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[!--downpath--]16.3檢測電功率教學目標知識與技能??會使用電流表和電壓表檢測小燈泡的電功率·??加深中學生對于額定功率和實際功率的理解·??鞏固電流表和電壓表的操作技能2.過程和技巧·鍛煉中學生按照檢測公式（PUI）設計實驗方式的能力；情感、態度與價值觀·培養中學生初步的處理信息和交流信息的能力·培養中學生在合作中堅持原則和尊重別人的意識·在實驗過程中培養嚴謹的科學心態，提升設備安全意識。教學重點會測定小燈泡功率教學難點電流表、電流表和滑動變阻器正確使用教材剖析與教法構想采用與伏安法測阻值的實驗進行類比學習的方式。老師提出問題，師生互動，共同設計實驗方案。班主任指導中學生獨立操作實驗，共同討論，剖析實驗推論。教學打算教學環節學案過程學習過程備注創設情景引入新課通過多媒體講義進行圖片的展示，突出照明燈飾的大量應用，培養中學生的美感，同時設置問題情境：a在不同場合怎么選擇不同色溫的燈？b怎么曉得兩臺性能相差不大的洗衣機在相等的時間里那一個消耗的電能多？讓中學生構建在生活中要曉得用家電電功率非常重要，因而提出思索，怎么檢測用家電的電功率呢？兩位中學生為一組進行交流討論，打開探究之門。進行新課一提出問題：請朋友們思索一下測量電功率教學視頻，怎樣曉得小燈泡的電功率呢？二進行猜測：推測：1.可以按照生產廠家在燈泡上的標牌直接讀出2.可以用電能表和秒表由PW/t間接求出電功率。
（若中學生推測出此方式，立刻給于鼓勵并用多媒體展示給你們這些檢測方式，若沒有思索出，則作為課后習題）3.可以用電壓表，電流表，按照PUI間接求出電功率。（過渡）師：你們說的都十分好，這么這節課我們就來用電壓表，電流表間接檢測小燈泡的電功率，我們把這些技巧稱為伏安法測電功率。問：在我們上面的學習中也學習過伏安法，是拿來測哪些數學量的？中學生答：伏安法測內阻師：這么我們先備考一下伏安法測電阻的實驗，看它能不能為我們檢測用家電的電功率帶來幫助。引入伏安法測內阻實驗，通過類比的方式研究測小燈泡電功率的原理及電路圖。（多媒體講義進行演示）第三節檢測電功率實驗目的實驗原理實驗器材電路圖實驗步驟記錄表格總結三設計實驗引導中學生按照實驗要求，創設實驗電路和記錄表格（填于實驗報告單），老師加以點評。（借助實物投影將填寫不全或有誤的報告單和設計較好報告單進行對比）讓中學生各按照實驗要求選擇實驗器材測量電功率教學視頻，了解器材的尺寸和使用方式。指出：1.認識所選小燈泡的額定電流和滑動變阻器的最大制止，容許通過的最大電壓。2.結合小燈泡和滑動變阻器的尺寸確定電源。3.選擇合適的電流表和電壓表阻值。4.在聯接電路時，開關應該處于斷掉狀態，滑動變阻器滑片應滑到電阻的最大端。
四進行實驗1.照設計好的電路圖聯接電路。聯接過程中，開關應當斷掉。閉合開關前，應將滑動變阻器的阻值條到最大。2.查電路無誤后閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，是小燈泡在額定電流下發光。觀察小燈泡的發光情況，將電流值和電壓值記錄在表格中并估算出小燈泡的額定功率。3.使小燈泡兩端的電流為額定電流的1.2倍（提醒中學生，要平緩的調節滑動變阻器的滑片，以免燒毀燈泡），觀查小燈泡的發光情況，將電流值和電壓值記錄在表格中并估算出小燈泡的實際功率。4.使小燈泡兩端的電流為額定電流高于額定電流，觀查小燈泡的發光情況，將電流值和電壓值記錄在表格中并估算出小燈泡的實際功率。中學生進行實驗，班主任巡視指導，解決實驗中出現的各類問題。注意：幫助朋友解決在實驗過程中遇見的疑難問題。指導中學生在實驗過程中把握正確的實驗操作方式，并把握相應的實驗技能。1）指導中學生選擇實際電流分別小于，大于，等于額定電流三種情況測燈泡的電功率。2）注意實驗器材不因電壓過大而毀壞。把握實驗的進展，幫助中學生對實驗數據進行整理及剖析。五剖析實驗實驗數據剖析如何通過檢測的數據估算燈泡的電功率？小燈泡的額定功率是多少？當燈泡兩端比額定電流高或比額定電抬高時，它的實際功率各是多少？實驗過程中故障剖析（用防真化學實驗室進行模擬演示）電燈不亮滑動變阻器不起作用水表（電壓表，電流表）無示數。
六評估與交流實驗的剖析與論證要注意方法，學會排除故障發生的誘因。實驗數據的填寫要尊重實驗事實，不能憑主觀猜測枉加改動。3.實驗中最可能出現錯誤的地方，在哪方面容易出現較大的偏差？4.在實驗的設計、操作和剖析的過程中，你發覺了哪些新的問題？中學生思索電流、電流畫出測小燈泡功率電路圖]中學生動手實驗，記錄實驗數據班主任巡視指導，解決實驗中出現的各類問題。剖析實驗數據，得出實驗推論中學生實驗并不能看見當U實＞U額易損害用家電，故用防真化學實驗室進行模擬演示，現象極為顯著。自主學習合作共建知能應用鞏固小結確診評價作業布置與預習提綱板書設計實驗原理實驗電路圖實驗記錄教學雜記這節課是熱學最后以各中學生實驗，中學生對電壓表、電壓表使用早已基本把握，所以本節以中學生設計實驗電路圖、實驗步驟、實驗記錄表格為主，老師少加引導，但在對實驗數據剖析上我覺得剖析不太到位。231色溫電功率/W電壓/A電流/V順序易損害用家電P實P額U實＞U額用家電不能正常工作P實，P額U實＜U額用家電正常工作P實P額U實＝U額用家電的工作情況P實與P額的關系U實與U額的關系＝〈〈〈＜〉＞
