jìn)行相互聽課，取長補(bǔ)短促成長。組織班主任舉辦聽說課，寫教學(xué)反省等.
（三）課程建設(shè)
基礎(chǔ)課+分層課，每周一次早讀課落實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容的鞏固，基礎(chǔ)課注重區(qū)聯(lián)考的要求，分層課拓展思維為主，發(fā)展物理特長.
（四）中學(xué)生發(fā)展
十年級(jí)重點(diǎn)工作
1.分層教學(xué)，針對(duì)不同程度的中學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)。
2.作業(yè)分為基礎(chǔ)鞏固和思維嘉園兩部份，滿足不同程度的中學(xué)生需求。
定期回練，強(qiáng)化對(duì)雙休卷真實(shí)性和療效的測量。
3.借助學(xué)科活動(dòng)，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
五年級(jí)重點(diǎn)工作：培優(yōu)補(bǔ)差：資優(yōu)生每周上數(shù)思課，進(jìn)行自招內(nèi)容的學(xué)習(xí)。但因?yàn)橐咔榫売桑n時(shí)數(shù)目較難保障。因?yàn)楸緦弥袑W(xué)生年級(jí)層面后進(jìn)生數(shù)目有點(diǎn)多，尤其是1、2、3班朋友，每位班近三分之一，為了提高這部份朋友的競爭力，每天數(shù)學(xué)課借助好課前兩分鐘，進(jìn)行因式分解或多項(xiàng)式、分式估算小練習(xí)。
八年級(jí)重點(diǎn)工作
1.因材施教，結(jié)合班級(jí)特性，逐漸突破.1，3班總體物理薄弱，課堂內(nèi)容可以少點(diǎn)，但要落實(shí)中學(xué)生基本素質(zhì)的完成，2班，4班基礎(chǔ)較好，可以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)資優(yōu)生，5班語文基礎(chǔ)扎實(shí)，可以更多的提高語文思維能力.
2.作業(yè)分為基礎(chǔ)鞏固和思維嘉園兩部份，滿足不同程度的中學(xué)生需求。對(duì)基礎(chǔ)極差的中學(xué)生可以用練習(xí)冊(cè)取代航標(biāo)作業(yè)，對(duì)于資優(yōu)生也可以用自招作業(yè)取代常規(guī)作業(yè).
3.借助學(xué)科活動(dòng)，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
九年級(jí)重點(diǎn)工作：
1.完成中學(xué)階段所有教材的教學(xué)內(nèi)容，逐漸展開一模備考工作；
2.以新課程變革的精神為指導(dǎo)，通過舉辦集體備課、組內(nèi)教研等活動(dòng)，強(qiáng)化班主任間的交流合作，推動(dòng)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與校本教材的融合與協(xié)調(diào)；
3.落實(shí)九年級(jí)分層教學(xué)工作，針對(duì)性地開具教學(xué)方案，推動(dòng)不同事生展開基礎(chǔ)性、拓展性、拔高性學(xué)習(xí)；
4.2022年9月，基于“變式教學(xué)”的設(shè)計(jì)思路，楊純老師開辦校級(jí)公開課《專題備考——相似三角形》，獲區(qū)孫靜賢專家的指導(dǎo)；
5.2022年12月，基于“同課異構(gòu)”的設(shè)計(jì)思路，孫世才老師開辦區(qū)級(jí)公開課暨華二普陀紫竹園區(qū)十華誕分校物理展示活動(dòng)《一組角相等的相像三角形問題研究》，獲寶山區(qū)、嘉定區(qū)和閔行區(qū)專家的指導(dǎo)；
6.積極推動(dòng)信息化建設(shè)，落實(shí)中學(xué)生各種過程性評(píng)估、階段性評(píng)估的數(shù)據(jù)一體化。
（五）環(huán)境建設(shè)
各年級(jí)組辦公室內(nèi)的展示區(qū)和物理組的展示區(qū)，執(zhí)行好物理周活動(dòng)規(guī)劃。
四、工作中存在的問題和不足（含負(fù)面清單）
五年級(jí)：
1、培優(yōu)、補(bǔ)差工作力度不夠大，造成資優(yōu)生能力提高不顯著，后進(jìn)生學(xué)習(xí)差別較大
2、組內(nèi)評(píng)課力度不夠，沒有對(duì)每一節(jié)課，每一個(gè)重難點(diǎn)進(jìn)行打磨和深入研究。
3、教學(xué)創(chuàng)新不足、組內(nèi)發(fā)展思路不夠活躍。
五年級(jí)：每周一次的備課組研討工作還不夠扎實(shí)，活動(dòng)效率不高，有一定隨便性，沒有發(fā)揮出小組活動(dòng)的優(yōu)勢。
組內(nèi)三位老師均無負(fù)面清單。
八年級(jí)：
1、由于念書期疫情的反復(fù)，培優(yōu)、補(bǔ)差工作力度不夠大，致使資優(yōu)生能力提高不顯著，后進(jìn)生學(xué)習(xí)差別較大，本學(xué)期區(qū)聯(lián)考部份內(nèi)容念書期學(xué)完須要及時(shí)鞏固.
2、組內(nèi)備課的力度不夠大，對(duì)一些關(guān)鍵性概念方式會(huì)組內(nèi)討論，沒有對(duì)每一節(jié)課，進(jìn)行深入的探究.
3、數(shù)學(xué)作業(yè)還須要調(diào)整，更好的適應(yīng)中學(xué)生的發(fā)展.
九年級(jí)：無
3德語教研組
一、現(xiàn)狀剖析
（一）組織構(gòu)架
高中語文組教研主任董麗萱老師，并兼任五年級(jí)備課主任，任教預(yù)備（2），（6）班。楊會(huì)敏任教預(yù)備（3），（5）班。冷玫任教預(yù)備（1），（4）班。
五年級(jí)備課主任周璐老師，周璐負(fù)責(zé)七（3）班、（4）班教學(xué)；韓晶負(fù)責(zé)七（2）班、（5）班教學(xué)；劉艷負(fù)責(zé)七（1）班教學(xué)。
八年級(jí)語文備課組共五人：朱俊琴、劉艷、唐容。朱俊琴老師任教（2）班、（4）班，任備課主任，唐容任教（1）班（5）班。劉艷老師任教八（5）班。
九年級(jí)語文備課組共五人：九年級(jí)語文備課組共五人：備課主任孫希兼任九（1）班英文班主任。周紫薇老師任教九（3）班、（4）班。陳金淑老師任教九（2）班。權(quán)雪蓮老師任教九（5）班。
（二）人員安排
同上
（三）情況剖析
現(xiàn)有班主任13人（其中1人休婚假）。本學(xué)期十年期中，七八期終均出席區(qū)聯(lián)考，九年級(jí)面臨高考。
二、學(xué)校指引
三、本部門要點(diǎn)
教學(xué)類
非教學(xué)類
（一）工作目標(biāo)
（二）理念建設(shè)
（三）課程建設(shè)
（四）班主任發(fā)展
（五）中學(xué)生發(fā)展
（六）自定義
（一）工作目標(biāo)
（二）理念建設(shè)
（三）部室建設(shè)
（四）業(yè)務(wù)發(fā)展
（五）自定義
備注：本部門要點(diǎn)根據(jù)但不局限于以上模塊，如有其他模塊可自行定義。簡明簡略，如有說明加括弧。
四、年度工作目錄
（一）常規(guī)工作：
1.強(qiáng)化六-九年級(jí)口語實(shí)用性訓(xùn)練，組織中學(xué)生借助口語100，一起學(xué)校和E據(jù)說進(jìn)行模擬練習(xí)。
2.強(qiáng)化各年級(jí)中學(xué)生的寫作指導(dǎo)，嘗試進(jìn)行優(yōu)秀作文匯總，能請(qǐng)閘北區(qū)教研員就高考寫作發(fā)表指導(dǎo)意見。
3.注重青年班主任的培養(yǎng)，強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)和梯隊(duì)建設(shè)。
4.提高英文大賽補(bǔ)習(xí)和自招補(bǔ)習(xí)。
5.強(qiáng)化與外教在口語寫作上的溝通和集體備課。
6.強(qiáng)化高段年級(jí)培優(yōu)力度。
7.重視培養(yǎng)中學(xué)生閱讀課外原版讀物，以讀促寫。
8.強(qiáng)化電子資料庫的構(gòu)建和云教育的使用。
9.定期舉辦教研組大會(huì)，共同研討教學(xué)相關(guān)問題。
10.年級(jí)組微課視頻制做。
具體舉措：
（一）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，真正提升教育教學(xué)能力
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，并和實(shí)際教學(xué)情況相結(jié)合，提升課堂效率和效益，著力有效地舉辦“高效課堂”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
2、要求每個(gè)班主任在本學(xué)期中還應(yīng)當(dāng)滲透對(duì)中學(xué)生的美育思想教育，作為英文科任班主任積極配合教師給中學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，可以結(jié)合我們教材的各類話題進(jìn)行對(duì)中學(xué)生人格、道德以及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、在組內(nèi)提倡和舉辦“多讀書，讀好書”的主題活動(dòng)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣產(chǎn)生讀書興趣，蓄積寬博人文素質(zhì)的同時(shí)提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，推進(jìn)教育教學(xué)變革。
1、嚴(yán)格精細(xì)有效地施行《華二紫竹雙語中學(xué)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，提升語文教學(xué)質(zhì)量，確保完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。搞好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)。上課預(yù)備鈴時(shí)班主任進(jìn)課室，眼保健操室外操時(shí)，隨堂課老師在做操完畢后離開班級(jí)，督促中學(xué)生做好眼保健操和室外操。
2、嚴(yán)格遵循《華二紫竹雙語中學(xué)備課組細(xì)則》，強(qiáng)化集體備課。各備課組要研究教學(xué)內(nèi)容，研究中學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方式。每周起碼活動(dòng)一次，本學(xué)期備課組活動(dòng)不能多于14次，保證每周備課時(shí)間，要有備課活動(dòng)詳盡記錄。集體備課必須全員出席，活動(dòng)中既要有教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的討論，還要有幾天或一周教學(xué)中遇到問題的交流、一階段測驗(yàn)出來各班成績、教學(xué)情況的交流等。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，著力解決教學(xué)中的一些問題，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)化集體備課后的二次備課，抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，班主任要按照自己班級(jí)的特性進(jìn)行改進(jìn)、補(bǔ)充或刪節(jié)，不能全部沿襲曾經(jīng)的統(tǒng)一講義，決不容許帶著有錯(cuò)誤的講義進(jìn)課室，教學(xué)教案必須與時(shí)俱進(jìn)，班主任要鉆研教材、查閱相關(guān)書籍并結(jié)合網(wǎng)路，讓教學(xué)達(dá)到最佳療效，提升教學(xué)能力。
（三）搞好教研組建設(shè)。
積極出席縣級(jí)區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程和網(wǎng)路教研活動(dòng)，鼓勵(lì)班主任與校內(nèi)校外同行多多交流學(xué)習(xí)，所有網(wǎng)路教研都要匯總存檔。本學(xué)期語文教研組暫定七次校教研活動(dòng)，開學(xué)、期中、期末、評(píng)課、如何命題、論文撰寫和學(xué)案書寫的心得交流。在學(xué)案書寫方面，中學(xué)鼓勵(lì)班主任依照自身特性設(shè)計(jì)頗具個(gè)性的學(xué)案。教研組全體班主任要團(tuán)結(jié)協(xié)作，借助一切機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，推動(dòng)中學(xué)的整體教學(xué)水平。
（四）搞好英文教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，提升中學(xué)生法語實(shí)際能力。
1、本學(xué)期，中學(xué)安排外教進(jìn)行口語課、文學(xué)課的教學(xué)，中教進(jìn)行基礎(chǔ)日語的教學(xué)，確保我校中學(xué)生在據(jù)說讀寫四項(xiàng)技能學(xué)習(xí)的有效性。
2、在英文學(xué)科整體教學(xué)內(nèi)容方面，要落到實(shí)處。低段年級(jí)要強(qiáng)化口語實(shí)用性訓(xùn)練。高段年級(jí)要強(qiáng)化寫作練習(xí)。充分借助校內(nèi)資源，用不同的日語內(nèi)容裝潢教學(xué)樓，鼓勵(lì)中學(xué)生用學(xué)到的英文抒發(fā)自己的看法。寫作方面，對(duì)于優(yōu)秀的語文文章要作為有效的學(xué)習(xí)資源庫存檔。閱讀方面，鼓勵(lì)中學(xué)生去借書中學(xué)書柜上的原版讀物，豐富知識(shí)面和提升閱讀水平。
（五）做好本年級(jí)補(bǔ)充材料的修訂
各備課組要做到定時(shí)定人完成每位單元補(bǔ)充教材的制訂和修訂，制訂出各年級(jí)段目標(biāo)，教研組制訂出整體目標(biāo)。要求做到在備課之前主備人詳盡了解補(bǔ)充材料的內(nèi)容，按照實(shí)際備課內(nèi)容進(jìn)行修訂。
（六）關(guān)心青年班主任的成長，給與她們展示自己的平臺(tái)。
為青年班主任的成長和華二紫竹雙語中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期將完成中學(xué)學(xué)評(píng)選活動(dòng)。35周歲以下的班主任要積極出席，爭取有1名班主任可以步入八強(qiáng)。35歲以上的班主任也要在自己的課上進(jìn)行嘗試和研究，給青年班主任更多的指導(dǎo)和建議。師徒帶教要落到實(shí)處，每周根據(jù)中學(xué)要求聽說課。
（七）大力舉辦英文課外活動(dòng)，迸發(fā)中學(xué)生英文學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
1、課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于下降知識(shí)、開闊視野。各年級(jí)各班級(jí)要舉辦各類不同方式的法語活動(dòng)，如小范圍拼詞大賽、課前中文歌曲、影片、演講欣賞。希望課堂范圍內(nèi)的大型英文活動(dòng)繼續(xù)迸發(fā)出中學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的熱情。各年級(jí)開辦外教語文角，以培養(yǎng)和提升中學(xué)生的英文抒發(fā)能力和西方思維。各年級(jí)開始端午節(jié)小報(bào)評(píng)選，英文歌唱大賽，給中學(xué)生展示的舞臺(tái)，同時(shí)也迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的熱情。
2、各年級(jí)開辦拓展課，每位年級(jí)拓展課有階梯分布。6,7年級(jí)以提高興趣和能力類為主；8,9年級(jí)以增強(qiáng)競爭能力和學(xué)業(yè)能力為主。開辦英文報(bào)刊閱讀補(bǔ)習(xí)，基礎(chǔ)/進(jìn)階句型補(bǔ)習(xí)等，使中學(xué)生在寬闊眼界的同時(shí)，擴(kuò)大詞匯量，提升詞匯句型以及據(jù)說閱讀能力。
3、開設(shè)日語廣播臺(tái)，播放日語新聞，歌曲。讓校園里在晚間，在下班后晚自習(xí)前就能飽含英文的氣氛。
（八）抓好英文大賽工作
為了取得更好的大賽成果。各年級(jí)大賽補(bǔ)習(xí)老師將定期開會(huì)研究解決大賽教學(xué)中遇見的實(shí)際問題，中學(xué)鼓勵(lì)訂購相關(guān)大賽書籍。各年級(jí)打算Bee拼詞大賽，SSP閱讀之星大賽、ESDP辯論大賽、中學(xué)生科普英文中爭取在各個(gè)時(shí)間段的大賽中取得更好的成績，有所突破。
（九）完成新課標(biāo)與例題補(bǔ)充的任務(wù)
組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)通讀新課標(biāo)與學(xué)科基本要求，依據(jù)其內(nèi)容補(bǔ)充相應(yīng)基礎(chǔ)例題和符合校本要求例題，致使老師的教學(xué)愈加有體系，中學(xué)生對(duì)于知識(shí)把握也愈發(fā)全面。
新的學(xué)期新的開始，法語教研組會(huì)同心協(xié)力、全力以赴完成好各項(xiàng)工作！
德語教研組會(huì)日程安排
周次
工作安排
英文教學(xué)工作布置
強(qiáng)化備課，公開課展示活動(dòng)
打算教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
10
期中考試質(zhì)量剖析會(huì)
15
教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)
17
論文撰寫交流
20
期終考試質(zhì)量剖析會(huì)
4文綜教研組
一、現(xiàn)狀剖析
（一）組織構(gòu)架
（二）人員安排
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
李曉彥、葉衛(wèi)國、鄧錦漢
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
張偉、葉衛(wèi)國、趙銀霞
物理備課組
周巖、王佳佳、王瑩
生命科學(xué)備課組
嚴(yán)黎煒、衡楠楠
信息技術(shù)備課組
郭芳、牛宏
科學(xué)備課組
衡楠楠、王瑩、劉飛沙
品社備課組
郭芳、趙銀霞、張偉
（三）現(xiàn)況剖析
文綜組有七個(gè)備課組，總體來說，各備課組人員安排合理，工作將有序舉辦。
去年新入校班主任特征：
葉衛(wèi)國：數(shù)學(xué)特級(jí)班主任，正中級(jí)班主任。注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，擅長拿來生活中常見的、易獲取的器材來完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因而解釋所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)規(guī)律。
鄧錦漢：化學(xué)班主任。由于數(shù)學(xué)大賽保送到北京師大數(shù)學(xué)系八年級(jí)物理課本目錄，近年仍然旨在于研究初下降的自招教學(xué)和高考教學(xué)。
趙銀霞：數(shù)學(xué)一級(jí)班主任。工作期間，在各種教學(xué)大賽中多次得獎(jiǎng)。
王佳佳：物理班主任。經(jīng)驗(yàn)豐富、親和力強(qiáng)，擅于做中學(xué)生工作，目前已兼任九4班教師。
（四）發(fā)展性剖析
化學(xué)組（葉衛(wèi)國、李曉彥、鄧錦漢、張偉、趙銀霞）：有特級(jí)班主任，也有師范類或非師范類重點(diǎn)高校結(jié)業(yè)班主任。諸位老師的人生經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷不同，將給組內(nèi)的工作帶來更多的推進(jìn)力。
物理組（周巖、王瑩、王佳佳）：兩位博士和一位資深優(yōu)秀班主任。博士班主任有優(yōu)秀的科研能力，在學(xué)科科研上可進(jìn)行重點(diǎn)推進(jìn)。
生命科學(xué)組（嚴(yán)黎煒、衡楠楠）：嚴(yán)黎煒老師仍然旨在于各種研究工作中，持續(xù)地有優(yōu)質(zhì)論文發(fā)表。衡楠楠老師在嚴(yán)老師的率領(lǐng)下，持續(xù)進(jìn)行學(xué)科研究。
信息技術(shù)組（郭芳、牛宏、顧雪峰）：郭芳老師是七年級(jí)信息備課組主任，牛宏老師是2022年疫情期間新進(jìn)年青班主任，顧雪峰老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。信息技術(shù)組的教學(xué)仍然穩(wěn)扎穩(wěn)打。
（五）重點(diǎn)推進(jìn)人員——物理組葉衛(wèi)國老師
結(jié)合葉老師的優(yōu)勢，目前化學(xué)組準(zhǔn)備以團(tuán)隊(duì)方式建設(shè)一門校級(jí)拓展課《物理科技與實(shí)驗(yàn)拓展課程》。課程總指導(dǎo)：葉衛(wèi)國老師
以下為拓展課初步提綱：
（1）課程目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，提高核心素質(zhì)，通過課程學(xué)習(xí)使中學(xué)生具備初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。
（2）適用年級(jí)：六七八年級(jí)，按照中學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容。
（3）課程內(nèi)容及范圍：依托學(xué)校數(shù)學(xué)教材設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，服務(wù)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，服務(wù)高考，理論剖析層次上可以涉及自招和小學(xué)知識(shí)。中學(xué)生學(xué)習(xí)成果可以出席科技創(chuàng)新競賽，爭取獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)。
（4）主要困難：由于不是制式實(shí)驗(yàn)器材，器材的制備須要大量的時(shí)間，須要團(tuán)隊(duì)合作（包括數(shù)學(xué)組以外的人員），靠少數(shù)人之力很難完成。涉及的實(shí)驗(yàn)器材以常見、簡單為基本原則，如塑膠球、彈簧、塑料瓶、智能手機(jī)等。
（5）主要內(nèi)容：
a、力學(xué)實(shí)驗(yàn)：磨擦力實(shí)驗(yàn)、大氣壓實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、彈簧實(shí)驗(yàn)等；
b、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：紙鍋煮飯、碘和萘升華凝華實(shí)驗(yàn)、水蒸汽液化實(shí)驗(yàn)等；
C、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)：聲音曲線的勾畫（手機(jī)軟件）、音調(diào)高低的感受等；
d、光學(xué)實(shí)驗(yàn)：光的色散、平面鏡的鏡面反射、三棱鏡實(shí)驗(yàn)等；
e、電學(xué)實(shí)驗(yàn)：香蕉電瓶內(nèi)阻檢測、手機(jī)電瓶研究等。
二、學(xué)校指引
1.學(xué)習(xí)國家現(xiàn)行教育教學(xué)新政，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行五項(xiàng)管理規(guī)定和“雙減”政策。
2.提高工作的“系統(tǒng)性”，在“選人——做事——效率——可循環(huán)”上多思索。
