三。 成績方面，1.2008.04在省高中應用數學知識競賽中被評為優秀指導獎。 2、2008年6月，論文《利用多媒體技術優化化學課堂教學》獲湖南省教育科學研究所二等獎。 4、2008年12月，論文《誠信是立身之本》獲得黃花勝利教育管理中心二等獎。 三。 在成績方面，5. 2009年被評為勝利教育與管理中心優秀班主任。 6、2009年，“信息技術在初高中優質教育中的應用研究”項目獲得廣東省成果二等獎。 三。 成績方面 7、2010年高考數學成績優異，名列前茅，13名中學生被評為“中考化學狀元”。 8、2010年11月，“平面鏡成像”項目獲得黃驊市勝利教育管理中心第二屆高中實驗教學精品課銀獎。 9.2010.11 “平面鏡成像”項目被推薦為徐州勝利教育管理中心第二期中學實驗教學公開示范課。 10.2010.12 項目《平面鏡成像》獲黃花中學優質實驗教學課程二等獎。 人教八年級數學第二章第三節人教八年級數學第二章第三章徐州勝利三十一中----楚彩儀教材二教法三學法四教學步驟一光的反射定律在這個課程中。 光傳播（小孔成像）→平面鏡成像原理→平面鏡成像特性→凸透鏡成像 二、本課特色與作用：“平面鏡成像”探索性實驗：科學方法的學習和科學知識的學習都放在同樣重要的位置，但越來越注重讓中學生體驗推導化學定律的過程。 一個好的機會也是一個提高學習能力的好材料。：PEP八年級數學第2章第3節3.教學目標（1），知識與技能：（2），過程與技能：（3），情感，態度和價值觀：體驗“平面鏡成像特性”的探究過程，學習實驗探究的基本思路和技巧。
平面鏡成像的簡潔對稱之美離不開科學對人類生活的了解，而科學也真正為社會服務，了解平面鏡成像的特點。 了解平面鏡如何形成實像以及實像是如何產生的。 了解平面鏡成像在日常生活中的現象和應用。 重點：探索平面鏡成像特性的實驗 四、教學重點與難點 難點：1、平面鏡成像原理 2、虛像概念的構建過程 大腦缺乏假象的支持，但借助于假象通過實驗，幫助中學生生成假象，理解學習重點。 原因：小學生思維方式單一、形象化，需要逐步從形象思維過渡到具象思維，平面鏡的成像原理是一大難點； 此外，受生活中視覺的影響，大到物體的真實圖像是教學中的又一難點。 (1)中學生在日常生活中對平面鏡比較熟悉，有一定的感性認識。 (2)他們往往受生活經驗的主觀影響，產生一些錯誤的認識。 例如，他們覺得物體離平面鏡越近，物體的像就越大。 這是班主任在講課時要注意的。 五、學習情境分析根據本節內容，緊密結合中學生生活特點和年齡特點平面鏡成像特點初中，采用靈活多變的教學方式和教學方法，創設豐富多彩的化學情境實驗探究法、實驗分析法、提問式學習案例法、講授法。 組合法以中學生的腦、手、口為基礎。 猜想-實驗-分析-歸納 教具：自制可變角度和支架的雙面平面鏡、玻璃板、兩根相同的蠟燭、天平、火柴、燒杯（用紅色染料調水等） 教具：玻璃盤、兩支相同的蠟燭、刻度尺、火柴、方格紙、直尺、三角、桌面、記號筆、光屏（附加）等。論證、鞏固重點、突破難點、實踐與運用課堂練習、布置作業、假設與探索問題 已有知識、實驗設計、原創知識與經驗 本課主要突出以下幾個方面： 2.探究成像特征平面鏡實驗（有經驗） 3.平面鏡成像原理（有理論）： 4.平面鏡的應用（有用） 5.充分利用發散題訓練中學生發散思維 6.充分利用知識特色 積極滲透美育 1. 引入新課（有趣）探索圖像的虛擬現實（有收獲） 這節課我主要改進了以下幾個方面： 1. 增加了“空盒變物”和“燃燒”的魔術表演《水中的蠟燭》 2. 用物理方法比較圖像與物體的大小：物體重疊 3. 將白紙換成正方形坐標紙 4. 加白紙供中學生探索圖像的虛實。 5、增加演示光路圖模擬平面鏡成像原理圖。 6、增加中學生借助兩個平面鏡設計潛望鏡光路的演示實驗。 等課外讀物。
八、以賽跑的方式進行練習 1、新課介紹：公元前218年，西班牙作家阿基米德“用小鏡子擊退強敵”的魔術表演：空箱易物，水中蠟燭 2.當你的人臉離得很遠 當使用平面鏡時，圖像到平面鏡的距離是否改變？ 遠離還是靠近？ 1. 平面鏡中的像和你的臉一樣大嗎？ 【學生活動】：用平面鏡觀察自己 3. 眨一下左耳，看看你的形象是否在閃爍？ 一、體驗平面鏡 1、平面鏡成像的特點 2、提出問題：根據日常生活經驗和穿衣鏡的效果體驗，平面鏡成像有什么特點？ 連接相應物體和圖像位置的線與鏡面有什么關系？ 當物體與鏡子的距離發生變化時，像與鏡子的距離和大小如何變化？ 物體到鏡子的距離和像到鏡子的距離有什么關系？ 圖像的大小是否與對象的大小相同？ ？ 平面鏡成的像在哪里？ 我的猜想探索題 3.提出猜想實驗設備：桌面、白紙、記號筆、直尺、玻璃盤、兩根相同的蠟燭等。 4.設計實驗？ 實驗過程中，中學生討論：如何將玻璃板穩定地垂直于水平面放置？ 兩根蠟燭怎么放？ ？？？ 如何記錄兩根蠟燭的位置？ 為什么使用玻璃面板而不是全身鏡？ 為什么在實驗中使用方格紙？ ●玻璃A ●平面鏡成像實驗實驗設備：桌面、白紙、記號筆、直尺、玻璃板、兩根相同的蠟燭等。
4.設計實驗A1BB1●●AA1●5。 進行實驗 把你的手指放在木板后面蠟燭 B 的“燈芯”上，它會燒傷你的手臂嗎？ L1L2 蠟燭像1和蠟燭像2 玻璃蠟燭1 平面鏡 特點：平面鏡像正視圖（1）像與物的尺寸（2）像與物與鏡面的距離，（3）連接線像與物與鏡面的關系平面鏡成像特點初中， (4) 平面鏡成像，垂直實像相等，幾何意義上相等：像關于鏡子對稱 6. 自然界對稱美的分析與推演。 反射產生的。 SS1的耳朵似乎感覺到，這道光似乎是來自鏡子后面它們延長線的交點S1。 物點發光→反射→反射光線反向延長和匯聚→無數物點→對應無數像點→實像合成 2.利用光的反射定律 1.對稱法**