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[!--downpath--]化學(xué)是初中生的一門新學(xué)科。 很多朋友難免會(huì)對(duì)這個(gè)話題感到好奇。 然而，隨著課程的不斷學(xué)習(xí)，“聽了就知道，做起來就錯(cuò)”已經(jīng)成為小學(xué)生的普遍現(xiàn)象。 這是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧和方法造成的。
學(xué)科網(wǎng)名師堂特邀名師張艷琪分享《十二字經(jīng)》的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)師生有所裨益！
化學(xué)學(xué)習(xí)“十二字”
張艷琪 學(xué)科網(wǎng)名師堂
張艷琪：副院長，從教30余年，常年從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究，具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 2018年學(xué)科大師杯競(jìng)賽銀獎(jiǎng)提名。
高中生剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，普遍感覺化學(xué)很難學(xué)。 在課堂上，老師說的話能聽懂，但做題的時(shí)候卻感覺無從下手，做起來就出錯(cuò)，說起來就什么都知道了。 這是困擾中學(xué)生的普遍現(xiàn)象。
這種現(xiàn)象大部分是中學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法。 如果他們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加上自己的努力，就一定能夠克服困擾我們的現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的《十二字經(jīng)典》分享給廣大中學(xué)生，希望為朋友們提供可行、簡潔、有效的學(xué)習(xí)技巧。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“十二字經(jīng)典”是：強(qiáng)調(diào)概念、突出重點(diǎn)、熟悉應(yīng)用、多實(shí)踐。
1. 重新概念
1、“重概念”就是注重化學(xué)概念的學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 每個(gè)章節(jié)和單元都以數(shù)學(xué)概念開始。 只有掌握了數(shù)學(xué)概念，才能打好本單元的基礎(chǔ)，抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，學(xué)好其他內(nèi)容。
2、“概念重”不能理解為單純的化學(xué)知識(shí)和名詞的記憶。 更重要的是，要熟練掌握數(shù)學(xué)概念的基本內(nèi)容。 例如：寬度的概念：寬度是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本數(shù)學(xué)量，國際單位制中厚度的單位是“米”，符號(hào)是“m”； 常見的寬度單位包括“公里-km”、“毫米-mm”、“微米-μm”、“厘米-cm”； 熟悉寬度單位之間的換算關(guān)系； 同時(shí)，還必須了解生活中常見物體的大概寬度（厚度估算）。
2、抓住重點(diǎn)
做任何事都要專心致志。 只有抓住重點(diǎn)，才能目標(biāo)明確，有的放矢，事半功倍。 學(xué)習(xí)化學(xué)也是如此。 因此，抓住要點(diǎn)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。 化學(xué)的每一章甚至每一節(jié)都有要點(diǎn)。 什么是重點(diǎn)以及如何找出重點(diǎn)是中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要具備的基本能力。
1、常考熱點(diǎn)是重點(diǎn)：教學(xué)大綱和地方考試大綱將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注為理解、理解、熟悉、掌握等，這些知識(shí)點(diǎn)有不同的要求。 例如：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、物體厚度的檢測(cè)、物體運(yùn)動(dòng)的描述（參考物體）、平均速度等往往是測(cè)試中的熱點(diǎn)，也是本章的重點(diǎn)。
2、化學(xué)定律是重點(diǎn)：化學(xué)定律是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，也是重點(diǎn)內(nèi)容。 光學(xué)中，光的反射定理、光的折射定理、平面鏡成像定律、凸透鏡成像定律； 在力學(xué)上，決定蒸發(fā)速度的因素、影響沸點(diǎn)的因素以及晶體熔化的規(guī)律； 熱氣流、液體浮力、阿基米德原理、物體平衡狀態(tài)、杠桿平衡條件； 在電學(xué)中，串并聯(lián)電路中電流與電流的關(guān)系、歐姆定律、焦耳定理都是重要的定律。
3、課堂上能聽懂重點(diǎn)：課堂是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。 中學(xué)生除了上課認(rèn)真聽講外，還要學(xué)會(huì)“聽”，聽老師對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的講解、規(guī)律的分析、計(jì)算過程的要求、所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，更重要的是找到重點(diǎn)。 例如：“歐姆定理是整個(gè)熱學(xué)內(nèi)容中一個(gè)特別重要的定律，也是支撐整個(gè)電路理論的基礎(chǔ)”，也就是說“歐姆定理”是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本章的重點(diǎn)。
因此，在聽課的過程中，要理清知識(shí)結(jié)構(gòu)焦耳定律教學(xué)內(nèi)容分析，抓住重難點(diǎn)，多與老師交流，多問幾個(gè)問題。 集中思考，注重理解。
3. 熟悉的應(yīng)用
“熟練應(yīng)用”是指能夠熟練地將數(shù)學(xué)知識(shí)和理論應(yīng)用到日常生活中。 數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。 數(shù)學(xué)理論來源于實(shí)踐，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，由實(shí)踐驗(yàn)證和建構(gòu)。 同樣，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的現(xiàn)象也是新課標(biāo)數(shù)學(xué)的方向。
“熟悉應(yīng)用”包括回答現(xiàn)象、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)探索、運(yùn)用知識(shí)畫圖等。
1、解答現(xiàn)象：“解答現(xiàn)象”就是用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象。 題型主要為選擇題和填空題。 要回答好這類問題，要求中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意數(shù)學(xué)知識(shí)與化學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，積累更多每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的化學(xué)現(xiàn)象。 例如焦耳定律教學(xué)內(nèi)容分析，光的線性傳播的例子包括針孔成像、陰影生成、樹林中的光點(diǎn)、日食、月食等。
2、估算：估算題分為簡單估算題和小估算題。 它不僅能反映中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解水平，而且能展示中學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題過程中的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 回答估算題，首先要明確其特點(diǎn)，避免盲目性和無從下手的尷尬，同時(shí)要明確問題所涉及的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)知識(shí)，明確要解決什么問題，找準(zhǔn)關(guān)系，根據(jù)要求做出合理估算。
3、實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究題是最能考驗(yàn)朋友化學(xué)學(xué)習(xí)能力的題型。 不僅能體現(xiàn)中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，還能體現(xiàn)同事對(duì)化學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的理解。 實(shí)驗(yàn)研究問題分為：
(1)檢測(cè)型實(shí)驗(yàn)題：此類實(shí)驗(yàn)題比較簡單，主要包括直接檢測(cè)型實(shí)驗(yàn)和間接檢測(cè)型實(shí)驗(yàn)。 中學(xué)生只要按照考試要求，按照操作流程，就能很好地完成和答題。
如：用溫度計(jì)檢測(cè)空氣溫度； 用電壓表檢測(cè)電路中的電壓是直接檢測(cè)實(shí)驗(yàn)； 利用天平和量筒測(cè)量物質(zhì)的密度是一種間接檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。
（2）探究型實(shí)驗(yàn)題：探究型實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的主角。 解答探究型實(shí)驗(yàn)題，必須深刻理解教材中實(shí)驗(yàn)的原理和技巧，這樣才能對(duì)探究型實(shí)驗(yàn)題有把握； 然后掌握探究的方法，熟練運(yùn)用“控制變量法”、“等價(jià)替代法”和“模擬法”等方法。
（3）開放式實(shí)驗(yàn)題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)有很多，可以用不同的方式進(jìn)行，用不同的實(shí)驗(yàn)方法和不同的實(shí)驗(yàn)儀器可以得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這意味著化學(xué)實(shí)驗(yàn)是開放的。 開放型實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)是設(shè)題條件不確定、解題方式多樣化、答案不唯一； 在考驗(yàn)?zāi)銓?shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)，也考驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。 由于一題有多種解法，所以試題難度并不是很大。 希望中學(xué)生能夠總結(jié)自己做過的開放式實(shí)驗(yàn)題，找到解題技巧和方法，提高創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力。
（4）設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題：設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)允許我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，可以檢驗(yàn)綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決問題的能力。
常見設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)題具有以下特點(diǎn)：
（1）基礎(chǔ)：大部分題目都是以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不脫離課本，考驗(yàn)我們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；
（2）開放性：大多數(shù)設(shè)計(jì)題沒有單一答案，只需要寫出其中的一個(gè)或幾個(gè)，且與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。 日常用具常被用作實(shí)驗(yàn)儀器，驗(yàn)證數(shù)學(xué)規(guī)律，檢驗(yàn)知識(shí)傳遞和應(yīng)用的能力。
4、應(yīng)用知識(shí)圖畫：應(yīng)用知識(shí)圖畫是反映中學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度的題型。 主要考察中學(xué)生的繪畫技巧、應(yīng)用方法和解決問題的能力。 繪圖題主要研究方向有：光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)等； 繪圖題分布在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由于各部分知識(shí)的特點(diǎn)不同，所以對(duì)繪圖的要求也不同； 但它們的共同特點(diǎn)是讓中學(xué)生以繪畫的形式展示相關(guān)知識(shí)。
4.多練習(xí)
“多練”是學(xué)好化學(xué)的重要組成部分。 數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，強(qiáng)化練習(xí)是提高中學(xué)生應(yīng)用能力的手段，也是鞏固所學(xué)知識(shí)的主要途徑。
“多練”一定要獨(dú)立完成作業(yè)。 獨(dú)立做一些題，并保證質(zhì)量。 題目要有一定的數(shù)量，不能太少，而且要有一定的質(zhì)量，也就是一定的難度。 凡是學(xué)數(shù)理化的人，如果不通過這個(gè)考試，就學(xué)不好。 獨(dú)立解決問題，熟能生巧，這是任何初學(xué)者成功的必由之路。
學(xué)習(xí)沒有固定的方法，更具體有效的學(xué)習(xí)方法需要朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷探索和總結(jié)。 別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己的實(shí)踐內(nèi)化，成為自己的東西。 方法是對(duì)的，堅(jiān)持才是成功的唯一途徑。
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