1數學教研組
一．教研組重點情況剖析
1.部編版教材目前數學學科各個年級都已實行使用。假期時間完成各個備課組的任務規劃，目前已針對微課錄制的具體情況做了分工，針對高考自招提早做好規劃。成為EFZS校本教研的“探針”，做實做強學科。
2.做好區聯考及高考自招方面的規劃。分享教學智慧，明晰學科打法，這學期所做的《作文模塊訓練》及《區聯考知識指南》固化出來，產生智慧弘揚。假期已完成學科微課130余節。
3.班主任智慧弘揚的搖籃。結合我組人員優勢，新學年隊伍的不斷壯大，五年級備課組楊俠/陳延紅/姜淼/王浩四位，三年級備課組么鳳娟、朱曉偉、孫紀友，八年級也有陳曉琨，王華玲，李新三位老師。九年級備課組趙聞華，車菲菲、猶曉紅、王紅梅都是富于經驗戰斗力強的老師，把學科內的經驗弘揚產生固定打法，分享經驗，對于自招方向做好具體的規劃。
4.五年級鞏固經驗，產生校本課程，新修訂《知識指南》八年級物理課本目錄，三年級提早布局區聯考，分解壓力到平常。八年級自招落實，首屆生培養策略跟進。九年級重點推動自招工作。
二.英語活動的落實
2020年10月數學學科活動（古詩歌創作/精典朗誦/英語周）
2020年11月具體施行階段（韶華言語社推出優秀的作品展示）
三.數學學科自招梳理
考點1：朱自清+豐子愷畫家碰撞，文言文《世說新語》；
考點2：文學文化范疇，如“前四史”和象形文字。文言文斷句、加標點。
考點3：文學文化常識，詩人李商隱的散文和文言文《左轉·成公九年》。現代文～《圣約翰之路》(美國)伊塔洛·卡爾維諾著注重于文學評論。
考點4：詩句選擇、趙師秀《約客》的賞析，宋濂的文言文。-
二、考點小結：
第一，文學文化常識是必考內容，多是和課本內容有直接聯系的。如神話“精衛填海”的外延。
第二，從寫作上來看，追隨時代時尚的。如2017年“減負”；“樂天與薩德”；“滬語報站”；“淺閱讀”；
第三，現代文閱讀注重理解和歸納，以議論文居多。
四.英語組自招策略
第一階段：梳理課本內的文學文化常識，包括知識卡片部份。課外部份常考點：陶淵明和《五柳先生傳》、魯迅及其作品、辛棄疾。以上編輯成校本拓展資料。（學期8課時）
第二階段：議論文模塊專項拓展（關注當下熱點話題），中學生分班型訓練。（學期14課時）
第三階段：文言文閱讀方面模塊專項拓展。《世說新語》、《晏子易行》、《古文觀止》、《左傳》、《資治通鑒》。常規資料+中學生梯隊內部挑戰+大賽教練（學期16課時）
第四階段：模擬口頭抒發指導（模擬結構化筆試6課時）
五.自招課程具體安排
六.具體工作和要求
1．推動區級公開課，提高學科影響力。以部編版教材變革為抓手，以推動的微課教學為載體，充分發揮中學生的主動性和創造性，積極投入到建立高效課堂的實驗中去，使課堂變革真正做到高效率。
2.加強備課組的主備課制度。以單元教學為整體，具體落實主備人制度，形成出更有團體智慧的講義。
3．關注師資隊伍建設。產生結構合理，放眼于中學未來發展的班主任隊伍。
4.強化對閱讀和寫作及微課教學的研究。舉辦積極有效習作教學研究，努力探求習作教學規律，提升習作教學質量；組織中學生積極出席各類大賽：教研組要積極配合中學工作，抓好本學期幾次重大活動的賽事：如辯論賽，韶華散文征文活動，講演大賽，誦讀大賽等。
5.韶華學堂言語社公眾號（習作+哲思弘揚人人光彩人人卓越的教育理念）
6.分類提優（記敘文+說明文+習作班型每周五一次）
7.大咖講座，骨干班主任年級大課。
8.微課資源、學科拓展資料（十年級知識指南、七年級文言文、八年級習作）（已上傳平臺130余節）
9.學科高階思維及知識結構化整理（教研活動主題化）。
附件：
華二紫竹雙語中學高中部基于工科融合的英語自招規劃
八年級暑假
序號
周次
內容
方式
備注
1-4
2015年各區一模
自評打卡
自學
5-8
九年級數學重點篇目預習
微課
自學
9-12
自招資料的分類梳理
部份研究
自學
八年級下學期
13-16
序號
周次
內容
方式
備注
1-4
八下重點+古詩歌鑒賞專項
講課、自學
互動
5-8
九上重點+中學文言文常識專項
講課、自學
互動
9-12
九下重點+時政素材專項
講課、自學
互動
13-16
2020高考一模+
專題+詩歌、小說閱讀專項
講課、自學
互動
九年級前假期
序號
周次
內容
方式
備注
2016高考一模（選擇做）+初二階段重點文言文篇目
自學
互動
2016高考二模（選擇做）+高三銜接重點句型專題
講課、自學
互動
2017高考一模（選擇做）+初一銜接現代文閱讀
講課
自學
2017高考二模（選擇做）+中學文學常識
打卡
自學
九年級念書期
序號
周次
內容
方式
備注
1-4
2018高考一模（選擇做）文學常識專項拓展一
模擬
互動
5-8
2018高考二模（選擇做）文學常識專項拓展二
講課
互動
9-12
2019高考一模（選擇做）詩詞文鑒賞及文史類專項拓展一
講課
互動
13-16
2019高考二模（選擇做）詩詞文鑒賞及文史類專項拓展二
講課
互動
17-19
2020高考二模+組合試題+綜合性真題模擬
講課
互動
九年級暑假
序號
周次
內容
方式
備注
組合卷+文言文+文學常識滾動練習
自批
互動
組合卷+高考模擬
自批
互動
組合卷+中學階段內容文言文專項評估
自批
互動
組合卷+中學現代文內容專項評估
講課
互動
九年級下學期
序號
周次
內容
方式
備注
1-4
2021一模+高考壓軸專項+自招真題模擬
講課
互動
5-8
2021一模+高考壓軸專項+自招真題模擬
講課
互動
9-12
自招模擬筆試一
評估
互動
13-16
自招模擬筆試二
評估
互動
17-19
專家指導+模擬筆試三
評估
互動
2物理教研組
一、現狀剖析
（一）組織構架
教研主任：唐國標
班委：李溢，夏紅波，徐晶，廖進，樊琮楊，張萌萌，張心弘（辭職），劉慧玲，沈克，劉興華，楊純，孫世才吳倩；
（二）人員安排
徐晶：十年級備課主任，任教班級六（1）、六（3）班，。
廖進：任教六（5）班，負責年級數思課。
樊琮楊：任教六（6）、六（2）班。
夏紅波：年級主任，任教六（4）班。
張萌萌：六年級備課科長，任教三年級2、4班。
劉慧玲：任教三年級1、5班，任五年級1班教師。
唐國標：任教三年級3班；八年級備課科長，八（1）班，負責數思課部份課件.
沈克：任教八（2）班，八（3）班，負責七八年級數思課；
劉興華：任教八（4）、八（5）班。
李溢：副主任，九（4）物理班主任
楊純:九年級備課主任、九（1）（2）物理班主任
孫世才:九（3）（5）物理班主任、九（5）校長
（三）情況總結
五年級仍然以教學質量是生命線。首先，要以提高好課率為目標，班主任應曉得如何上課是好的。其次要關注師生關系的有效性，致使達到班主任不在，中學生也樂意學的自覺主動的狀態。其一，要克服班級和中學生之間的離散程度。第四要處理好學習內容，但凡給中學生的就是精品。方式上相濟施法，時間上最優化，療效上關注反饋，尤其是教學過程中的單向反饋。年級組學科負責人，每周用一個時間解決低水平中學生的問題。研究讓中學生在課堂上隨時提問的方式。個性教學壓力管理，以長帶短，打破上限，無界融合。
五年級備課組工作計劃如下：
1.提早一個月完成念書期的教學內容，并進行一部份八上的教學內容。在備考中要扎實透徹，確保每一堂課的教學質量。
2.重視集體備課，發揮集體的優勢。每周三次備課組內研討集備，討論存在的問題、解決的辦法和明天的教學計劃。
3.課堂教學做到兩個關注：重基礎和中學生的思維，即回答問題的思路，拋出去的問題要能引起中學生思索。
4.關注不同層次同事的發展，為每個朋友制訂目標并完善薄弱點檔案，熟悉每位中學生物理學習已存在的缺點，作業盡量分層布置以減少中學生的學習負擔。
八年級唐老師剛從結業年級出來，對高考有一定了解，對教學的進度難度進行總體把控，沈老師是一位有看法，特別負責任的老師，班級學習語文氣氛濃郁，劉老師是一位有技巧的經驗型老師，所帶兩個班級始終名列前茅，劉老師也是教師也會對班級通過徳育，讓中學生更主動的學習語文.三位老師都是工作5年以上的老師，都關注中學生學習狀態，平常的當堂練習也盡量緊貼所學內容，如出雙休練習原題，剛學過的易錯題，核心知識點等，盡量的鼓勵中學生學習物理，培優物理思維能力.
九年級1.課程：物理基礎課程、分層課程、自招課程；
2.校本教材：《學習導引》、《作業航標》、《中考二輪備考導教案》、
《二模備考指南》、《計時作業》系列卷、《雙休練習》系列卷。
3.區級課題研究：關于建立生活化的高中語文拓展性校本課程的實踐研究。
二、學校指引
五年級本學期將進行區聯考，教學質量是生命線，其中班主任隊伍的建設和素質的提升是關鍵。首先，要以提高好課率為目標，班主任應曉得如何上課是好的。其次要關注師生關系的有效性，致使達到班主任不在，中學生也樂意學的自覺主動的狀態。其一，要克服班級和中學生之間的離散程度。第四要處理好學習內容，但凡給中學生的就是精品。方式上相濟施法，時間上最優化，療效上關注反饋，尤其是教學過程中的單向反饋。年級組學科負責人，每周用一個時間解決低水平中學生的問題。研究讓中學生在課堂上隨時提問的方式。個性教學壓力管理，以長帶短，打破上限，無界融合。
五年級：聚焦年級間班級差別的減少，注重資優生的培養。
八年級：本學期似乎有區聯考，而且我們念書期的區聯考提早布署，進度課學到一模中大部份內容，平常的雙休練習基本都是還會涉及區聯考壓軸題，讓中學生提早了解區聯考的難度。同時也對資優生進行分層培養，對年級前20名的中學生進行自招難度的培養，對年級后20名的中學生也進行兜底，但因為疫情緣由，舉辦的次數受限，已通過假期線上答疑，及假期數思課的形式落實分層培養.
九年級
1.基于專家指導，區教研活動的推動，備教材，備習題，備講義，備學案，備教具；
2.梯度齊全，注重拓展，拓展知識是基礎知識在內容和難度上的合理加寬和加深，班主任要主動掌握中學生發展需求和考試需求，創設校本化的延展體系；
3.努力使每一位中學生在物理學科上獲得適宜自己的發展。
三、本部門要點
（一）理念建設
基于中學對于好課率的要求和提高教學質量的需求。提出“堂堂好課，個個精品”的標語，力爭讓每一個中學生都有適宜自己的上升空間。
（二）班主任發展
按教研組計劃規范組織備課組活動，舉辦集體備課，備課做到“三統一”（單元目標、課時目標、教學進度），集體備課與個人備課相結合。積極組織進行相互聽課，取長補短促成長。組織班主任舉辦聽說課，寫教學反省等.
（三）課程建設
基礎課+分層課，每周一次早讀課落實基礎內容的鞏固，基礎課注重區聯考的要求，分層課拓展思維為主，發展物理特長.
（四）中學生發展
十年級重點工作
1.分層教學，針對不同程度的中學生強化教學。
2.作業分為基礎鞏固和思維嘉園兩部份，滿足不同程度的中學生需求。
定期回練，強化對雙休卷真實性和療效的測量。
3.借助學科活動，提高中學生學習語文的興趣。
五年級重點工作：培優補差：資優生每周上數思課，進行自招內容的學習。但因為疫情緣由，課時數目較難保障。因為本屆中學生年級層面后進生數目有點多，尤其是1、2、3班朋友，每位班近三分之一，為了提高這部份朋友的競爭力，每天數學課借助好課前兩分鐘，進行因式分解或多項式、分式估算小練習。
八年級重點工作
1.因材施教，結合班級特性，逐漸突破.1，3班總體物理薄弱，課堂內容可以少點，但要落實中學生基本素質的完成，2班，4班基礎較好，可以適當的培養資優生，5班語文基礎扎實，可以更多的提高語文思維能力.
2.作業分為基礎鞏固和思維嘉園兩部份，滿足不同程度的中學生需求。對基礎極差的中學生可以用練習冊取代航標作業，對于資優生也可以用自招作業取代常規作業.
3.借助學科活動，提高中學生學習語文的興趣。
九年級重點工作：
1.完成中學階段所有教材的教學內容，逐漸展開一模備考工作；
2.以新課程變革的精神為指導，通過舉辦集體備課、組內教研等活動，強化班主任間的交流合作，推動備課與上課的一體化，實現課程標準與校本教材的融合與協調；
3.落實九年級分層教學工作，針對性地開具教學方案，推動不同事生展開基礎性、拓展性、拔高性學習；
4.2022年9月，基于“變式教學”的設計思路，楊純老師開辦校級公開課《專題備考——相似三角形》，獲區孫靜賢專家的指導；
5.2022年12月，基于“同課異構”的設計思路，孫世才老師開辦區級公開課暨華二普陀紫竹園區十華誕分校物理展示活動《一組角相等的相像三角形問題研究》，獲寶山區、嘉定區和閔行區專家的指導；
6.積極推動信息化建設，落實中學生各種過程性評估、階段性評估的數據一體化。
（五）環境建設
各年級組辦公室內的展示區和物理組的展示區，執行好物理周活動規劃。
四、工作中存在的問題和不足（含負面清單）
五年級：
1、培優、補差工作力度不夠大，造成資優生能力提高不顯著，后進生學習差別較大
2、組內評課力度不夠，沒有對每一節課，每一個重難點進行打磨和深入研究。
3、教學創新不足、組內發展思路不夠活躍。
五年級：每周一次的備課組研討工作還不夠扎實，活動效率不高，有一定隨便性，沒有發揮出小組活動的優勢。
組內三位老師均無負面清單。
八年級：
1、由于念書期疫情的反復，培優、補差工作力度不夠大，致使資優生能力提高不顯著，后進生學習差別較大，本學期區聯考部份內容念書期學完須要及時鞏固.
2、組內備課的力度不夠大，對一些關鍵性概念方式會組內討論，沒有對每一節課，進行深入的探究.
3、數學作業還須要調整，更好的適應中學生的發展.
九年級：無
3德語教研組
一、現狀剖析
（一）組織構架
高中語文組教研主任董麗萱老師，并兼任五年級備課主任，任教預備（2），（6）班。楊會敏任教預備（3），（5）班。冷玫任教預備（1），（4）班。
五年級備課主任周璐老師，周璐負責七（3）班、（4）班教學；韓晶負責七（2）班、（5）班教學；劉艷負責七（1）班教學。
八年級語文備課組共五人：朱俊琴、劉艷、唐容。朱俊琴老師任教（2）班、（4）班，任備課主任，唐容任教（1）班（5）班。劉艷老師任教八（5）班。
九年級語文備課組共五人：九年級語文備課組共五人：備課主任孫希兼任九（1）班英文班主任。周紫薇老師任教九（3）班、（4）班。陳金淑老師任教九（2）班。權雪蓮老師任教九（5）班。
（二）人員安排
同上
（三）情況剖析
現有班主任13人（其中1人休婚假）。本學期十年期中，七八期終均出席區聯考，九年級面臨高考。
二、學校指引
三、本部門要點
教學類
非教學類
（一）工作目標
（二）理念建設
（三）課程建設
（四）班主任發展
（五）中學生發展
（六）自定義
（一）工作目標
（二）理念建設
（三）部室建設
（四）業務發展
（五）自定義
備注：本部門要點根據但不局限于以上模塊，如有其他模塊可自行定義。簡明簡略，如有說明加括弧。
四、年度工作目錄
（一）常規工作：
1.強化六-九年級口語實用性訓練，組織中學生借助口語100，一起學校和E據說進行模擬練習。
2.強化各年級中學生的寫作指導，嘗試進行優秀作文匯總，能請閘北區教研員就高考寫作發表指導意見。
3.注重青年班主任的培養，強化師徒結對和梯隊建設。
4.提高英文大賽補習和自招補習。
5.強化與外教在口語寫作上的溝通和集體備課。
6.強化高段年級培優力度。
7.重視培養中學生閱讀課外原版讀物，以讀促寫。
8.強化電子資料庫的構建和云教育的使用。
9.定期舉辦教研組大會，共同研討教學相關問題。
10.年級組微課視頻制做。
具體舉措：
（一）強化教育理論學習，真正提升教育教學能力
1、認真學習教學“五環節”，并和實際教學情況相結合，提升課堂效率和效益，著力有效地舉辦“高效課堂”教學評優活動。
2、要求每個班主任在本學期中還應當滲透對中學生的美育思想教育，作為英文科任班主任積極配合教師給中學生思想上正確的引導，可以結合我們教材的各類話題進行對中學生人格、道德以及品質的培養。
3、在組內提倡和舉辦“多讀書，讀好書”的主題活動，培養讀書習慣產生讀書興趣，蓄積寬博人文素質的同時提高專業業務能力。
（二）加強教學常規落實，推進教育教學變革。
1、嚴格精細有效地施行《華二紫竹雙語中學教學質量標準》，提升語文教學質量，確保完成各項教學任務。搞好“教學常規”的學習和施行工作，組織本教研組班主任繼續學習常規。上課預備鈴時班主任進課室，眼保健操室外操時，隨堂課老師在做操完畢后離開班級，督促中學生做好眼保健操和室外操。
2、嚴格遵循《華二紫竹雙語中學備課組細則》，強化集體備課。各備課組要研究教學內容，研究中學生，進度，研究教學方式。每周起碼活動一次，本學期備課組活動不能多于14次，保證每周備課時間，要有備課活動詳盡記錄。集體備課必須全員出席，活動中既要有教學知識點的討論，還要有幾天或一周教學中遇到問題的交流、一階段測驗出來各班成績、教學情況的交流等。每次活動要定中心發言人，著力解決教學中的一些問題，努力提升課堂教學質量。
強化集體備課后的二次備課，抓實備課環節，班主任要按照自己班級的特性進行改進、補充或刪節，不能全部沿襲曾經的統一講義，決不容許帶著有錯誤的講義進課室，教學教案必須與時俱進，班主任要鉆研教材、查閱相關書籍并結合網路，讓教學達到最佳療效，提升教學能力。
（三）搞好教研組建設。
積極出席縣級區級培訓課程和網路教研活動，鼓勵班主任與校內校外同行多多交流學習，所有網路教研都要匯總存檔。本學期語文教研組暫定七次校教研活動，開學、期中、期末、評課、如何命題、論文撰寫和學案書寫的心得交流。在學案書寫方面，中學鼓勵班主任依照自身特性設計頗具個性的學案。教研組全體班主任要團結協作，借助一切機會互相學習，推動中學的整體教學水平。
（四）搞好英文教學內容建設，提升中學生法語實際能力。
1、本學期，中學安排外教進行口語課、文學課的教學，中教進行基礎日語的教學，確保我校中學生在據說讀寫四項技能學習的有效性。
2、在英文學科整體教學內容方面，要落到實處。低段年級要強化口語實用性訓練。高段年級要強化寫作練習。充分借助校內資源，用不同的日語內容裝潢教學樓，鼓勵中學生用學到的英文抒發自己的看法。寫作方面，對于優秀的語文文章要作為有效的學習資源庫存檔。閱讀方面，鼓勵中學生去借書中學書柜上的原版讀物，豐富知識面和提升閱讀水平。
（五）做好本年級補充材料的修訂
各備課組要做到定時定人完成每位單元補充教材的制訂和修訂，制訂出各年級段目標，教研組制訂出整體目標。要求做到在備課之前主備人詳盡了解補充材料的內容，按照實際備課內容進行修訂。
（六）關心青年班主任的成長，給與她們展示自己的平臺。
為青年班主任的成長和華二紫竹雙語中學的可持續發展，本學期將完成中學學評選活動。35周歲以下的班主任要積極出席，爭取有1名班主任可以步入八強。35歲以上的班主任也要在自己的課上進行嘗試和研究，給青年班主任更多的指導和建議。師徒帶教要落到實處，每周根據中學要求聽說課。
（七）大力舉辦英文課外活動，迸發中學生英文學習的內動力
1、課外活動是重要的教學輔助手段，有利于下降知識、開闊視野。各年級各班級要舉辦各類不同方式的法語活動，如小范圍拼詞大賽、課前中文歌曲、影片、演講欣賞。希望課堂范圍內的大型英文活動繼續迸發出中學生學習俄語的熱情。各年級開辦外教語文角，以培養和提升中學生的英文抒發能力和西方思維。各年級開始端午節小報評選，英文歌唱大賽，給中學生展示的舞臺，同時也迸發中學生學習俄語的熱情。
2、各年級開辦拓展課，每位年級拓展課有階梯分布。6,7年級以提高興趣和能力類為主；8,9年級以增強競爭能力和學業能力為主。開辦英文報刊閱讀補習，基礎/進階句型補習等，使中學生在寬闊眼界的同時，擴大詞匯量，提升詞匯句型以及據說閱讀能力。
3、開設日語廣播臺，播放日語新聞，歌曲。讓校園里在晚間，在下班后晚自習前就能飽含英文的氣氛。
（八）抓好英文大賽工作
為了取得更好的大賽成果。各年級大賽補習老師將定期開會研究解決大賽教學中遇見的實際問題，中學鼓勵訂購相關大賽書籍。各年級打算Bee拼詞大賽，SSP閱讀之星大賽、ESDP辯論大賽、中學生科普英文中爭取在各個時間段的大賽中取得更好的成績，有所突破。
（九）完成新課標與例題補充的任務
組織組內老師學習通讀新課標與學科基本要求，依據其內容補充相應基礎例題和符合校本要求例題，致使老師的教學愈加有體系，中學生對于知識把握也愈發全面。
新的學期新的開始，法語教研組會同心協力、全力以赴完成好各項工作！
德語教研組會日程安排
周次
工作安排
英文教學工作布置
強化備課，公開課展示活動
打算教學評優活動
10
期中考試質量剖析會
15
教學評優活動總結交流會
17
論文撰寫交流
20
期終考試質量剖析會
4文綜教研組
一、現狀剖析
（一）組織構架
（二）人員安排
九年級數學備課組
李曉彥、葉衛國、鄧錦漢
八年級數學備課組
張偉、葉衛國、趙銀霞
物理備課組
周巖、王佳佳、王瑩
生命科學備課組
嚴黎煒、衡楠楠
信息技術備課組
郭芳、牛宏
科學備課組
衡楠楠、王瑩、劉飛沙
品社備課組
郭芳、趙銀霞、張偉
（三）現況剖析
文綜組有七個備課組，總體來說，各備課組人員安排合理，工作將有序舉辦。
去年新入校班主任特征：
葉衛國：數學特級班主任，正中級班主任。注重將數學知識與生活實際相聯系，擅長拿來生活中常見的、易獲取的器材來完成化學實驗，因而解釋所學習的數學規律。
鄧錦漢：化學班主任。由于數學大賽保送到北京師大數學系八年級物理課本目錄，近年仍然旨在于研究初下降的自招教學和高考教學。
趙銀霞：數學一級班主任。工作期間，在各種教學大賽中多次得獎。
王佳佳：物理班主任。經驗豐富、親和力強，擅于做中學生工作，目前已兼任九4班教師。
（四）發展性剖析
化學組（葉衛國、李曉彥、鄧錦漢、張偉、趙銀霞）：有特級班主任，也有師范類或非師范類重點高校結業班主任。諸位老師的人生經歷和教學經歷不同，將給組內的工作帶來更多的推進力。
物理組（周巖、王瑩、王佳佳）：兩位博士和一位資深優秀班主任。博士班主任有優秀的科研能力，在學科科研上可進行重點推進。
生命科學組（嚴黎煒、衡楠楠）：嚴黎煒老師仍然旨在于各種研究工作中，持續地有優質論文發表。衡楠楠老師在嚴老師的率領下，持續進行學科研究。
信息技術組（郭芳、牛宏、顧雪峰）：郭芳老師是七年級信息備課組主任，牛宏老師是2022年疫情期間新進年青班主任，顧雪峰老師教學經驗豐富。信息技術組的教學仍然穩扎穩打。
（五）重點推進人員——物理組葉衛國老師
結合葉老師的優勢，目前化學組準備以團隊方式建設一門校級拓展課《物理科技與實驗拓展課程》。課程總指導：葉衛國老師
以下為拓展課初步提綱：
（1）課程目標：培養興趣，提高核心素質，通過課程學習使中學生具備初步的創新意識和科學精神。
（2）適用年級：六七八年級，按照中學生知識結構適當調整課程內容。
（3）課程內容及范圍：依托學校數學教材設計相應的實驗，服務中學數學的學習，服務高考，理論剖析層次上可以涉及自招和小學知識。中學生學習成果可以出席科技創新競賽，爭取獲得較好獎項。
（4）主要困難：由于不是制式實驗器材，器材的制備須要大量的時間，須要團隊合作（包括數學組以外的人員），靠少數人之力很難完成。涉及的實驗器材以常見、簡單為基本原則，如塑膠球、彈簧、塑料瓶、智能手機等。
（5）主要內容：
a、力學實驗：磨擦力實驗、大氣壓實驗、浮力實驗、彈簧實驗等；
b、熱學實驗：紙鍋煮飯、碘和萘升華凝華實驗、水蒸汽液化實驗等；
C、聲學實驗：聲音曲線的勾畫（手機軟件）、音調高低的感受等；
d、光學實驗：光的色散、平面鏡的鏡面反射、三棱鏡實驗等；
e、電學實驗：香蕉電瓶內阻檢測、手機電瓶研究等。
二、學校指引
1.學習國家現行教育教學新政，堅決貫徹執行五項管理規定和“雙減”政策。
2.提高工作的“系統性”，在“選人——做事——效率——可循環”上多思索。
