CLC 編號：G63 文檔代碼：A 文章編號：1672-3791 (2014) 03 (c)-0174-01
如今，全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，一個國家要想跟上發(fā)展的步伐，必須依靠強(qiáng)大的科技力量。 當(dāng)代中學(xué)生作為21世紀(jì)的中堅力量，對我國未來的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。 只有提高中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，才能推動社會的進(jìn)步。 小學(xué)數(shù)學(xué)是一門能夠提高中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的學(xué)科，加大學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的研究對于中學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。
1 科學(xué)素養(yǎng)是什么
顧名思義，科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神的綜合體。 要使中學(xué)生具備科學(xué)素養(yǎng)，就必須幫助中學(xué)生掌握科學(xué)知識，打下堅實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。 中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系到他們未來的發(fā)展。 科學(xué)教育不僅可以使中學(xué)生獲得知識和技能，而且可以培養(yǎng)他們的科學(xué)思維，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。 為此，班主任在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須培養(yǎng)中學(xué)生健康、積極的情感體驗(yàn)，使他們得到全面發(fā)展。
化學(xué)與科學(xué)密切相關(guān)，它涉及大量的科學(xué)知識，因此化學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。 班主任上課時不能片面指出考試結(jié)果，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們學(xué)會自己思考、自己尋找答案。 這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的。
2 數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
2.1 中學(xué)數(shù)學(xué)裝備嚴(yán)重缺乏
由于資金或其他原因，許多小學(xué)難以購買完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，也難以為中學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)和操作的平臺。 除此之外，化學(xué)課如果沒有實(shí)驗(yàn)，也會增加班主任上課的難度。 而一些中學(xué)生由于沒有得到及時的操作和實(shí)驗(yàn)，在做題的過程中無法理解，從而逐漸放棄了化學(xué)這門學(xué)科。
2.2 中學(xué)生本身對化學(xué)缺乏興趣
很多中學(xué)生覺得學(xué)校數(shù)學(xué)有一定的難度，學(xué)習(xí)有一定的困難，于是就形成了膽怯的心理。 據(jù)悉，加上學(xué)校、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，中學(xué)生受到了不良影響，逐漸失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。 也有一些中學(xué)生，因?yàn)閷瘜W(xué)不感興趣，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，而班主任沒有正確引導(dǎo)，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到了很大的困難。
2.3班主任素養(yǎng)不夠高
一些班主任的專業(yè)技能不夠，甚至不能滿足教學(xué)的需要。 也有一些班主任只采用“填鴨式”的教學(xué)方式進(jìn)行講解，課堂上與中學(xué)生沒有充分的溝通，直接影響了教學(xué)的效果。
3 加強(qiáng)分校數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的分析
3.1幫助中學(xué)生打牢基礎(chǔ)
提高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，必須注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。 中學(xué)生只有正確認(rèn)識化學(xué)、掌握科學(xué)知識，才能真正提高科學(xué)素養(yǎng)。 班主任要引導(dǎo)中學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵他們做出科學(xué)的判斷和解釋。 知識分為幾種不同的方式。 第一種是陳述性知識，即事實(shí)性知識、表面性知識，如杠桿的形態(tài)特征、分類等。 第二個是程序性知識中學(xué)物理學(xué)科網(wǎng)首頁，也稱為原理性知識，它指出為什么和如何，例如感應(yīng)電壓是如何形成的，或者交流發(fā)電機(jī)如何發(fā)電等等。 同時，第二類知識比較復(fù)雜，中學(xué)生可能無法理解。 班主任應(yīng)對知識進(jìn)行分類篩選，然后利用多媒體教育手段，加強(qiáng)科學(xué)知識的連續(xù)性。 比如原子化學(xué)，比如α粒子的散射實(shí)驗(yàn)、裂變等，這類知識比較具體，可以用計算機(jī)制作動畫中學(xué)物理學(xué)科網(wǎng)首頁，讓具體的東西更加直觀。
3.2 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
通過實(shí)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 據(jù)悉，該實(shí)驗(yàn)除了為中學(xué)生提供具體形象、生動感性材料外，還提高了中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。 班主任要合理利用實(shí)驗(yàn)，大力提高中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。 班主任不能直接告訴中學(xué)生答案，而應(yīng)該讓中學(xué)生在設(shè)計和探索的過程中找到答案、舉一反三。 實(shí)驗(yàn)可以分組進(jìn)行，也可以單獨(dú)進(jìn)行，在生活和學(xué)習(xí)中選擇合理的研究課題。
例如，班主任可以讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室選擇儀器設(shè)備來測量臺車車架的機(jī)械效率。 首先，我們應(yīng)該引導(dǎo)中學(xué)生分析影響臺車車架機(jī)械效率的原因。 其次，指導(dǎo)中學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)。 最后讓中學(xué)生評價該實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)，（1）最容易操作的裝置。 (2)最簡單的裝置。 (3)設(shè)計最好、偏差最小的裝置。 評估時，不要輕易拒絕設(shè)計。 通過這種方法，中學(xué)生不僅了解了如何測量臺車車架的機(jī)械效率，而且掌握了獨(dú)立思考和探索的能力。
3.3 數(shù)學(xué)科學(xué)與生活緊密聯(lián)系
上化學(xué)課時，如果只是一味地講解教材內(nèi)容，會讓中學(xué)生感到無趣。 數(shù)學(xué)科學(xué)也與生活密切相關(guān)。 班主任應(yīng)找到更多化學(xué)與生活密切相關(guān)的例子，讓中學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有化學(xué)。 首先，建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，引導(dǎo)中學(xué)生結(jié)合學(xué)科知識做出簡單的數(shù)學(xué)模型。 在此過程中，要注重培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重事實(shí)、不斷探索的精神。 另外，我們還可以為中學(xué)生提供一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的報刊雜志，鼓勵中學(xué)生搜索與化學(xué)、科技相關(guān)的網(wǎng)頁。 目的是拓展他們的視野，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。 最后，班主任還將數(shù)學(xué)發(fā)展史、物理學(xué)家的故事和傳記引入教學(xué)課堂，讓中學(xué)生更詳細(xì)地了解化學(xué)知識，幫助他們養(yǎng)成正確的科學(xué)情感和價值觀。 除此之外，班主任還可以帶領(lǐng)中學(xué)生參觀一些科普展覽館或自然博物館，或者參與與化學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的社會實(shí)踐活動，極大地豐富了中學(xué)生的科學(xué)知識。
3.4注重培養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感
在化學(xué)學(xué)科中，涉及到很多與社會和生活相關(guān)的知識，例如：溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、能源危機(jī)、空氣污染等等。 為了將這種知識延伸到社會問題上，班主任不僅要在教學(xué)中滲透相關(guān)科技知識，更要開闊中學(xué)生的視野。 例如，班主任應(yīng)充分挖掘課本中與社會、技術(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、插圖、閱讀材料等知識點(diǎn)，向中學(xué)生介紹有關(guān)STS的知識。 在此過程中，班主任需要選擇合理的教學(xué)切入點(diǎn)，充分結(jié)合STS化學(xué)知識。 舉個簡單的例子，班主任在介紹洪水波中的面波時，必須結(jié)合我國洪水多發(fā)區(qū)和美洲洋海嘯的內(nèi)容，向中學(xué)生解釋為什么這些面波破壞力最大。在淺層強(qiáng)地震中。 這豐富了中學(xué)生的知識，增強(qiáng)了他們對社會的關(guān)注。 據(jù)悉，在學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，我們會向中學(xué)生介紹一種“動圈麥克風(fēng)”，還可以講解他們感興趣的“鼠籠發(fā)電機(jī)、磁懸浮列車”等。
4 尾聲
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的越來越注重中學(xué)生的全面發(fā)展。 良好的科學(xué)素養(yǎng)有利于促進(jìn)中學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)方法的發(fā)展，也能培養(yǎng)中學(xué)生積極的科學(xué)精神，對中學(xué)生的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。