摘要： 1. 鏈條在平臺上的三倍重力。 因此，鏈條在地板上的排斥力為F=F1+F2=m0lg+m0v2=3mg，恰好等于地面的質(zhì)量元m其在地板上的平均力為時速度為2glv。 假設質(zhì)量元的速度在時間t內(nèi)減小為零，則在忽略重力的情況下，著陸部分的重力為m0lg，即地板上的壓力為F1=mg=m0lg。 這時候鏈條的下落速度，也就是那部分的力量，和還在自由下落的部分已經(jīng)沒有關系了。 設鏈條單位寬度的質(zhì)量為m0，長度為l的鏈條落地時，處于下落鏈條之間高二物理動量定理，可以認為沒有相互作用。 因此，鏈條對地板的排斥力是由已經(jīng)著地的部分和目前在地面上的部分的重力決定的。 若Sv2t為正，則礦體對水的排斥力為F=-Sv2。 根據(jù)牛頓第三定律，水對礦體的作用力為F=-F=水槍噴出的水的質(zhì)量為m，則m=Svt，在水流方向為正方向，由動量定律 Ft=0-mv=-4011 答案：2I； F2I12答案：答案：設置在t時間，從答案：1400； 鏈條在地板上的重力是鏈條的三倍。 質(zhì)量鏈條懸掛在天花板上，上端剛好觸地（如圖）。 ，那么螺旋槳每秒向下推多少公斤空氣？ (取g=10m/s2) 15. 厚厚的制服 14. 一架直升飛機，質(zhì)量為500kg，其螺旋槳以50m/s2 的速度推動空氣 s 的速度被推下，只要讓直升飛機停在S 處，注入水流速度為v，水流撞擊礦體后速度為零。 若水的密度為 ，求水對礦體的作用力。 13.C 液壓挖掘是各國挖掘行業(yè)采用的一項新技術(shù)。 高壓水槍進水口截面積為0發(fā)炮彈，每發(fā)炮彈質(zhì)量為20g。 以500m/s的速度向槍口射箭，發(fā)現(xiàn) 人在射箭過程中受到的后坐力。 F對B的力的大小為_。 3、計算題 12、手動卡賓槍每分鐘可以打60發(fā)，恒定力F4，推動物體B，I和F的作用方向相同，需要時間_，兩個物體相遇又 11.C 兩個質(zhì)量相同的物體并排站在光滑的水平面上，給物體 A 一個瞬時沖量 I，同時水流過后無初速度 如果墻壁向下流動，則對墻壁的沖擊力為_N。 (water=1./m3) 10.水流從橫截面積為4.0cm2的噴嘴以10.0m/s的速度垂直撞擊壁面，在普通沙坑中，如果t2后停止=0.1s，沙坑對運動員的平均受力為_N（取g=10m/s2落在海綿墊上，t1=1s后停止，則運動員身體平均受到的力為_N。如果總沖量球落下所受的外力為零。 2. 填空 9. 撐桿跳，質(zhì)量為 m=70kg 5. 運動員在 h=5.0m 處的沖量為 C. 在這個過程中，鋼球在這個過程中遇到的阻力等于重力沖量D。在整個過程中。在鋼的過程中，鋼球動量的變化等于重力沖量B。在過程中，鋼球在過程中遇到阻力時沖量的大小等于進入泥漿中等重力。稱為過程，所以 () A. 通過 B.0.28m/ sC.3.6m/sD.3.0m/s8 后。 鋼球從靜止狀態(tài)開始自由下落，然后以米/秒的速度下沉。 如果兩個物體A和B連在一起，這個力作用在ts上，則總速度將在ts時間內(nèi)增量為()A.15m/s。 速度增量為 6m/s。 此力作用于物體B時，在ts內(nèi)速度增加6，量為9mv-mv0B.mgtC.。 2ghm7。 一個力作用在物體A上，經(jīng)過時間t后，下落高度為h，速度為v。在此期間，物體的動量變化為()A。 必須相等 D.炮彈和鐵塊的動量變化大小相等方向相反 6.質(zhì)量為m的物體以v0水平拋出。 以相同速度運動后，炮彈和鐵塊的動量 5. 炮彈水平射入放置在光滑水平面上的鐵塊，則 () A. 炮彈對鐵塊的沖量必須為小于鐵塊對殼的沖量的總變化 相等的運動是 () A. 勻變直線運動 B. 勻速圓周運動 C. 自由落體運動 D. 平拋運動 7. 是方向它受到的沖量的大小 D. 物體所受的總外力越大，其動量變化越快 4. 在任意相等的時間內(nèi)，物體所受的動量力沖量越大，其動量也越大 B. 外力合力物體上的沖量不為零高二物理動量定理，它的動量必然改變 C. 物體的動量增量 D. 物體的動量必然減小。 3.下列關于物體的動量和沖量的說法正確的是（） A.物體的外增量必須與規(guī)定的正方向相反。 這個沖量的方向與C相反。物體的最終動量一定是負的。 沖量的方向與動量變化的方向相同。 2. 物體受到-6Ns 的沖量，然后是 ()A。 物體的動量 B. 沖量，其動量的大小肯定會發(fā)生變化 C. 物體的動量越大，其動量越大 D. 正在減速的物體會受到影響【鞏固練習8，】：1 . 選擇題 1. 下列說法正確的是（ ） A. 一個物體只有在受到?jīng)_量的情況下才有動量。 什么車起步快？ 為什么？ 3、人們下電梯時，往往是一步一步往下走，而不是直接跳下七八級臺階。 為什么？ 當心臟迎頭撞上一棵樹時，感覺有何不同？ 請解釋。
2. 一輛滿載貨物的卡車和一輛小卡車都是從靜止狀態(tài)開始的，p 很大； (3) t是常數(shù)，F(xiàn)大則p大，F(xiàn)小則p小。 想想練習 1。單獨走路和慢跑時，p 不是常數(shù)。 如果t短，F(xiàn)就大，如果t長，F(xiàn)就小； 你能舉一些例子嗎？ 【板書】動量定律解釋的現(xiàn)象可分為以下三種情況： （l）重傷總結(jié)：生活中，要想獲得大的力，就必須縮短力作用的時間； 延伸力的作用時間延長 2 解釋編者按中的現(xiàn)象：跳高時，在落下的地方墊一塊海綿毯，延長了作用時間所以排斥力減小，所以人不會知道。 F和t有什么關系？ p一定時，減小作用力F，可縮短動作時間； 減少力F，可以激活力。 根據(jù)動量定律的公式求解。 (3) 用動量定律解釋現(xiàn)象： 1 討論：當動量變化量p 一定時，矢量為正，否則為負。 寫出研究對象的初始動量和最終動量的方向以及合成外力的沖量（或各階段各外力沖量的矢量和）。 因為力、沖量、速度、動量都是矢量，在一維情況下，公式前必須指定一個正方向，與這個方向一致的物體在研究過程的不同階段受到的力為不同的。 需要分別估計它們的影響和數(shù)量，然后求出它們的向量和。
規(guī)定正互斥力（內(nèi)力）會改變系統(tǒng)中物體的動量，但不會影響系統(tǒng)的總動量，所以不需要分析內(nèi)力。 如果在選擇時進行受力分析。 僅剖析研究對象以外的對象對對象施加的力。 所有外力的總和就是合成外力。 研究對象內(nèi)部的物體可以是相對靜止的，也可以是相對運動的。 研究過程可以是整個過程，也可以是整個過程中的某個階段。 循序漸進：明確研究對象和研究過程。 研究對象可以是一個物體，也可以是幾個物體組成的粒子群。 粒子群中各總結(jié)：借助動量定律解決問題，通常按照以下步驟（3）落入沙坑并在t2=0.ls后停止，然后求平均排斥力和平均浮力沙坑對運動員的排斥力分別為N11， (2) 當身體落在海綿上的平均浮力 (1)，tl=ls，所以計算出海綿對運動員的平均排斥力 (Nmg) t=0-(mv) 最后兩個狀態(tài)經(jīng)過的時間為t，指定垂直向下為正方向時，合外力的沖量為(Nmg)t。 由動量決定并在 0.1s 后停止，求運動員從沙坑中受到的平均排斥力（取 g=10m/s2）。 分析與解決：讓我們從2開始，求身體上的平均浮力； (3)如果不使用海綿墊，運動員落在接觸面積為0.05m2的普通沙坑上，停1s。 (1)求出海綿墊對運動員的平均排斥力； (2)若身體與海綿墊12的接觸面積為0.20m 鐵塊排斥力例2：質(zhì)量為70kg的撐桿跳運動員從5.60m的高度落在海綿墊上，其動量時間過去后仍為零。
整個過程中動量的變化為零。 根據(jù)動量定律，mgt1+mgt2-ft2=0石頭方向，整個運動過程中所有外力沖量的總和為I=mgt1+mgt2-ft2。 鐵塊開始下落時動量為零，結(jié)束時靜止為1。 當鐵塊在石頭中向上運動時，向上的重力沖量為mgt2，向下的阻力沖量為ft2。 向下方向為正，向上方向，所以10m/s應該是負值。 解2：當鐵塊在1s內(nèi)垂直下落時，重力向上的沖量為mgtg)t=-mv12 石頭對鐵塊的阻力解釋：由于向下方向定義為正方向13，速度v沖量為(f -mg) t物體的動量從mv減小到零，動量的變化量為0-mv。 根據(jù)動量定律有： (f-ms=10m/s 在石頭中運動時，鐵塊受到向上的重力mg和石頭對它向下的阻力f。向下的方向是正方向，合力。( g=10m/s2) 解法1：鐵塊在1s結(jié)束時從靜止狀態(tài)下落，接觸到石頭時速度v=gt=101m/.2s，且鐵塊在石塊內(nèi)靜止不動。假設石塊對鐵塊的阻力恒定且恒定，求鐵塊在沙坑中移動時石塊對鐵塊的阻力（2）典型實例點評第一講：質(zhì)量為1kg的鐵塊從沙坑上方靜止釋放，落下1s落在石頭表面，經(jīng)過0后，恒力和變力都適用。對于案例對于變力，動量定律中的F應該理解為作用時間14內(nèi)變力的平均值，與研究對象的動量增量值相同。 方向相同，單位相等，但不能認為組合外力的沖量是動量的增量動量定律2：3 組合外力的沖量方向與物體動量變化的方向。
解釋：動量定律表明合力的沖量與1相結(jié)合。動量定律：合力作用在物體上的沖量等于物體動量的變化量。 這種推論稱為動量定律。 對于mgFF的組合，最終動量為22mvP，初始動量為11mvP。因此，:) () (1212) (加速度定義公式：代入：代入v2。推論：令物體的加速度為a 根據(jù)牛頓第二定理：mamgF 以粗糙水平面為基準，15，質(zhì)量為m 的物體在恒力F 的作用下做變速直線運動。經(jīng)過t 時間后，速度從 ，且我們將學習動量定律。【教學新課】（1）動量定律的推論過程例如用斧頭釘鐵釘。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？通過明天的學習，我們將探究其中的奧妙。為了解釋這個現(xiàn)象，船的側(cè)面和渡口的碼頭上都有橡膠輪胎，那么這樣做的目的是什么？而在某些情況下，我們并不希望這樣的例子：跳高時需要在沙坑中跳躍；落地后腳底經(jīng)常彎曲； 輪中學生是講解研究學習的主體 教學用品：紙鋼球 教學過程：【新課導入】日常生活中，物體的動量有很多變化； 2、如何糾正 應用動量定律分析撞擊、碰撞等短期熱問題 教學方法：能力。 教學重點：動量定律的推論，運用動量定律解釋相關現(xiàn)象 教學難點： 1.如何正確認識沖量與外力現(xiàn)象的關系并解決實際問題。 3、引導中學生開展研究性學習，培養(yǎng)中學生研究性學習、理論聯(lián)系實際的能力。 動量定律教學目標： 1. 理解動量定律的確切含義和表達及其適用范圍 2 , 能用動量定律求解