光的折射高中數學實驗
觀察與思考
1、當光從一種介質斜入射到另一種介質時，傳播方向一般會發生變化。 這種現象稱為光的折射。 折射光線、入射光線和法線在同一平面上，折射光線和入射光線在法線的一側分開。
2、實驗中的每條光線是否都遵循光的直線傳播定理？
3、當光的入射角變為0度時（即入射光垂直打在界面上），此時的傳播方向是否發生變化？
實驗原理
1、當光從一種介質斜入射到另一種介質時，傳播方向一般會發生變化。 這種現象稱為光的折射。 折射光線、入射光線和法線在同一平面上，折射光線和入射光線在法線兩側分開。
2. 當光從空氣斜入射到水或玻璃中時，折射角大于入射角。 當光從水或玻璃傾斜入射到空氣中時，折射角小于入射角。
3、光反射時光路可逆。
4、當光從一種介質直接傳到另一種介質時，傳播方向保持不變。
實驗推斷
當光從空氣中斜射入水或其他介質時，折射光線與入射光線在同一平面且為法線，且折射光線和入射光線在法線左側分離； 折射角大于入射角； 當入射角減小時，折射角也隨之增大。當光垂直于介質表面時，傳播方向保持不變，光路折射可逆。
理解：折射定律分為三點：
(1) 三線一邊
(2) 兩線分離
(3) 兩個角度的關系分為三種情況： ①入射光垂直入射界面時，折射角等于入射角等于0°； 當介質斜射入空氣時，折射角小于入射角。
實驗測試點
1. 關于折射現象的考察，測試人員會給你一些化學場景，讓你判斷什么是折射現象或其他光學現象。 它將顯示為填空題或多項選擇題。
2、關于這個實驗，提出者往往以畫圖的形式出現，要求我們根據光折射的一般規律制作相關的圖。
3.考察實驗設計本身的設計思路和方法。
經典試題
1、如圖所示，就是一束光打在兩種物質的界面上時發生的反射和折射現象。 圖中，入射光為 ，反射角為度，折射角為度。
2、一個人在湖邊看到一條魚，如果他想用激光照射魚的臉，他應該（）
A. 照在你看到的魚的上面 B. 照在你看到的魚身上
C. 照在你看到的魚的底部 D. 無論如何都不能讓激光射到魚的頭上
3、如圖，東東正在探索光色散現象實驗。 冬冬想到了陣法的緣由。 受此啟發，在測試凸透鏡的焦距時，如果用綠光和紫光平行同一個凸透鏡的主光軸入射，那么綠光和紫光的焦距是否不同對于凸透鏡？ 請寫下你的判斷：色光到凸透鏡的焦距大，你判斷的原因是：
舉一反三
1. 在一個空瓶子里放一枚硬幣光的折射硬幣實驗，然后往瓶子里倒水，從里面垂直看，隨著玻璃杯里的海平面下降，你覺得硬幣的位置有什么變化？ 這是什么原因？
2.清澈穩定的池水看起來比實際淺，能說說原因嗎？
觀察并思考答案
1.偏向法線。
2. 都服從。
3.常數。
4.直線傳播。
經典試題及答案
1、在指定界面上做垂直線，即法線，然后根據“反射角等于入射角”確定入射面和反射面光的折射硬幣實驗，確定入射光、反射光并根據折射光線將兩條線分開。
答：
2、由于光的折射，魚在水底反射的光，從水面射向空氣時，會折射偏離法線方向，而在水面射向空氣時，會沿法線方向折射。它是從空中射向底部的。 也就是說，光路是可逆的。 因此，在使用激光照射魚時，只要照射到你看到的魚所在的位置即可。
答案：乙
3、從光的折射可以看出，紫光的偏轉比綠光的偏轉更顯著。 當它從玻璃射到水底時，就偏離了法線。 因此可以推斷，紫光的焦距小，綠光的焦距大。 ;
答：綠光的焦距大，判斷的依據是光通過棱鏡時綠光的偏角小。
類比回答
1、E點發出的光從水底傳到空氣中時，在水和空氣的界面發生折射，折射后的光進入人耳。 人們感覺光從E點的實像E'看來似乎是沿直線傳播的，但實際上上點E'的位置低于E點的水平位置，這就是為什么硬幣似乎向下浮動。
2. 這道題可以用與上一道題相同的推理來解釋。
高中數學摩擦實驗
觀察與思考
1、如圖1所示，將鐵塊放在橫長的木板上，用彈簧秤拉動鐵塊。
實驗過程中，要保持鐵塊勻速直線運動。 驅動鐵塊時，要控制張力，使彈簧秤的讀數不變，以保證鐵塊勻速直線運動。 為什么？
2、當鐵塊在長木板上做勻速直線運動時，為什么彈簧秤的張力方向時，彈簧秤的讀數會等于鐵塊上的摩擦力一定要和鐵塊的運動方向一致嗎？
3、在鐵塊上放一個重物，重復上述實驗。 彈簧秤上顯示的拉力比昨天大了。 這個結果什么意思？
4、在長橫木板上固定一層浴巾，放上鐵塊（不加重物），重復上述實驗。 這次在彈簧秤上測得的拉力比第一次大很多。 這個結果說明了什么？
5、如圖2所示，在鐵塊下面放幾支圓筆，然后用彈簧秤拉動鐵塊。 觀察到使鐵塊勻速運動的拉力大大減小了。 此時的摩擦力和動畫1實驗中的摩擦力有什么區別？
實驗原理
1、當接觸面的粗糙度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關。 壓力越大，滑動摩擦越大。
2、壓力相同時，滑動摩擦的大小與接觸面的粗糙度有關。 接觸面越粗糙，滑動摩擦越大。
3、滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力。
圖1
圖二
實驗推斷
1、壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大，
2、接觸面粗糙度相同時，壓力越大，摩擦力越大。
實驗測試點
針對這一知識點，考試往往以選擇題、填空題、繪圖題或實驗探究題的形式出現。
經典試題
1、生物在進化過程中，產生了適應環境的各種特性。 下列幾類生物的特性有利于減少摩擦的是（）
A. 泥鰍體表的粘液 B. 壁虎腳上的刷狀墊
C. 人手臂上的線紋 D. 蛇體表面粗糙的鱗片
2.數學考試畫畫的時候，小亮畫錯了地方。 他用橡皮擦輕輕擦拭，卻沒有擦干凈。 然后他用了一點力氣就把它擦干凈了。 這是通過減少 __ 小橡皮擦和紙之間的 ____ 來減少的。
實驗次數
1個
2個
3個
鐵的運動
快點，再快一點
初中數學六大實驗分析
實驗
一、平面鏡的成像特點
目的：研究平面鏡成像的特點？
推測：根據問題作答，加“可能”二字。
器具：玻璃鏡子、兩根相同大小的蠟燭、火柴、尺子。
主要過程：點燃一根蠟燭，放在玻璃鏡的一端，用耳朵觀察這一端的影像，用另一支未點燃的蠟燭尋找玻璃鏡另一端影像的位置，直至完全重合以形象，做好標桿； 然后改變點燃蠟燭的位置，重復上述操作。 填寫實驗數據，分析得出結論。
推論：蠟燭在平面鏡中所成的像等于蠟燭到平面鏡的距離； 圖像和物體的大小相同； 像與物的連線垂直于鏡面； 它就像一個真實的圖像。 （4點）
被告：
1、實驗中對玻璃鏡的長度有什么要求？ 答：盡量選擇薄的玻璃鏡。
2. 為什么選擇用兩支尺寸完美的蠟燭進行試驗？ 答：為了比較圖像和物體之間的大小關系。
3. 為什么有時未點亮的蠟燭很難與圖像完全重合？ 答：第三，玻璃鏡有兩個反光面，蠟燭通過玻璃鏡產生兩個實像。 （選擇的玻璃鏡越薄，越容易準確操作）； 首先，可能是玻璃鏡垂直放在桌面上，略微傾斜，操作不便。
4、選擇尺子的目的是什么？ 答：為了檢測物距和像距。
5、選擇玻璃鏡而不選擇平面鏡的目的是什么？ 答：很容易觀察和找到圖像的位置。
6.真實圖像的特征和動機？ 答：不是光幕承擔的，不是實際光線匯聚形成的。
實驗
2.凸透鏡成像法
目的：研究凸透鏡成像的特點？
推測：根據問題作答，加“可能”二字。
器材：光具座（相當于白紙、直尺、固定座）、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏。
主要工序：將點燃的蠟燭、凸透鏡、光幕依次安裝在光具座上，將兩者的中心調整在同一高度，將凸透鏡固定在光具座的中點，將蠟燭連接到光具座上。較遠的地方，通過聯通光屏連接圖像，記錄物距和像距； 然后靠近蠟燭，聯通光幕連上影像。 實驗幾次并記下數據。
推論：凸透鏡焦距以外的物體形成倒置縮小的虛像； 凸透鏡焦距和兩倍焦距之間的物體形成倒置放大的虛像； 凸透鏡焦距內的物體形成直立放大的實像。 （用光路圖理解，非常三種特殊光線的應用）
被告：
1、凸透鏡的焦距和光具座的寬度有什么要求？ 答：10cm-20cm之間，小于40cm。
2.在實驗中，時間屏幕找不到圖像。 有這些原因嗎？ 答：第三，選擇的凸透鏡焦距太大（或者光具座厚度相對太小），收不到像； 一、蠟燭火焰中心、凸透鏡中心和光幕中心不在同一高度； 一、蠟燭與光幕置于凸透鏡的同一左側； 另一種，蠟燭放在焦點上或焦點內。 （4點）
3.虛擬形象的特點和動機？ 答：可以用光幕攜帶，光幕是由實際光線匯聚而成。
實驗
3.固熔法
目的：研究固體熔化時溫度變化的特點？
推測：根據問題作答，加“可能”二字。
設備：試管、燒杯、石棉網、鐵架（帶鐵夾、鐵圈）、橡皮塞、攪拌棒、酒精燈、火柴、水、溫度計。
實驗過程：（參考教材相關操作）
推論：固體熔化時溫度有多種變化，晶體熔化時溫度保持不變，熱量不斷釋放； 非晶熔體的溫度繼續升高。
被告：
1. 實驗中可能出現了哪些錯誤或不一致？答案：它的
1、用酒精燈直接加熱試管頂部；
2、不使用石棉網，受熱均勻；
3、溫度計放置方式錯誤（如接觸試管頂部或側壁，導致讀數錯誤）； 其他
4、試管內固體粉末過多，受熱不均。
2、燒瓶裝滿水后為什么要用酒精燈降低水溫來加熱固體？ 答：為使受熱均勻，此法又稱“水浴法”。
3. 從熔化或熔化圖像中可以讀出什么？ 答：區分晶體和非晶體； 求熔點和熔點； 使連接順暢； 物體在不同階段的狀態和體溫變化，以及熱量的吸收和釋放。
實驗
四、水的沸騰特性
目的：研究水沸騰時溫度和狀態變化的特點？
設備：燒瓶、石棉網、鐵架（帶鐵夾和鐵環）、酒精燈、硬紙板、火柴、水、溫度計。
實驗過程：（參考教材相關操作）
現象：沸騰前，水底氣泡在上升過程中由大變小； 沸騰時，氣泡在上升過程中由小變大，液體表面和內部同時形成大量水蒸氣。
推論：當水沸騰時，它的溫度保持不變，并不斷地放出熱量。
被告：
1、實驗時間長是什么原因？答：是的
1、沒有用冷水（或水的初始溫度低）；
二、水太多；
3、紙板沒有蓋緊；
4、酒精燈火焰溫度不夠，使熱量散失。
2、沸騰時，為什么沸點高于100℃？ 答：沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越低。
實驗
5.測量小燈泡的內阻
目的：研究燈泡內阻與溫度的關系？
設備：電源、開關、電線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器。
實驗過程：設計電路圖； 連接電路； 進行實驗； 記錄數據； 分析和總結。
推論：小燈泡的鎢絲內阻受溫度影響，鎢絲電壓隨著兩端電流的減小而減小。
被告：
1、連接電路時有什么要求？ 答：斷開開關，將滑塊放在電阻最大的地方。
2、如何選擇電壓表和電流表的阻值？ 答：根據身體要求和學科條件選擇。
3、電路連接要注意什么？ 答：物理電路連接和電路圖必須與設備的順序相對應。
4、電路中常見的故障有哪些？ 答：漏電或斷路導致燈泡不亮，應根據題意分析。
5、處理表數據需要注意什么？ 答：統一格式； 設計“阻力平均”項目。
實驗
6.測量小燈泡的電功率
目的：研究燈泡照度與電功率的關系？
設備：電源、開關、電線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器。
實驗過程：同上
推論：小燈泡的照度與其電功率有關，電功率越大，燈泡越亮。
被告：
1.2.3.4。 （與之前的實驗相同）
5、處理表數據需要注意什么？ 答：統一格式； 無法設計“平均功率”項。