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[!--downpath--]1、浙江省溫州市城西小學六年級科學上冊2.8二力平衡的條件學案教學目標1曉得哪些是二力平衡；2曉得二力平衡的意義，能說出二力平衡十物體可能處于的運動狀態；3能說出二力平衡的條件，能用二力平衡的條件解決一些簡單的問題。教學重難點曉得二力平衡時物體的運動狀態.教學過程導出：有多媒體引出運動和力有著很大的關系，力和運動究竟有什么關系呢？（我們早已曉得力可以改變物體的運動狀態，使原先靜止的弄成運動，也可以使原先運動的弄成靜止。我們還曉得當物體不受力的時侯，物體的運動狀態將保持不變（牛頓第一定理）這么，是不是物體受到力的作用時運動狀態就一定改變呢？新課：一、什么是二力平衡師：觀察身邊的椅子、桌上書、天花
2、板上掛著的燈等等，她們處于如何的狀態？（靜止）它們受力嗎？（重力、支持力，重力、拉力）你們在來想一想這個勻速直線上升的物體，它受力嗎？（受拉力和支持力）推論：1當物體受力的時侯，運動狀態也可以保持不變，即可以保持靜止或勻速直線運動狀態。2像這樣，物體在兩個力的作用下，假如保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這兩個力是平衡的，即物體處于二力平衡狀態。不受外力作用3若一個物體處于靜止或勻速直線運動狀態，這么可能中學生舉例還有什么是二力平衡的反例。二力平衡二、二力平衡的條件師：物體處于二力平衡時的這兩個力有沒有哪些特征？是不是任何兩個作用在物體上的力都可以看成是平衡的呢？（提示：力的大?。┥翰?span style="display:none">5Br物理好資源網(原物理ok網)
3、是。兩個力中若果其中一個大一點，肯定就不平衡了。師：挺好。不僅大小二力平衡教學目標，這兩個力還有哪些要求嗎？你們可大膽猜測。（提示：力的三要素）中學生實驗，探究二力平衡的條件（結合書本）中學生選擇器材，小組討論，擬定實驗方案，分工合作完成實驗，最后中學生報告實驗結果1探究二力平衡與力的大小的關系?推論:當拉力F1、F2、方向相反、作用在同仍然線上時，二力平衡。2探究二力平衡與力的方向的關系?推論:當拉力F1、F2大小相等、作用在同仍然線上時二力平衡教學目標，二力平衡3探究二力平衡與力是否作用在同仍然線上的關系?推論:當拉力F1、F2大小相等、方向相反時，二力平衡。綜合推論：作用在同一個物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，并作用在同仍然線上，這兩個力就互相平衡。（等大、反向、一線）三、二力平衡的應用質量為0.01克的一滴水在空中沿豎直方向勻速下落，它深受的空氣阻力是多少，方向怎樣？