Word 使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)驗(yàn)證彈性碰撞時(shí)動(dòng)量守恒原理 使用數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)驗(yàn)證彈性碰撞時(shí)動(dòng)量守恒原理 2 不使用鹽橋 電壓不穩(wěn)定并且由于鋅片與CuSO發(fā)生取代反應(yīng)而不斷減少，表面逐漸析出銅實(shí)驗(yàn)過程中，鋅片表面附著大量暗紅紫色或紅色物質(zhì)，產(chǎn)生許多微小的原電池，從而阻礙了預(yù)設(shè)原電池反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生。 因此，實(shí)驗(yàn)得出鹽橋的使用有利于原電池形成連續(xù)穩(wěn)定的電壓。 本實(shí)驗(yàn)在必修課中，可組織部分中學(xué)生在全班教學(xué)中完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)動(dòng)量定理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，使中學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析清楚地了解鹽橋的作用。 參加實(shí)驗(yàn)的中學(xué)生向全班展示了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。 操作能力和表達(dá)能力 班上其他小伙伴提高了分析、數(shù)據(jù)處理和總結(jié) 中級(jí)經(jīng)濟(jì)法重點(diǎn)總結(jié) 下載干部個(gè)人總結(jié)TXt 中學(xué)語法總結(jié).doc 中學(xué)語法總結(jié).doc 理論熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)pdf 總結(jié)能力,每個(gè)朋友都有所收獲。 更重要的是全班有分工合作。 我們真正感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。 通過以上實(shí)例，我們感受到只有班主任才能通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。 可以為中學(xué)生帶來更環(huán)保、更精彩的實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生有更多的動(dòng)手觀察、分析和歸納的機(jī)會(huì)。 從思考到學(xué)習(xí)再到學(xué)習(xí)最后感受物理帶來的美 參考文獻(xiàn)1宋新奇物理1選修[M]上海人民教育出版社宋新奇何少華物理必修4物理反應(yīng)原理成都人民教育出版社李迪點(diǎn)物理原理成都民航航天出版社努麗亞娜王寶峰實(shí)驗(yàn)電物理上海物理工業(yè)出版社王明德趙翔化學(xué)物理上海物理工業(yè)出版社2張啟英王林生陳波等元素物理實(shí)驗(yàn)[M]
] 北京華南師范大學(xué)出版社 收稿日期2011-03-01 用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)驗(yàn)證彈性碰撞情況下動(dòng)量守恒定理 王維珍 山東省龍泉中學(xué) 數(shù)據(jù)處理過程中會(huì)出現(xiàn)問題時(shí)間系統(tǒng)軟件，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。 本文闡述了如何利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)間接驗(yàn)證彈性碰撞情況下的動(dòng)量守恒定律，使借助數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)更加完整。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了彈性碰撞中動(dòng)量守恒的原理。 動(dòng)量守恒原理是自然界守恒的基本原理之一。 研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)也是一項(xiàng)非常重要但難度較大的中學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理復(fù)雜，不利于教學(xué)和施工。 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室后，我們嘗試?yán)脭?shù)字化實(shí)驗(yàn)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)采集和處理功能，研究動(dòng)量守恒定律，更好地展示數(shù)學(xué)的魅力 介紹word模板免費(fèi)下載 關(guān)于員工遲到處罰的通知 動(dòng)量定律下的以下情況 為什么軟件開發(fā)公司會(huì)忽略彈性碰撞情況下的動(dòng)量定律 原因是驗(yàn)證彈性碰撞情況下動(dòng)量定律的實(shí)驗(yàn)比驗(yàn)證守恒定律的實(shí)驗(yàn)要復(fù)雜 in the 非彈性碰撞情況 在動(dòng)量定律的實(shí)驗(yàn)中，只需要采集2個(gè)數(shù)據(jù)，而在彈性碰撞情況下，需要采集4個(gè)數(shù)據(jù)。 因此，《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》，28卷，2012年1期，13在數(shù)據(jù)處理過程中形成了一個(gè)問題 例如，兩個(gè)物體在氣墊滑軌上相互靠近
彈性碰撞后，碰撞前后的總動(dòng)量同時(shí)反彈回來。 When the , each has its own , but there is a when the of the is as the of the . 例如選擇物體1 如果使用速度作為動(dòng)量的跟蹤變量，只要物體1通過光電門，計(jì)算機(jī)就會(huì)開始手動(dòng)處理動(dòng)量值，所以必須保證物體1必須不管是碰撞前還是碰撞后，物體2之后都通過，否則計(jì)算機(jī)會(huì)在數(shù)據(jù)處理時(shí)，總動(dòng)量會(huì)使Pmv或Pmv缺失mv或mv。 事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)是會(huì)失敗的，在具體實(shí)驗(yàn)中，我們不能保證一個(gè)物體在碰撞前后都會(huì)在另一個(gè)物體中，然后通過。 我想這也是為什么連軟件開發(fā)公司都沒有編制出一個(gè)驗(yàn)證彈性碰撞下動(dòng)量定律的預(yù)設(shè)模板的原因。 對(duì)于驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，如果只能驗(yàn)證非彈性碰撞下的動(dòng)量守恒定律，這樣的實(shí)驗(yàn)似乎是不完整的。 所以我們來嘗試用數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)來驗(yàn)證彈性碰撞下的動(dòng)量定律 2.問題的解決方法 由于數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)不能直接驗(yàn)證彈性碰撞是否相等，我們可以間接驗(yàn)證它是平等的。 若兩個(gè)物體相向運(yùn)動(dòng)，發(fā)生彈性碰撞同時(shí)被彈回的情況，符合動(dòng)量守恒定律，有位移，得mlv1-m2v2 若物體速度v的方向1碰撞前為正方向，則碰撞前物體2的速度v和碰撞后物體1的速度v 將v和v代入上式，取負(fù)值即可證明 m只要證明因?yàn)榭偤驮跀?shù)值上相等
即彈性碰撞的情況符合動(dòng)量守恒原理，于是我們想到了數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟件中的函數(shù)Tad，獲取同一列連續(xù)兩行數(shù)據(jù)的和。 借助函數(shù)Tad可以得到物體1或物體2碰撞前后的動(dòng)量和，或者通過比較它們的值可以驗(yàn)證彈性碰撞的條件是否符合守恒原理 3 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 盛熙ELAB數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟件 數(shù)據(jù)采集器 光電門傳感器 2 電腦氣墊滑軌 大氣源 2 個(gè)一端彈片滑塊 遮光膜 2塊配重 4 實(shí)驗(yàn)裝置原理圖如圖1所示15 實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)分析 實(shí)驗(yàn)?zāi)０宓木幾g，驗(yàn)證彈性碰撞情況下的動(dòng)量守恒原理 實(shí)驗(yàn)?zāi)０宓木幾g最重要的是先設(shè)置估計(jì)量 打開軟件，點(diǎn)擊估計(jì)量設(shè)置按鈕進(jìn)入預(yù)估量設(shè)置窗口點(diǎn)擊添加按鈕添加一個(gè)新變量，修改量的名稱為m，勾選手動(dòng)編輯變量框，點(diǎn)擊接受按鈕保存設(shè)置的變量m并在同一個(gè)編輯way m2 點(diǎn)擊Add按鈕添加一個(gè)新的變量，變量名v，在變量表達(dá)式框中輸入002，然后點(diǎn)擊變量選擇按鈕，選擇一個(gè)單通道跟隨變量。 選擇一個(gè)單通道光電門并單擊接受按鈕以保存設(shè)置的變量 v。編輯 v 單擊添加按鈕以添加新變量。 變化的名稱是P，input和A3分別是變量表達(dá)式框中m和v的內(nèi)部名稱。 按照變量選擇 v 點(diǎn)擊接受按鈕保存設(shè)置的變量P。同理編輯P。 點(diǎn)擊Add a new按鈕 添加一個(gè)名為P的變量變量，點(diǎn)擊公式旁邊的選擇按鈕，在彈出的公式選擇對(duì)話框中，選擇函數(shù)Tad公式的公式，點(diǎn)擊公式中的空白處，使光標(biāo)閃爍，然后點(diǎn)擊變量選擇旁邊的 按鍵選擇P作為變量跟隨變量選擇
選擇P，點(diǎn)擊按鈕，保存設(shè)置的變量P。通過函數(shù)Tad，可以得到P列連續(xù)兩行數(shù)據(jù)的總和，即mvmvv為滑塊1經(jīng)過光柵后的速度碰撞。 編輯 P 獲取數(shù)據(jù)。 單擊按鈕完成整個(gè)過程。 變量設(shè)置 點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)屬性設(shè)置按鈕動(dòng)量定理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，設(shè)置實(shí)驗(yàn)開始條件為連續(xù)采樣 采樣頻率為20Hz，總采樣時(shí)間為5s 塊上，用天平稱出滑塊1的質(zhì)量，擋光片和滑塊2帶遮光片。 將光電門磁支架固定在氣墊滑軌上，打開氣源向滑軌供氣。 等到感覺脫離滑軌 將滑塊輕輕放在滑軌上，下調(diào)熱軌腳螺母，使滑軌接近水平，關(guān)閉氣源，打開軟件調(diào)用預(yù)編程實(shí)驗(yàn)?zāi)０暹B接驗(yàn)證彈性碰撞下的動(dòng)量守恒原理。 數(shù)據(jù)采集??器和計(jì)算機(jī)分別將光電門傳感器12插入數(shù)據(jù)采集器的第一通道和第二通道，點(diǎn)擊當(dāng)前離線按鈕，將系統(tǒng)從當(dāng)前離線狀態(tài)切換到當(dāng)前在線狀態(tài)，進(jìn)入滑塊1手動(dòng)數(shù)據(jù)輸入窗口 m 質(zhì)量單位為kg，點(diǎn)擊v確認(rèn)，在輸入窗口Vlm中輸入滑塊2的質(zhì)量單位為kg。 輸入完成后，點(diǎn)擊確定，然后打開氣源給滑軌供氣，將裝有擋光片的滑塊放在滑軌上，調(diào)整光柵的高度，使擋光片能夠只需遮擋光線即可，如圖1所示。推動(dòng)兩個(gè)滑塊向相反方向移動(dòng)，然后單擊開始采樣按鈕。 感應(yīng)后碰撞 碰撞后，兩個(gè)滑塊根據(jù)貨車碰撞的前后分別通過光電門感應(yīng)軟件。
手動(dòng)估算速度產(chǎn)生動(dòng)量Pmvmv，重復(fù)上述步驟多次分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 采用最大值分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 結(jié)果如表1和表2所示。系統(tǒng)偏差是由滑塊運(yùn)動(dòng)過程中的摩擦力引起的。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果估算實(shí)驗(yàn)。 結(jié)果的相對(duì)偏差等于偏差的容差范圍，證明 和 在數(shù)值上相等，證明彈性碰撞符合動(dòng)量守恒定律。 點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)?zāi)０暹x擇保存數(shù)據(jù)，保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，退出軟件。 表 1 一次實(shí)驗(yàn)中的碰撞 各化學(xué)量前后對(duì)比表 表 2 多次實(shí)驗(yàn)中 P 和 P 值的比較 時(shí)間間隔不宜過長(zhǎng) 7 總結(jié) 現(xiàn)在我們可以用數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)來驗(yàn)證守恒性非彈性碰撞情況下的動(dòng)量。 變力情況下的動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)也可以驗(yàn)證彈性碰撞情況下的動(dòng)量守恒。 定理 多次彈性碰撞動(dòng)量守恒定理只需要在上述實(shí)驗(yàn)?zāi)０迳涎娱L(zhǎng)采樣時(shí)間即可。 例如采樣時(shí)間設(shè)置為20s，充分發(fā)揮了數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，使動(dòng)量守恒理論可以借助數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行研究。 實(shí)驗(yàn)變得越來越完整，也越來越有說服力。 參考文獻(xiàn)1 中華人民共和國(guó)教育部普通中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)人民教育出版社唐國(guó)南等普通中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)必修35班教師教學(xué)用書人民教育出版社出版收稿日期2011-03-01 《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》28卷2012年第1期15