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[!--downpath--]疫情防控特殊時期，薛彩云名師工作室團隊成員精心備課，為在家延遲上課的學生提供了三至六年級第三單元語文輔導：預習單+作業表，并為有需要的學生提供在線課程的公益指導。
六年級學生統一編著冊《快點》第二冊學習指南
名師薛彩云工作室設計
預習表
3月2日上午第一場
1、上網搜索相關資料，了解朱自清的生平，了解《匆匆》的寫作背景。
2.我讀了課文()次，并且讀得(正確、流暢、有感情)。 （選擇相關詞語并打“√”）
3. 粗體字添加注音。
移動() 旋轉() 懸停()
霧()頭滴()淚()
4.聯系上下文或查字典，理解下列單詞的意思。
頭痛：____
眼淚：____
寧然：
徘徊：
5、《匆匆》的作者是中國現代著名詩人、散文家。 代表作品有《》、《》等。 文字緊扣“_____”二字，細膩地描繪了“_____”的痕跡，表達了作者對時間流逝的_____和_____的感受。
6. 請寫下 3 個表達時間過得多么快的四字母詞。
,,
7、請收集兩句珍惜時間的名言。
8.預習后，請寫下不明白的地方，并與同學分享。
工作表
第一節，3 月 3 日下午
1.讀拼音并寫出單詞。
chìluǒ nuóyí zhēnɡrónɡ
()()()
排槐軒專藏
()()()
2. 比較并形成單詞。
移動() 旅行() 壓縮()
納()旋()疑()
3. 選擇單詞填空。
愛珍惜珍惜
1、我們從小就要養成看（）書的習慣。
2. 他花費了大量的時間，不浪費一分鐘。
3.食物是寶中之寶，人人都想要（）。
4.模仿句子。
1.當我洗手時，日子就在臉盆旁過去； 吃飯的時候，日子從飯碗里過去； 當我沉默的時候，日子就在我的眼前流逝。
時間一到，日子就過去了； 時間一到，日子就過去了； 時間一到，日子就過去了。
5.課堂閱讀理解。
在（ ）的日子里六下匆匆課件，在（ ）的世界里我能做什么？ 就是（ ）六下匆匆課件，就是（ ）。 八千多天的奔波，除了漂泊，還剩下什么？ 過去的日子像()，被微風吹散，像()，被初陽蒸發。 我留下了什么痕跡？ 我是否曾經留下過如游絲般的痕跡？ 我赤裸裸地來到這個世界，轉眼間我還會赤裸裸地回去嗎？ 可我就是過不去，為什么我要白白的過這一生呢？
1、根據課文內容填空。
2、文中劃線句子運用修辭手法進行比喻，形象地描述了時代特征。
3、如何理解“卻又無法解決，為何要白白走完這一生”這句話？
6、小筆練習
時間是看不見、摸不著的。 但在作者的筆下，通過描述生活中具體的、可感知的事物，運用比喻的語言，我們可以看到時間的匆匆。 你對時間的流逝有何感想？ 請模仿課文的第三自然段，用一段寫出你的感受。
