中學(xué)生進(jìn)入高中最麻煩的科目是化學(xué)。 大多數(shù)中學(xué)生對(duì)這個(gè)科目又愛(ài)又恨。 他們喜歡它是因?yàn)樗腥?，討厭它是因?yàn)樗膯?wèn)題很難解決！
往往經(jīng)過(guò)一番努力，化學(xué)結(jié)果卻達(dá)不到自己的理想。
尤其是熱學(xué)知識(shí)。 很多中學(xué)生剛接觸熱科學(xué)時(shí)都會(huì)陷入一種思維誤區(qū)。 如果不及時(shí)解決，這些思維誤區(qū)就會(huì)不斷發(fā)酵，導(dǎo)致后續(xù)的熱學(xué)知識(shí)更加難學(xué)。
如何防止這種情況發(fā)生？
我們以題型為例，看看如何防止思維上的誤區(qū)。
請(qǐng)先看下面的問(wèn)題。
對(duì)于這類題，要正確做，我們首先需要了解以下問(wèn)題：
1、電路結(jié)構(gòu)的判斷：將電壓表視為導(dǎo)線，將電流表視為開(kāi)路，先將其拆下，然后再識(shí)別電路的串并聯(lián)！ 在這個(gè)問(wèn)題中，兩個(gè)電阻并聯(lián)。
2、電壓表和電流表的檢測(cè)對(duì)象問(wèn)題：借助電壓流向，可以輕松識(shí)別電壓表測(cè)量的對(duì)象； 借助“盒子法”，可以快速識(shí)別電流表測(cè)量的物體。 其實(shí)本題中電壓表測(cè)得的電流就是電源電流。 無(wú)論滑動(dòng)變阻器的滑塊如何連接，電流表的讀數(shù)都不會(huì)改變。
3、滑動(dòng)變阻器引起的動(dòng)態(tài)變化問(wèn)題：滑動(dòng)變阻器與定值內(nèi)阻處于并聯(lián)狀態(tài)，就像家里所有的家用電器都是并聯(lián)的一樣，相互獨(dú)立，互不影響。 臥室家電的更換不會(huì)影響房間內(nèi)的其他家電。 本題中初中物理如何看懂實(shí)物電路圖，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向右連接時(shí)，其阻值變大，同一通路上的電壓表示數(shù)變小，但通過(guò)另一個(gè)定值內(nèi)阻的電壓卻不變。 因此，負(fù)載電路電壓也急劇下降。
因此，本題答案為D。
我們看下一個(gè)問(wèn)題：
要深入研究這個(gè)問(wèn)題初中物理如何看懂實(shí)物電路圖，還是需要有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。
需要注意的是，由于這道題是實(shí)物圖，可能有的同事理解有誤。
借助上面總結(jié)的規(guī)則，我們可以看到，兩個(gè)燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S2控制燈泡L2，電壓表位于支路，電流表不僅檢測(cè)兩端的電流，每個(gè)燈泡，還有電源電流。
因此，對(duì)于方案B，如果L1燈漏電，則另一個(gè)燈泡和電源也會(huì)同時(shí)漏電。 那么兩個(gè)燈都不亮，選項(xiàng)B不匹配，所以是錯(cuò)誤的。
如果電流表和電壓表的位置顛倒了，電流表直接串聯(lián)在電路中，測(cè)得的電流就是電源電流，燈泡就不會(huì)亮，電壓表就不會(huì)顯示，也不會(huì)顯示。燒毀了。
如果兩個(gè)開(kāi)關(guān)相繼閉合，電流表仍然并聯(lián)在電源兩端，因此讀數(shù)保持不變，并且由于多了一條路，支路電壓變大。 （燈泡 L1 中的電壓不受影響并且不會(huì)改變。）
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同學(xué)們，化學(xué)有趣又有用，讓我們養(yǎng)成善于分析和思考問(wèn)題的習(xí)慣，為了美好的未來(lái)，加油！