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[!--downpath--]化學是初中生的一門新學科。 很多朋友難免會對這個話題感到好奇。 然而，隨著課程的不斷學習，“聽了就知道，做起來就錯”已經成為小學生的普遍現象。 這是沒有掌握科學的學習技巧和方法造成的。
學科網名師堂特邀名師張艷琪分享《十二字經》的學習方法，希望對師生有所裨益！
化學學習“十二字”
張艷琪 學科網名師堂
張艷琪：副院長，從教30余年，常年從事數學教學與研究，具有豐富的一線教學經驗； 2018年學科大師杯競賽銀獎提名。
高中生剛開始學習數學，普遍感覺化學很難學。 在課堂上，老師說的話能聽懂，但做題的時候卻感覺無從下手，做起來就出錯，說起來就什么都知道了。 這是困擾中學生的普遍現象。
這種現象大部分是中學生沒有掌握學習數學的技巧和方法。 如果他們掌握了科學的學習方法，加上自己的努力，就一定能夠克服困擾我們的現象，提高數學學習的質量和效率。
現將學習數學的《十二字經典》分享給廣大中學生，希望為朋友們提供可行、簡潔、有效的學習技巧。 數學學習的“十二字經典”是：強調概念、突出重點、熟悉應用、多實踐。
1. 重新概念
1、“重概念”就是注重化學概念的學習。 數學概念是學習數學的基礎。 每個章節和單元都以數學概念開始。 只有掌握了數學概念，才能打好本單元的基礎，抓住問題的本質和關鍵，學好其他內容。
2、“概念重”不能理解為單純的化學知識和名詞的記憶。 更重要的是，要熟練掌握數學概念的基本內容。 例如：寬度的概念：寬度是數學中的一個基本數學量，國際單位制中厚度的單位是“米”，符號是“m”； 常見的寬度單位包括“公里-km”、“毫米-mm”、“微米-μm”、“厘米-cm”； 熟悉寬度單位之間的換算關系； 同時，還必須了解生活中常見物體的大概寬度（厚度估算）。
2、抓住重點
做任何事都要專心致志。 只有抓住重點，才能目標明確，有的放矢，事半功倍。 學習化學也是如此。 因此，抓住要點是學好化學的關鍵。 化學的每一章甚至每一節都有要點。 什么是重點以及如何找出重點是中學生在學習過程中需要具備的基本能力。
1、常考熱點是重點：教學大綱和地方考試大綱將化學知識點標注為理解、理解、熟悉、掌握等，這些知識點有不同的要求。 例如：機械運動、物體厚度的檢測、物體運動的描述（參考物體）、平均速度等往往是測試中的熱點，也是本章的重點。
2、化學定律是重點：化學定律是學習數學的主要內容，也是重點內容。 光學中，光的反射定理、光的折射定理、平面鏡成像定律、凸透鏡成像定律； 在力學上，決定蒸發速度的因素、影響沸點的因素以及晶體熔化的規律； 熱氣流、液體浮力、阿基米德原理、物體平衡狀態、杠桿平衡條件； 在電學中，串并聯電路中電流與電流的關系、歐姆定律、焦耳定理都是重要的定律。
3、課堂上能聽懂重點：課堂是學好化學的關鍵。 中學生除了上課認真聽講外，還要學會“聽”，聽老師對知識結構的講解、規律的分析、計算過程的要求、所學知識在實踐中的應用，更重要的是找到重點。 例如：“歐姆定理是整個熱學內容中一個特別重要的定律，也是支撐整個電路理論的基礎”，也就是說“歐姆定理”是本節的重點，也是本章的重點。
因此，在聽課的過程中，要理清知識結構焦耳定律教學內容分析，抓住重難點，多與老師交流，多問幾個問題。 集中思考，注重理解。
3. 熟悉的應用
“熟練應用”是指能夠熟練地將數學知識和理論應用到日常生活中。 數學是一門應用科學。 數學理論來源于實踐，用理論指導實踐，由實踐驗證和建構。 同樣，運用數學知識解決生活中的現象也是新課標數學的方向。
“熟悉應用”包括回答現象、計算、實驗探索、運用知識畫圖等。
1、解答現象：“解答現象”就是用所學的數學知識解答生活中常見的化學現象。 題型主要為選擇題和填空題。 要回答好這類問題，要求中學生在日常學習中注意數學知識與化學現象的聯系，積累更多每個知識點對應的化學現象。 例如焦耳定律教學內容分析，光的線性傳播的例子包括針孔成像、陰影生成、樹林中的光點、日食、月食等。
2、估算：估算題分為簡單估算題和小估算題。 它不僅能反映中學生對基礎知識的理解水平，而且能展示中學生在綜合運用所學知識分析和解決問題過程中的情感、態度和價值觀。 回答估算題，首先要明確其特點，避免盲目性和無從下手的尷尬，同時要明確問題所涉及的化學現象和化學知識，明確要解決什么問題，找準關系，根據要求做出合理估算。
3、實驗探究：實驗探究題是最能考驗朋友化學學習能力的題型。 不僅能體現中學生在學習過程中的觀察能力和動手動腦能力，還能體現同事對化學概念和數學規律的理解。 實驗研究問題分為：
(1)檢測型實驗題：此類實驗題比較簡單，主要包括直接檢測型實驗和間接檢測型實驗。 中學生只要按照考試要求，按照操作流程，就能很好地完成和答題。
如：用溫度計檢測空氣溫度； 用電壓表檢測電路中的電壓是直接檢測實驗； 利用天平和量筒測量物質的密度是一種間接檢測實驗。
（2）探究型實驗題：探究型實驗是化學實驗題的主角。 解答探究型實驗題，必須深刻理解教材中實驗的原理和技巧，這樣才能對探究型實驗題有把握； 然后掌握探究的方法，熟練運用“控制變量法”、“等價替代法”和“模擬法”等方法。
（3）開放式實驗題：化學實驗有很多，可以用不同的方式進行，用不同的實驗方法和不同的實驗儀器可以得到相同的實驗結果，這意味著化學實驗是開放的。 開放型實驗題的特點是設題條件不確定、解題方式多樣化、答案不唯一； 在考驗你實驗能力的同時，也考驗你的創新能力和發散思維能力。 由于一題有多種解法，所以試題難度并不是很大。 希望中學生能夠總結自己做過的開放式實驗題，找到解題技巧和方法，提高創新能力和發散思維能力。
（4）設計型實驗題：設計型實驗允許我們自己設計實驗方案，可以檢驗綜合應用能力、創新能力和獨立解決問題的能力。
常見設計的實驗題具有以下特點：
（1）基礎：大部分題目都是以課本知識為基礎，不脫離課本，考驗我們靈活運用知識的能力；
（2）開放性：大多數設計題沒有單一答案，只需要寫出其中的一個或幾個，且與生產、生活密切相關。 日常用具常被用作實驗儀器，驗證數學規律，檢驗知識傳遞和應用的能力。
4、應用知識圖畫：應用知識圖畫是反映中學生對知識的理解和掌握程度的題型。 主要考察中學生的繪畫技巧、應用方法和解決問題的能力。 繪圖題主要研究方向有：光學、力學、電學、電磁學等； 繪圖題分布在各個知識點，由于各部分知識的特點不同，所以對繪圖的要求也不同； 但它們的共同特點是讓中學生以繪畫的形式展示相關知識。
4.多練習
“多練”是學好化學的重要組成部分。 數學是一門應用科學，強化練習是提高中學生應用能力的手段，也是鞏固所學知識的主要途徑。
“多練”一定要獨立完成作業。 獨立做一些題，并保證質量。 題目要有一定的數量，不能太少，而且要有一定的質量，也就是一定的難度。 凡是學數理化的人，如果不通過這個考試，就學不好。 獨立解決問題，熟能生巧，這是任何初學者成功的必由之路。
學習沒有固定的方法，更具體有效的學習方法需要朋友們在學習過程中不斷探索和總結。 別人的學習方法再好，也要通過自己的實踐內化，成為自己的東西。 方法是對的，堅持才是成功的唯一途徑。
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