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[!--downpath--]5、如圖所示，小車受到水平方向兩個(gè)力的作用。 通過觀察卡車在水平方向受到兩個(gè)不同的力時(shí)卡車是否處于靜止狀態(tài)探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)過程，我們可以探究這兩個(gè)力的平衡必須滿足什么條件。
(1) 在兩個(gè)吊盤上加重物。 當(dāng)兩個(gè)盤中重物的質(zhì)量為_____（選擇“相等”或“不相等”）時(shí)，卡車將停止。
(2) 保持兩個(gè)吊盤內(nèi)重物的質(zhì)量相等。 將小車放在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度并松手后，小車將旋轉(zhuǎn)，直到兩側(cè)的拉線_____為止。
(3)如果將兩側(cè)的吊盤掛在卡車一端的同一個(gè)掛鉤上，并朝同一方向拉動(dòng)卡車，可以發(fā)現(xiàn)卡車不會(huì)靜止不動(dòng)。 這是為了表明，如果卡車上的兩個(gè)力平衡，____ _ 為這種情況設(shè)計(jì)的步驟。
（4）通過上述過程可知，作用在同一物體上的兩個(gè)力只有大小為_____，方向?yàn)開____，作用在_____上時(shí)才能相互平衡。
3、如圖A所示，是小軍探索兩種力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情況。
(1)小軍將綁在小卡兩端的繩子(重力可忽略不計(jì))分別越過左右支架上的滑輪，在線繩兩端掛上掛鉤，使兩個(gè)拉力作用在小卡方向相反，通過調(diào)整_____來改變拉力的大小；
（2）當(dāng)小卡平衡時(shí)，小軍將小卡轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，松手后，小卡_____（能/不能）平衡。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探索；
(3) 驗(yàn)證作用在同一物體上的兩個(gè)力只能平衡。 在圖A所示的情況下，小軍的下一步是；
(4)小高也探討了同樣的問題，但他在組裝左右支架時(shí)沒有將兩個(gè)滑輪安裝在同一高度（如圖B所示）。 你認(rèn)為你可以使用小高的設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)嗎_____;（可選填“可以”或“不能”）
（5）在探索同一個(gè)問題時(shí)，小明將鐵塊放在水平桌上，設(shè)計(jì)了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)。朋友們覺得小軍的實(shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)要好。 其主要原因是：
1、小明在探索“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)并組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。 實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)鉤子的重力是相同的。
（1）老師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)桌面越流暢越好，原因是；
(2)小明在線兩端掛上掛鉤，調(diào)節(jié)改變拉力的大小； 如第一種裝置所示，當(dāng)左右兩端同時(shí)掛有兩個(gè)掛鉤時(shí)，車輛停止。 當(dāng)左右兩端同時(shí)取下時(shí)，如圖B所示，車輛仍處于靜止?fàn)顟B(tài)； 當(dāng)右端掛上另一個(gè)鉤子時(shí)，如圖C所示，卡車將以變速移動(dòng)，這表明必須滿足兩個(gè)平衡力：大小和方向；
（3）在圖A實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一定角度，松開小車（選擇“能”或“不能”）平衡，觀察小車會(huì)回到原來的位置并處于靜止?fàn)顟B(tài)。 目的是探討兩種力對(duì)物體平衡的影響。
1、在探索“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某組使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左板和右板同時(shí)倒入等重量的重物，此時(shí)鐵塊保持靜止，表示一對(duì)平衡的力；
(2) 保留
和
同樣，將鐵塊扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后鐵塊就會(huì)轉(zhuǎn)回來。 設(shè)計(jì)這一步的目的是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)兩個(gè)力的確定性；
（3）群里的朋友在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)，當(dāng)左板和右板同時(shí)倒入不同重量的重物時(shí)，鐵塊仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)。 造成這種現(xiàn)象的原因是。
2、如圖所示，在探索二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，取一塊紙板探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)過程，在對(duì)側(cè)頂點(diǎn)附近開一個(gè)小孔，用細(xì)線綁住，細(xì)線的另一端線穿過桌子側(cè)面的兩個(gè)定滑輪。
(1)紙板不與桌子接觸，這對(duì)_____有用。
(2)當(dāng)滑輪一側(cè)鉤碼的重量為_____時(shí)，紙板靜止。
(3)保持外側(cè)鉤碼質(zhì)量相等，將紙板扭轉(zhuǎn)一定角度，使張力F1和F2不在同一條線上，則紙板_____。 當(dāng)紙板恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一條線上。 從上面的實(shí)驗(yàn)可以看出，兩個(gè)力作用在同一物體上，如果_____，方向_____，并且作用在同一條直線上，則這兩個(gè)力會(huì)相互平衡。