【中學化學選修1學習計劃機械運動】由【行走在海洋的知識】上傳分享。 該文檔共有 [6] 頁。 [機械機芯]的內容，您可以使用淘豆網的搜索功能，為您選擇合適的文檔。 以下文字為文章中的部分文字。 如果您想獲得完整的電子版，請將此文檔下載到您的設備上。 方便你編輯復制。初三數學選修1教案：機械運動
（一）教學目的
，知道機械運動是宇宙中最普遍的現象。
，知道需要選擇一個參考物體來估計物體的運動狀態。 知道運動和靜止的相對性。
.
(2)教具
1米長一頭封閉的玻璃管，裝滿水，留一段約2分米長的氣柱，管口封閉； 節拍器（或秒表）。
（三）教學過程
1.重復****問題
?常用的厚度單位有哪些？ 它們之間的轉換關系是什么？
，需要一個單位換算的過程。 兩個同事去黑板前做計算什么是機械運動高一，其他同事在電腦上練習。 ****br/>班主任口述：=分米。 （答案：2×104分米）
500 微米 = 米。 （回答：）
點評中學生答題進度。
——圖5A中鐵塊的實際寬度。 每個中學生都需要做一個動手測試。 將測試結果告訴您的朋友。 鞏固上一節所學的基礎知識，正確使用刻度尺測量厚度，正確讀取和記錄測試結果，減少偏差。
2.新課教學
組織小伙伴閱讀大“？”的內容在教科書的部分之前。 問：客機在天上飛，炮彈在動嗎？ 飛行員為什么能接住飛來的炮彈？ 要回答這個問題，就必須認真研究關于物體運動的知識。
板書：“第二章簡單運動
1.機械運動”
(1) 什么是機械機芯？
運動是一個多義詞。 數學中的運動是指物體位置的變化。 當朋友騎自行車時，人和自行車都會改變相對于地面或路邊樹木的位置； 當一架客機在天空中飛行時，它的位置相對于地面發生變化。 在數學中，物體位置的變化稱為機械運動。
(2) 機械運動是宇宙中最普遍的運動。
提問并組織中學生回答：舉例說明我們周圍有哪些物體在做機械運動。
對于答案中提到的機械運動的例子，班主任要明確強調物體相對于哪些物體有位置變化。
組織朋友看課本中的圖2-2，問：圖中什么物體在做機械運動？
答案：在圖 2-2 中，運動員、足球、火車、地球、人造衛星、太陽系和銀河系都在不斷地進行機械運動。
問：畫面中的鐵軌、月亮上的行道樹和山、我們臥室的桌凳在動嗎？
答：都是跟著月球自轉，同時又繞著太陽公轉，也是做機械運動。
摘要：機械運動是宇宙中最普遍的現象。
黑板上寫著：“.機械運動是宇宙中最普遍的現象。”
(1)組織中學生看課本中的圖2-圖3，爭論：乘客是靜止的還是移動的？ 讓中學生充分闡述自己的觀點。 概括：
首先明確一點，本題討論的對象是車內的乘客，乘客是靜止的還是移動的。
其次，根據上面學到的機械運動知識，判斷車輛、司機和乘客都在做機械運動。 司機和孩子說乘客是靜止的還是運動的都有道理。 因為他們在討論乘客的運動狀態時什么是機械運動高一，選擇了不同的對象作為標準。
問：當司機聽到乘客靜止時，標準是什么？
答：以車廂為標準，乘客相對于車廂沒有位置變化，所以乘客是靜止的。
問題：女孩看到乘客的速度很快，他用什么標準作為標準？
答：女生以橋面或路邊樹木和房屋為準，乘客相對于橋面有位置變化。 所以他說旅行者在運動。
班主任總結：在描述一個物體是動還是靜時，要以物體為標準。 被選為標準的對象稱為參考對象。 同一對象是移動還是靜止取決于所選參考對象。 這就是動與靜的相對性。
板書：“：①：描述物體的運動時，所選擇的作為標準的物體稱為參照物。
②同一物體是運動還是靜止取決于所選擇的參照物，這是運動與靜止的相對性。 “
(2) 問題：看課本中的圖2-4。 卡車和聯合收割機并排行駛在農田里，油罐車和小油罐車在空中飛舞。 如果它們在移動，您選擇哪些對象作為參考。
答：選擇地球作為參照物，它們是運動的。
班主任問：如果在圖A中選擇卡車或收割機作為參照物，如果在圖B中選擇收油機或加油機作為參照物，那么另一個物體的運動是什么？
答案：另一個物體是靜止的。因為它們相對于參考沒有位置偏移
班主任總結：卡車和收割機等兩個物體以相同的速度和相同的方向運動，它們的相對位置保持不變，所以說這兩個物體是相對靜止的。
問題：請解釋為什么美國飛行員可以輕松抓到炮彈。
要求中學生以相對靜態的原則進行講解。
班主任強調：參照物可以任意選擇。 在討論物體在地面上的運動時，往往會選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物。 舉個例子說明，當選擇的參照物不同時，其運動情況通常也不同。 例如，火車上的乘客以地面為參照物運動，以車廂為參照物靜止不動。
(1)自然界中最簡單的機械運動是勻速直線運動。
(2)哪些是勻速直線運動
示范實驗：啟動節拍器，使兩次聲音之間間隔一秒（如果沒有節拍器，中學生可以看秒表）。 將 1 米長的用氣泡密封的玻璃管垂直放在黑板上。 使氣泡從管底垂直上??升，從零時刻開始，每跳一次，在氣泡位置旁邊的黑板上用粉筆畫水平短線（根據氣泡的上緣或下緣） ，這樣的水平線從下到上等距排列。
改變節拍器擺錘的位置，減少（或減少）擺錘的周期，重復上述試驗。 這時候玻璃管在黑板上的位置要平移，每組畫的橫線不要重疊。
使用刻度來測量氣泡在同一時間間隔內通過的距離。
問：您認為泡沫運動的特點是什么？
班主任說：移動泡泡的路線是直線的，同時經過的距離是相等的，即速度是恒定的。 這些速度是恒定的，路線是一條直線，稱為勻速直線運動。
板書：“：速度不變，路線為直線，稱為勻速直線運動。”
勻速直線運動在自然界中很少見，很多運動都可以近似為勻速直線運動。
問題：一個 100 米跑者從起跑線開始，然后移動到終點線。 他的運動是勻速直線運動嗎？ （答：可以近似認為是勻速直線運動。）
3.分配
課本P2-4，練習1、2、3、4。
(4) 說明
因為在義務教育全日制中學數學教學大綱（試行）中，沒有將參考對象列為教學內容。 建議中學生在教學中對參照物的概念有一個非常初步的認識即可。 要知道描述一個物體是運動的還是靜止的，需要選擇一個參照物就夠了。 **** 困難。