物體的浮動情況及其應用 設計者：第一批審核者：初中數學備課組 【教學目標】 1.能夠根據兩個力的平衡情況以及力與力的關系，描述物體的上下浮動情況。運動。 2、用物體的盛衰狀況來解釋生產、生活中的一些現象。 【教學重難點】重點：物體的起伏。 難點：物體起伏的運用 【教學流程】 1、新課導入：播放一組《青島海上大閱兵》的相關圖片和視頻。 問一個問題：鋼鐵制成的貨船為什么能浮在海上？ 鋼制潛艇能在水下漂浮和潛入嗎？ （一）探索點一：物體的浮沉情況 1、演示實驗：將三個乒乓球放入水箱中，放開（一個浮、一個浮、一個沉），提問：什么是乒乓球？物體的沉浮取決于什么條件？ ？ （1）研究對象：浸入液體中的乒乓球 （2）受力分析：只有重力（方向：垂直向上）和壓力（方向：垂直向下） （3）根據物體的運動狀態，比較關系各運動狀態下重力與壓力之間的關系：當物體下沉時，F(4)在書P57中畫出了物體處于懸浮、漂浮狀態以及漂浮和下沉過程的示意圖。 (5)比較物體的密度ρ與液體的密度ρ之間的關系； 根據阿基米德原理，F，液體，gV物體的浮沉條件及應用教案，物體重力，G 在濃鹽水中漂浮的激勵？ （二）探索點二：壓力的應用 1、造船 （1）演示實驗：依托教材中的“思考與實踐”欄目，組織中學生借助橡皮泥進行“造船”比賽。
引導中學生根據物體的起伏來分析貨機停航的原因。 (2)感應：客船采用“空心”的方法來減少沸水的體積，從而降低壓力。 (3)貨船的尺寸：排水量是指貨船滿載貨物時排出的沸水的質量。 (4)結合阿基米德原理和升降條件來分析：F物體大小之間的關系。 （5）結合題目物體的浮沉條件及應用教案，分析船舶從江河移向大海時，是浮還是沉？ 2、潛艇 （1）演示實驗：演示潛艇模型的實驗。 從物體的沉浮狀態出發，引導中學生分析潛艇改變沉浮狀態的原理和技巧。 (2)感應：當潛艇在海面下工作時，V排與V物體相等，其上的壓力保持不變。 潛艇通過改變自身重力來改變其下沉和漂浮狀態。 3. 思考氣球和飛艇： 1. 氣球和飛艇用什么方法使它們在低于重力的壓力下升空？ 2. 氣球和飛艇采用什么方式升起和下降？ 歸納：氣球或飛艇中填充的二氧化碳的密度大于空氣的密度。 他們通過改變氣幕的體積來調節壓力來控制升力。 4、密度計密度計懸浮在液體中，F液體變化，V排變化，因此可以比較和讀取ρ液體的大小。 【板書設計】 【教學反思】 10.3 物體的浮沉情況及其應用 1. 物體的浮沉情況 時間 F 2. 浮力的應用 1. 船舶 2. 潛艇 3. 氣球和飛艇 4. 密度儀表
