《第二章第四節：噪音的危害與控制ppt教案（人教八年級數學第二卷）》由會員分享，可在線閱讀。 更多相關《第二章第四節：噪聲危害與控制PPT教案（人教八年級數學第二卷）（22頁珍藏版）》請在奇奇圖書館搜索。
1.第四節噪聲的危害與控制，第二章聲音現象、引出新課、講授新課、課堂小結、課堂訓練、引出新課、你身邊的擾民聲音經常來自哪里？ ,學習目標 1.了解噪音的來源和危害。 2、了解防止噪音的方法，提高環保意識。 （重點和難點），從而帶來新的課程，例如：音樂會上時而高亢時而舒緩的吉他獨奏，以及夜間行道樹上鳥兒低沉而微妙的叫聲。 ，1.樂音，發聲體有規則振動時發出的聲音。 ，2.噪聲，發聲體不規則振動時發出的聲音。 ，如：工地上各種機器的嘶嘶聲，客機起飛和成長時的巨大聲音等，教新課，3.區分音樂和噪音，例如教新課：請仔細感受一下，下面的場景中，屬于噪音的是（） A. 排球場上，球迷們興奮、熱情地喊叫著。 B 夜里新村的市民
2、夜晚震耳欲聾的“巴巴舞”音樂聲 C、舞廳里，鏗鏘有力的鎮壓音樂。 D、西站內，廣播聲音提醒旅客進站上車。 B. 噪音和音樂之間沒有根本區別。 特別有的時候吵鬧也會吵鬧。 ，講授新課，結合實際生活答疑： 1、噪音的來源有哪些？ 2.我們可以對它們進行分類嗎？ ，教授新課，更多精彩視頻內容請關注沫沫公眾號：我是好班主任，沫沫掃描二維碼下載更多資源，（1）交通噪音發動機、食道、輪胎、喇叭（2）建筑施工噪聲機械、拆除土方工程（3）工業噪聲通風空調系統（4）生活噪聲鬧鐘、嬰兒哭鬧、說話、上新課等，由于噪聲源較多，噪聲較強弱，人們用什么單位來表示聲音強度的高低？ 它的符號是什么？ ，說話
3.教新課，教新課，1.單位：分貝符號：dB表示聲音的強弱，2.電平：0dB，人們剛剛能看到的最弱的聲音。 理想的安靜環境，70dB會干擾談話，影響工作90dB以上，聽力會受到嚴重影響，形成癌癥，150dB內耳會破裂，出血，聽力下降，教授新課程，（1）心理影響：使人頭痛、注意力不集中，妨礙睡眠和休息。 (2)生理影響：耳鳴、頭痛、消化不良、視力模糊等，嚴重時可引起神志不清、休克，甚至死亡。 (3)化學作用：高硬度噪音會損壞建筑物。 ，教學新課，3.危害，為了保護聽力，聲音不應超過_dB，為了保證工作和學習，聲音不應超過_dB，為了保證休息和睡眠，聲音不應超過_dB _dB、90、70、50、說話
4、汲取新教訓，致命的慢性毒物 研究表明：噪音不僅影響和損害人們的聽力，還會對人們的心血管系統、神經系統、內分泌系統造成不良影響。 法國科學家最新研究否認常年生活在嘈雜環境中的人容易出現高血糖，因此專家稱噪音是“致命的慢性毒藥”。生活晨報報道，教新課，從聲音源頭減少，減少在人耳處，形成噪音，傳播噪音，接收噪音，植樹，戴耳罩，減少傳播過程初二噪聲的危害和控制教案，減少噪音 噪音是一種環境污染。 有的城市規定中學周圍機動車嚴禁鳴喇叭。 以下降低噪聲的方法同（） A 在錄音室安裝隔音設備 B 嚴禁夜間在建筑工地施工 C 在中學或居民區種植花草、行道樹 D 高處作業人員-噪音廠房必須戴耳罩，B，教新課
5.練習、課堂總結、噪聲的危害與控制、噪聲來源、噪聲水平、噪聲的控制、噪聲的危害、數學角度：發聲體產生不規則振動、環保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，單位：分貝，各種分貝聲音，阻礙噪音的形成，阻斷噪音的傳播，防止噪音進入眼睛，人對不同硬度的聲音的感知初二噪聲的危害和控制教案，1.關于聲音，有以下說法錯誤是（）A．聲音是由物體振動而形成的。 B.噪聲不是由物體振動形成的。 C.聲音可以在水底傳播。 D、可降低傳輸過程中的噪音。 B.課堂訓練，2.圖為某區域架設的噪聲檢測及分貝顯示裝置。 從設備上顯示的分貝數可以看出：（）A此時的噪音會導致人們喪失聽力B這里的噪音會妨礙人們的工作和學習C此時的噪音會妨礙人們的休息和睡眠D 此時的噪音為 理想的安靜環境，68dB，C，課堂訓練， 3.以下關于噪音的說法哪一項是錯誤的？ () A. 安靜的圖書館里大聲說話屬于噪音。 B、銑床車間機器工作時形成的聲音，屬于噪音。 C、大家都喜歡聽優美的音樂。 不可能是噪音 D.凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪音。 高速公路兩側單位和居民的干擾，往往會在高速公路兩側設置一定高度的障礙物。 這些有效可行的避免噪聲的措施屬于（） A. 阻斷受噪聲影響的器官 B. 阻斷噪聲傳播途徑 C. 控制噪聲源 D. 防止噪聲形成回聲