物體的浮動(dòng)情況及其應(yīng)用 設(shè)計(jì)者：第一批審核者：初中數(shù)學(xué)備課組 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠根據(jù)兩個(gè)力的平衡情況以及力與力的關(guān)系，描述物體的上下浮動(dòng)情況。運(yùn)動(dòng)。 2、用物體的盛衰狀況來解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：物體的起伏。 難點(diǎn)：物體起伏的運(yùn)用 【教學(xué)流程】 1、新課導(dǎo)入：播放一組《青島海上大閱兵》的相關(guān)圖片和視頻。 問一個(gè)問題：鋼鐵制成的貨船為什么能浮在海上？ 鋼制潛艇能在水下漂浮和潛入嗎？ （一）探索點(diǎn)一：物體的浮沉情況 1、演示實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)乒乓球放入水箱中，放開（一個(gè)浮、一個(gè)浮、一個(gè)沉），提問：什么是乒乓球？物體的沉浮取決于什么條件？ ？ （1）研究對象：浸入液體中的乒乓球 （2）受力分析：只有重力（方向：垂直向上）和壓力（方向：垂直向下） （3）根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，比較關(guān)系各運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下重力與壓力之間的關(guān)系：當(dāng)物體下沉?xí)r，F(xiàn)(4)在書P57中畫出了物體處于懸浮、漂浮狀態(tài)以及漂浮和下沉過程的示意圖。 (5)比較物體的密度ρ與液體的密度ρ之間的關(guān)系； 根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)，液體，gV物體的浮沉條件及應(yīng)用教案，物體重力，G 在濃鹽水中漂浮的激勵(lì)？ （二）探索點(diǎn)二：壓力的應(yīng)用 1、造船 （1）演示實(shí)驗(yàn)：依托教材中的“思考與實(shí)踐”欄目，組織中學(xué)生借助橡皮泥進(jìn)行“造船”比賽。
引導(dǎo)中學(xué)生根據(jù)物體的起伏來分析貨機(jī)停航的原因。 (2)感應(yīng)：客船采用“空心”的方法來減少沸水的體積，從而降低壓力。 (3)貨船的尺寸：排水量是指貨船滿載貨物時(shí)排出的沸水的質(zhì)量。 (4)結(jié)合阿基米德原理和升降條件來分析：F物體大小之間的關(guān)系。 （5）結(jié)合題目物體的浮沉條件及應(yīng)用教案，分析船舶從江河移向大海時(shí)，是浮還是沉？ 2、潛艇 （1）演示實(shí)驗(yàn)：演示潛艇模型的實(shí)驗(yàn)。 從物體的沉浮狀態(tài)出發(fā)，引導(dǎo)中學(xué)生分析潛艇改變沉浮狀態(tài)的原理和技巧。 (2)感應(yīng)：當(dāng)潛艇在海面下工作時(shí)，V排與V物體相等，其上的壓力保持不變。 潛艇通過改變自身重力來改變其下沉和漂浮狀態(tài)。 3. 思考?xì)馇蚝惋w艇： 1. 氣球和飛艇用什么方法使它們在低于重力的壓力下升空？ 2. 氣球和飛艇采用什么方式升起和下降？ 歸納：氣球或飛艇中填充的二氧化碳的密度大于空氣的密度。 他們通過改變氣幕的體積來調(diào)節(jié)壓力來控制升力。 4、密度計(jì)密度計(jì)懸浮在液體中，F(xiàn)液體變化，V排變化，因此可以比較和讀取ρ液體的大小。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 10.3 物體的浮沉情況及其應(yīng)用 1. 物體的浮沉情況 時(shí)間 F 2. 浮力的應(yīng)用 1. 船舶 2. 潛艇 3. 氣球和飛艇 4. 密度儀表
