光的折射高中數(shù)學實驗
觀察與思考
1、當光從一種介質(zhì)斜入射到另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化。 這種現(xiàn)象稱為光的折射。 折射光線、入射光線和法線在同一平面上，折射光線和入射光線在法線的一側分開。
2、實驗中的每條光線是否都遵循光的直線傳播定理？
3、當光的入射角變?yōu)?度時（即入射光垂直打在界面上），此時的傳播方向是否發(fā)生變化？
實驗原理
1、當光從一種介質(zhì)斜入射到另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化。 這種現(xiàn)象稱為光的折射。 折射光線、入射光線和法線在同一平面上，折射光線和入射光線在法線兩側分開。
2. 當光從空氣斜入射到水或玻璃中時，折射角大于入射角。 當光從水或玻璃傾斜入射到空氣中時，折射角小于入射角。
3、光反射時光路可逆。
4、當光從一種介質(zhì)直接傳到另一種介質(zhì)時，傳播方向保持不變。
實驗推斷
當光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)時，折射光線與入射光線在同一平面且為法線，且折射光線和入射光線在法線左側分離； 折射角大于入射角； 當入射角減小時，折射角也隨之增大。當光垂直于介質(zhì)表面時，傳播方向保持不變，光路折射可逆。
理解：折射定律分為三點：
(1) 三線一邊
(2) 兩線分離
(3) 兩個角度的關系分為三種情況： ①入射光垂直入射界面時，折射角等于入射角等于0°； 當介質(zhì)斜射入空氣時，折射角小于入射角。
實驗測試點
1. 關于折射現(xiàn)象的考察，測試人員會給你一些化學場景，讓你判斷什么是折射現(xiàn)象或其他光學現(xiàn)象。 它將顯示為填空題或多項選擇題。
2、關于這個實驗，提出者往往以畫圖的形式出現(xiàn)，要求我們根據(jù)光折射的一般規(guī)律制作相關的圖。
3.考察實驗設計本身的設計思路和方法。
經(jīng)典試題
1、如圖所示，就是一束光打在兩種物質(zhì)的界面上時發(fā)生的反射和折射現(xiàn)象。 圖中，入射光為 ，反射角為度，折射角為度。
2、一個人在湖邊看到一條魚，如果他想用激光照射魚的臉，他應該（）
A. 照在你看到的魚的上面 B. 照在你看到的魚身上
C. 照在你看到的魚的底部 D. 無論如何都不能讓激光射到魚的頭上
3、如圖，東東正在探索光色散現(xiàn)象實驗。 冬冬想到了陣法的緣由。 受此啟發(fā)，在測試凸透鏡的焦距時，如果用綠光和紫光平行同一個凸透鏡的主光軸入射，那么綠光和紫光的焦距是否不同對于凸透鏡？ 請寫下你的判斷：色光到凸透鏡的焦距大，你判斷的原因是：
舉一反三
1. 在一個空瓶子里放一枚硬幣光的折射硬幣實驗，然后往瓶子里倒水，從里面垂直看，隨著玻璃杯里的海平面下降，你覺得硬幣的位置有什么變化？ 這是什么原因？
2.清澈穩(wěn)定的池水看起來比實際淺，能說說原因嗎？
觀察并思考答案
1.偏向法線。
2. 都服從。
3.常數(shù)。
4.直線傳播。
經(jīng)典試題及答案
1、在指定界面上做垂直線，即法線，然后根據(jù)“反射角等于入射角”確定入射面和反射面光的折射硬幣實驗，確定入射光、反射光并根據(jù)折射光線將兩條線分開。
答：
2、由于光的折射，魚在水底反射的光，從水面射向空氣時，會折射偏離法線方向，而在水面射向空氣時，會沿法線方向折射。它是從空中射向底部的。 也就是說，光路是可逆的。 因此，在使用激光照射魚時，只要照射到你看到的魚所在的位置即可。
答案：乙
3、從光的折射可以看出，紫光的偏轉比綠光的偏轉更顯著。 當它從玻璃射到水底時，就偏離了法線。 因此可以推斷，紫光的焦距小，綠光的焦距大。 ;
答：綠光的焦距大，判斷的依據(jù)是光通過棱鏡時綠光的偏角小。
類比回答
1、E點發(fā)出的光從水底傳到空氣中時，在水和空氣的界面發(fā)生折射，折射后的光進入人耳。 人們感覺光從E點的實像E'看來似乎是沿直線傳播的，但實際上上點E'的位置低于E點的水平位置，這就是為什么硬幣似乎向下浮動。
2. 這道題可以用與上一道題相同的推理來解釋。
高中數(shù)學摩擦實驗
觀察與思考
1、如圖1所示，將鐵塊放在橫長的木板上，用彈簧秤拉動鐵塊。
實驗過程中，要保持鐵塊勻速直線運動。 驅動鐵塊時，要控制張力，使彈簧秤的讀數(shù)不變，以保證鐵塊勻速直線運動。 為什么？
2、當鐵塊在長木板上做勻速直線運動時，為什么彈簧秤的張力方向時，彈簧秤的讀數(shù)會等于鐵塊上的摩擦力一定要和鐵塊的運動方向一致嗎？
3、在鐵塊上放一個重物，重復上述實驗。 彈簧秤上顯示的拉力比昨天大了。 這個結果什么意思？
4、在長橫木板上固定一層浴巾，放上鐵塊（不加重物），重復上述實驗。 這次在彈簧秤上測得的拉力比第一次大很多。 這個結果說明了什么？
5、如圖2所示，在鐵塊下面放幾支圓筆，然后用彈簧秤拉動鐵塊。 觀察到使鐵塊勻速運動的拉力大大減小了。 此時的摩擦力和動畫1實驗中的摩擦力有什么區(qū)別？
實驗原理
1、當接觸面的粗糙度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關。 壓力越大，滑動摩擦越大。
2、壓力相同時，滑動摩擦的大小與接觸面的粗糙度有關。 接觸面越粗糙，滑動摩擦越大。
3、滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力。
圖1
圖二
實驗推斷
1、壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大，
2、接觸面粗糙度相同時，壓力越大，摩擦力越大。
實驗測試點
針對這一知識點，考試往往以選擇題、填空題、繪圖題或實驗探究題的形式出現(xiàn)。
經(jīng)典試題
1、生物在進化過程中，產(chǎn)生了適應環(huán)境的各種特性。 下列幾類生物的特性有利于減少摩擦的是（）
A. 泥鰍體表的粘液 B. 壁虎腳上的刷狀墊
C. 人手臂上的線紋 D. 蛇體表面粗糙的鱗片
2.數(shù)學考試畫畫的時候，小亮畫錯了地方。 他用橡皮擦輕輕擦拭，卻沒有擦干凈。 然后他用了一點力氣就把它擦干凈了。 這是通過減少 __ 小橡皮擦和紙之間的 ____ 來減少的。
實驗次數(shù)
1個
2個
3個
鐵的運動
快點，再快一點
初中數(shù)學六大實驗分析
實驗
一、平面鏡的成像特點
目的：研究平面鏡成像的特點？
推測：根據(jù)問題作答，加“可能”二字。
器具：玻璃鏡子、兩根相同大小的蠟燭、火柴、尺子。
主要過程：點燃一根蠟燭，放在玻璃鏡的一端，用耳朵觀察這一端的影像，用另一支未點燃的蠟燭尋找玻璃鏡另一端影像的位置，直至完全重合以形象，做好標桿； 然后改變點燃蠟燭的位置，重復上述操作。 填寫實驗數(shù)據(jù)，分析得出結論。
推論：蠟燭在平面鏡中所成的像等于蠟燭到平面鏡的距離； 圖像和物體的大小相同； 像與物的連線垂直于鏡面； 它就像一個真實的圖像。 （4點）
被告：
1、實驗中對玻璃鏡的長度有什么要求？ 答：盡量選擇薄的玻璃鏡。
2. 為什么選擇用兩支尺寸完美的蠟燭進行試驗？ 答：為了比較圖像和物體之間的大小關系。
3. 為什么有時未點亮的蠟燭很難與圖像完全重合？ 答：第三，玻璃鏡有兩個反光面，蠟燭通過玻璃鏡產(chǎn)生兩個實像。 （選擇的玻璃鏡越薄，越容易準確操作）； 首先，可能是玻璃鏡垂直放在桌面上，略微傾斜，操作不便。
4、選擇尺子的目的是什么？ 答：為了檢測物距和像距。
5、選擇玻璃鏡而不選擇平面鏡的目的是什么？ 答：很容易觀察和找到圖像的位置。
6.真實圖像的特征和動機？ 答：不是光幕承擔的，不是實際光線匯聚形成的。
實驗
2.凸透鏡成像法
目的：研究凸透鏡成像的特點？
推測：根據(jù)問題作答，加“可能”二字。
器材：光具座（相當于白紙、直尺、固定座）、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏。
主要工序：將點燃的蠟燭、凸透鏡、光幕依次安裝在光具座上，將兩者的中心調(diào)整在同一高度，將凸透鏡固定在光具座的中點，將蠟燭連接到光具座上。較遠的地方，通過聯(lián)通光屏連接圖像，記錄物距和像距； 然后靠近蠟燭，聯(lián)通光幕連上影像。 實驗幾次并記下數(shù)據(jù)。
推論：凸透鏡焦距以外的物體形成倒置縮小的虛像； 凸透鏡焦距和兩倍焦距之間的物體形成倒置放大的虛像； 凸透鏡焦距內(nèi)的物體形成直立放大的實像。 （用光路圖理解，非常三種特殊光線的應用）
被告：
1、凸透鏡的焦距和光具座的寬度有什么要求？ 答：10cm-20cm之間，小于40cm。
2.在實驗中，時間屏幕找不到圖像。 有這些原因嗎？ 答：第三，選擇的凸透鏡焦距太大（或者光具座厚度相對太小），收不到像； 一、蠟燭火焰中心、凸透鏡中心和光幕中心不在同一高度； 一、蠟燭與光幕置于凸透鏡的同一左側； 另一種，蠟燭放在焦點上或焦點內(nèi)。 （4點）
3.虛擬形象的特點和動機？ 答：可以用光幕攜帶，光幕是由實際光線匯聚而成。
實驗
3.固熔法
目的：研究固體熔化時溫度變化的特點？
推測：根據(jù)問題作答，加“可能”二字。
設備：試管、燒杯、石棉網(wǎng)、鐵架（帶鐵夾、鐵圈）、橡皮塞、攪拌棒、酒精燈、火柴、水、溫度計。
實驗過程：（參考教材相關操作）
推論：固體熔化時溫度有多種變化，晶體熔化時溫度保持不變，熱量不斷釋放； 非晶熔體的溫度繼續(xù)升高。
被告：
1. 實驗中可能出現(xiàn)了哪些錯誤或不一致？答案：它的
1、用酒精燈直接加熱試管頂部；
2、不使用石棉網(wǎng)，受熱均勻；
3、溫度計放置方式錯誤（如接觸試管頂部或側壁，導致讀數(shù)錯誤）； 其他
4、試管內(nèi)固體粉末過多，受熱不均。
2、燒瓶裝滿水后為什么要用酒精燈降低水溫來加熱固體？ 答：為使受熱均勻，此法又稱“水浴法”。
3. 從熔化或熔化圖像中可以讀出什么？ 答：區(qū)分晶體和非晶體； 求熔點和熔點； 使連接順暢； 物體在不同階段的狀態(tài)和體溫變化，以及熱量的吸收和釋放。
實驗
四、水的沸騰特性
目的：研究水沸騰時溫度和狀態(tài)變化的特點？
設備：燒瓶、石棉網(wǎng)、鐵架（帶鐵夾和鐵環(huán)）、酒精燈、硬紙板、火柴、水、溫度計。
實驗過程：（參考教材相關操作）
現(xiàn)象：沸騰前，水底氣泡在上升過程中由大變小； 沸騰時，氣泡在上升過程中由小變大，液體表面和內(nèi)部同時形成大量水蒸氣。
推論：當水沸騰時，它的溫度保持不變，并不斷地放出熱量。
被告：
1、實驗時間長是什么原因？答：是的
1、沒有用冷水（或水的初始溫度低）；
二、水太多；
3、紙板沒有蓋緊；
4、酒精燈火焰溫度不夠，使熱量散失。
2、沸騰時，為什么沸點高于100℃？ 答：沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越低。
實驗
5.測量小燈泡的內(nèi)阻
目的：研究燈泡內(nèi)阻與溫度的關系？
設備：電源、開關、電線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器。
實驗過程：設計電路圖； 連接電路； 進行實驗； 記錄數(shù)據(jù)； 分析和總結。
推論：小燈泡的鎢絲內(nèi)阻受溫度影響，鎢絲電壓隨著兩端電流的減小而減小。
被告：
1、連接電路時有什么要求？ 答：斷開開關，將滑塊放在電阻最大的地方。
2、如何選擇電壓表和電流表的阻值？ 答：根據(jù)身體要求和學科條件選擇。
3、電路連接要注意什么？ 答：物理電路連接和電路圖必須與設備的順序相對應。
4、電路中常見的故障有哪些？ 答：漏電或斷路導致燈泡不亮，應根據(jù)題意分析。
5、處理表數(shù)據(jù)需要注意什么？ 答：統(tǒng)一格式； 設計“阻力平均”項目。
實驗
6.測量小燈泡的電功率
目的：研究燈泡照度與電功率的關系？
設備：電源、開關、電線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器。
實驗過程：同上
推論：小燈泡的照度與其電功率有關，電功率越大，燈泡越亮。
被告：
1.2.3.4。 （與之前的實驗相同）
5、處理表數(shù)據(jù)需要注意什么？ 答：統(tǒng)一格式； 無法設計“平均功率”項。