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資源介紹

一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃不僅可以增強中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以提高中學(xué)生的綜合能力。因此，下面小編整理了人教版九年級第2冊化學(xué)、電力學(xué)習(xí)計劃供大家閱讀。

PEP 版九年級第 2 卷化學(xué)和電力工作表

【教學(xué)目標(biāo)】

知識和技能

1.了解電功率的數(shù)學(xué)意義、定義和單位。

2、理解電功率的公式=UI?，并能進行簡單的估算。

3、了解并區(qū)分家用電器的額定功率和實際功率。

流程和技巧

1、讓中學(xué)生通過實驗體驗電力概念的建構(gòu)過程。

2、通過實驗，探究不同電流下實際功率與額定功率的關(guān)系，從而提高中學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，滲透新課標(biāo)中“從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會”的理念，培養(yǎng)中學(xué)生節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

了解電力的概念；學(xué)習(xí)通過實驗探索電力問題。

【教學(xué)難點】

1.了解實際功率與額定功率的區(qū)別和關(guān)系。

2.應(yīng)用所學(xué)到的知識解決簡單的電力問題。

【教案】

班主任預(yù)案：多媒體講義、燈泡（大小不同2個）、吹風(fēng)機、脈沖式電能表等。

中學(xué)生每組計劃：3.8V小燈泡、電源、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表、電線等（每組2名學(xué)生）

【教學(xué)流程】

主要教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容班主任活動中學(xué)生活動

1.創(chuàng)建場景并引入新課程

[演示實驗]：

一個40W的燈泡和一個800W的電燈

將鼓風(fēng)機連接到脈沖電能表電路上，觀察比較電能表脈沖指示燈的閃爍情況。

請考慮：以上兩種電壓工作條件，有

有什么不同？這說明了什么？

【新課介紹】：看來不僅電壓做功的大小有區(qū)別，而且速度上也有區(qū)別。在數(shù)學(xué)中，電力用于表示電壓做功的速度。這節(jié)課我們一上去就學(xué)這部分。

板書主題：第二次節(jié)能

（設(shè)計意圖：結(jié)合生活中的實際問題，借助脈沖式電能表，直觀地了解做事速度的差異，引入新的教訓(xùn)。）

觀察、思考并回答：

電能表的脈沖指示燈以不同的速度閃爍。

說明家用電器消耗電能的速度（電壓工作的速度）不同。

滿懷興趣地走進本課的學(xué)習(xí)。

2. 合作學(xué)習(xí)

(1)比較電壓動作速度的方法

1、與電壓相比，同時做了多少功。

2、電流做同樣的功，比做功所需的時間短。

（二）、電源

1、物理意義：

2. 定義：

3、公式：

4、單位：

5、了解不同家用電器的電力功率

6. 推導(dǎo)公式

(3)“kWh”的由來

(4)：額定電流額定功率

1、額定電流：

2、額定功率：

3.了解實際電流和實際功率

(5)：電量檢測

原則：

設(shè)備：

電路原理圖：

步驟：【出題指南】：分析以上兩種電壓所做的功。當(dāng)電壓通過時，哪一個工作得更快？讓我們來談?wù)勊?您如何比較通過它們的電壓所做的功的速度？

【總結(jié)】：電壓通過家用電器的時間是相同的，比較電壓通過家用電器做功的多少，做功越多，做功越快。

【重新指導(dǎo)】：我們來對比一下下面兩種情況。當(dāng)電壓通過時，哪一個的工作速度更快？說出你的判斷理由。

電吹風(fēng)工作時電能表脈沖指示燈閃爍120次1分鐘；電燈工作時，電能表脈沖指示燈閃爍120次，持續(xù)20分鐘；

【總結(jié)】：電壓和家用電器做功一樣，使用的時間越短，做功就越快。

（設(shè)計意圖：讓中??學(xué)生分析生活中常見的例子，總結(jié)比較電壓工作速度的方法。）

【深度解析】：投影：“燈泡發(fā)光時，50秒消耗2500J電能。吹風(fēng)機工作時，8秒消耗2400J電能，誰消耗的電能多？”誰最耗電？

耗電快？你覺得如何比較？

【指南概要】物理學(xué)中，用電功率來表示電

做作業(yè)的速度（一邊講解黑板：1.物理

意思是：…），結(jié)合昨天的分析，我們可以談?wù)?span style="display:none">B0w物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

哪些稱為電力？（中學(xué)生在登機時回答

書：2，定義：...)

【過渡指導(dǎo)】通過八年級的學(xué)習(xí)，朋友們知道功率用P表示，電功率也用P表示。朋友們能借助字母寫出電功率的估算公式嗎？

【指導(dǎo)摘要】公式：P=

P--電功率 W--電功率 t--時間

【以實踐促學(xué)習(xí)】同學(xué)們，嘗試用公式來計算

計算一下燈泡和吹風(fēng)機的功率！讓我們看看誰的權(quán)力最大，誰的工作速度更快？

（設(shè)計意圖：中學(xué)生在估算過程中不僅可以鞏固公式，還可以加深對電功率單位J/s的理解，有助于理解電功率的含義，防止死記硬背。）

【轉(zhuǎn)場】通過估算，朋友們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么？

【介紹與總結(jié)】功率的單位不僅是一個組合單位：焦耳每秒，而且在國際單位制中還有一個特殊名稱叫瓦特，簡稱瓦，符號為W，1W=1J/s 。常用單位為千瓦，符號為kW；毫瓦，符號為mW。

換算關(guān)系：1kW=103W

1W=103mW

【解說】在解題時，我們經(jīng)常使用W作為功率單位，例如P=300W。

【媒體展示】常見家用電器用電量

家用電器的電力

超級計算機4.液晶電視約100W

家用空調(diào)1000W左右排風(fēng)扇20W左右

功率常用單位_常用電阻器功率_電功率常用單位有哪些

吸塵器和地板護理約 800W 手持探照燈約 0.5W

吹風(fēng)機約500W 估測器約0.5mW

臺式電腦約200W 電子手表約0.01mW

（設(shè)計意圖：通過閱讀材料，讓中學(xué)生了解

由于不同家用電器的電力不同，可以拓寬中學(xué)生的視野

視野，豐富中學(xué)生的認(rèn)識。）

【轉(zhuǎn)】我們已經(jīng)了解了電力

知識，我們?nèi)绾芜\用所學(xué)的知識？首先，我

讓我們解決一個示例問題。

【例1】：小燈泡兩端電流為2.5V，

通過電壓0.4A，通電2min，小

燈泡的功率是多少？

解：P=W/t=UIt/t=UI=2.5V×0.4A=1W

答：小燈泡的電功率是1W。

（設(shè)計意圖：通過例題，讓中學(xué)生掌握解題思路

方法，進一步規(guī)范解題格式，完善解題方案

計算題的水平電功率常用單位有哪些，更重要的是公式的推導(dǎo)

P=W/t=UIt/t=UI。）

【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)以致用

P=W/t 修改后得到公式：W=Pt

式中各化學(xué)量的單位是什么？

總結(jié)：1千瓦時可以視為1kW的功率

家用電器1小時消耗的電能。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)中學(xué)生舉一反三，讓中學(xué)生

真正了解千瓦時的由來。）

【例2】：電視機的電功率為150W，

如果每天使用3小時，一個月會用多少度電？

（預(yù)計30天內(nèi)）

解：W=Pt

=0.15kW×30×3h

=13.5kW·h

指出：解題格式的標(biāo)準(zhǔn)化。

【過渡】學(xué)會之后，你知道如何用不同的方式使用家電

電力通常不同，因此相同的電力

在任何情況下，設(shè)備的電源是否同相？

【演示實驗】串聯(lián)一個小燈泡和一個滑動變阻器

接通電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器觀察燈泡

光亮的情況。

【提問】燈泡發(fā)出的光一樣嗎？

這一現(xiàn)象說明什么？

原因是什么？

[總結(jié)] 家用電器的實際電量隨使用情況的不同而變化

因電流而改變。因此，我們說電

指定功率時，指定電流。

（設(shè)計意圖：通過直觀的實驗現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)

同學(xué)們真正認(rèn)識到家用電器的功率不固定

改變，一定會改變。）

【投影顯示】顯示小燈泡標(biāo)志，如：“PZ220-25”

問：你知道“220--25”是什么意思嗎？

說明：“220V”是指家電正常工作時220V的電流，我們稱之為額定電流。

“25W”是指家用電器正常工作時的功率為25W，我們稱之為額定功率。

總結(jié)：

額定電流：器具正常工作時的電流。

額定功率：家用電器在額定電流（正常）下工作時的功率（僅）。

展示交流：讓中學(xué)生展示和介紹收集到的家電標(biāo)志。

（設(shè)計意圖：深化額定電流和額定功率

同時了解一些常用家用電器的評級

力量。）

【轉(zhuǎn)場】我們已經(jīng)知道，家用電器的功率會隨著兩端電流的變化而變化。他們之間是什么關(guān)系？

朋友們借助桌面上的設(shè)備，探究一下“3.8V”小燈泡的電功率隨其兩端電流變化的具體情況。

溫馨提示：通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變小燈泡兩端電流，使電流為3.8V、3V、4.2V，觀察小燈泡的照度，對比工作時的實際功率變化不同的電流。

總結(jié)：U實際=U金額，P實際=P金額，正常

你真實

U實數(shù)>U量，P實數(shù)>P量更亮

（設(shè)計意圖：在實驗的基礎(chǔ)上，比較目前的

表格的顯示和小燈泡的發(fā)光狀況增加了實際的準(zhǔn)確性

實際電流與額定電流、實際功率與額定功率

理解。）

【鞏固改進】標(biāo)有“6V12W”的燈泡

正常工作時的電壓是多少？燈泡內(nèi)阻

多少錢？如果連接到3V電路，燈泡

實際功率有多大

（設(shè)計意圖：通過估計，用數(shù)字進一步

加深對實際功率與額定功率關(guān)系的理解

知識。）

[轉(zhuǎn)折]朋友們通過實驗知道了，小燈泡

當(dāng)兩端電流變化時，小燈泡的實際電功率

也發(fā)生了巨大的變化，我們可以測量小燈泡的差異

電流下的電力呢？

【問題指導(dǎo)】

1、采用什么原理檢測？

2. 實驗中將使用什么設(shè)備？

3、實驗電路圖是怎樣的？

4、連接電路時應(yīng)注意什么？

常用電阻器功率_電功率常用單位有哪些_功率常用單位

5、如何查看小燈泡的額定功率？

（設(shè)計意圖：由于下節(jié)課中學(xué)生將通過實驗來測試小燈泡的電功率，本節(jié)課將在中學(xué)生電阻測量的基礎(chǔ)上進行討論和交流，明確實驗原理、設(shè)備、方法等，為下一堂課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。）討論總結(jié)：

電壓通過吹風(fēng)機作用得更快。因為電吹風(fēng)接入電路后，電能表的脈沖指示燈同時閃爍次數(shù)較多，說明消耗的電量較多，即電壓做功較多，因此電壓做功較快通過吹風(fēng)機。

分析對比討論總結(jié)：

電壓通過吹風(fēng)機工作得更快。由于電能表的脈沖指示燈閃爍次數(shù)相同，說明消耗的電量相同，即電壓做相同的工作，吹風(fēng)機使用的時間較短，所以電壓通過吹風(fēng)機工作得更快。

中學(xué)生思考并回答：

電燈泡; 比較電壓做功快慢的方法：用電壓做功乘以做功時間，求電壓在1s內(nèi)做功，進行比較。 1秒內(nèi)完成的工作越多，工作速度就越快。

一起總結(jié)一下電功率的定義：電壓所做的功與做功所需時間的比值。

請記住，電功率也用 P 表示。

根據(jù)電功率的定義寫出公式：P=，明確P—電功率； W——電功率； t——時間。

寫出公式，代入值并進行估計：

P電光===100J/s

吹風(fēng)機===300J/s

了解功率單位：

焦/秒

W，1W=1J/s

千瓦、毫瓦

常見總結(jié)一下單位之間的換算關(guān)系：

1千瓦=103瓦

1W=103mW

仔細(xì)閱讀資料，了解不同家用電器的電力功率。了解電力是使用家電的重要標(biāo)志。

和老師一起分析問題，思考解題技巧，完成解題過程，注意解題格式的標(biāo)準(zhǔn)化。

掌握公式：P=UI

結(jié)合您在上一課中學(xué)到的內(nèi)容

電功率的單位為J和kW·h，得到兩組對應(yīng)的單位：

J-----W------S 和

kW?h-----kW-----h，澄清1kW?h的含義。

分析問題，嘗試解決問題，進一步規(guī)范解題格式。

中學(xué)生觀察與思考

分析總結(jié)：

燈泡發(fā)出不同的光

小燈泡的電功率不同，電功率越大越亮。

燈泡電流的變化。

觀察認(rèn)識家電標(biāo)志，交流討論。

“220”表示電流為220V。

“25”表示電功率為25W。

了解額定電流、額定功率，并總結(jié)其定義。

顯示收集的家電標(biāo)志，并介紹額定電流、額定功率。

動手實驗：調(diào)節(jié)小燈泡兩端電流，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較：

U實際=U金額電功率常用單位有哪些，P實際=P金額正常

你真實

U實數(shù)>U量，P實數(shù)>P量更亮

討論交流，完成練習(xí)

解：I=P量/=12w/6v

=2A

R=U量/I=6V/2A

=3Ω

P實數(shù)=U2/R=(3V)2/3Ω=3W

結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識，思考老師提出的問題。

討論交流，解決上面提出的問題，明確實驗原理（P=UI），

設(shè)備、電路圖、步驟等

3. 課堂小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)到了什么，請參考附件一學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)課的要點

4、課堂檢查。班主任檢查并點評完成檢查題

見附件2

5.布置作業(yè)并出示思考題

【版式設(shè)計】

§18.2 電力

1、電力

1、化學(xué)意義：表示電壓作用速度的化學(xué)量。

2、公式：P=其中P-電功率

W功率

t時間

3、單位：國際單位：W，1W=1J/s

換算關(guān)系：1kW==103mW

二、千瓦時的由來

1kW·h=1kW×1h

3、額定電流、額定功率

額定電流：器具正常工作時的電流。

額定功率：家用電器在額定電流（正常）下工作時的功率（僅）。

四、電功率的檢測

原理：P=UI

【教學(xué)反思】

一、案件要點

1、本節(jié)教學(xué)重點是讓中學(xué)生了解電力的概念。在構(gòu)建“電功率”概念時，首先結(jié)合生活中的實例，借助脈沖式電能表進行直觀比較，讓中學(xué)生通過家用電器體會電壓的形象。不同的。然后通過不斷深入的分析，逐漸得出比較電壓做功速度的方式，并構(gòu)建了功率的概念。整個教學(xué)過程的設(shè)計循序漸進，符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓中學(xué)生能夠接受、理解。

2、對于額定電流和實際電流，額定功率和實際功率是本課的重點。首先通過演示實驗讓中學(xué)生體會到電功率的變化，然后通過中學(xué)生的動手實驗，詳細(xì)了解電功率變化之間的關(guān)系。，降低中學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

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四、九年級數(shù)學(xué)電機教學(xué)的思考

5. 9年級化學(xué)和機械效率項目第2卷

6.九年級化學(xué)浮力項目2

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物理電功率教案：九年級上冊教學(xué)目標(biāo)

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