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[!--downpath--]WORD格式二力平衡練習題及答案課件，第二節，二力平衡，優秀練習題 1.多項選擇題 1.如圖所示，將兩個彈簧測力計A和B放置在水平面上并鉤在一起。 用水平拉力F1F2將它們拉開，且F1=F2=5N，當兩個彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（）A和B A。A對B的拉力和B對A的拉力為一對平衡的力B。A上的力平衡，B對A的拉力為5N，A的示值為5N。 C、B上的受力平衡，A對B的拉力為5N，B的讀數為10N。 D. A、B 所受的合力均為零，讀數均為零。 2、以下四種情況中（如圖所示）屬于兩個力平衡的一種）（如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向驅動水平工作臺上的物體使其以勻速直線運動。下列表達式中的兩個力屬于一對平衡力 () A、物體對桌子的壓力和桌子對物體的支撐力 B物體對桌面的作用力 桌面的壓力和物體的重力 C. 彈簧測力計對物體的拉力和物體的重力 D. 彈簧測力計對物體的拉力和物體的摩擦力物體桌面 2. 填空題 4. 《足球進校園》推動了校園籃球的發展，運動員將靜止的籃球踢下去，以示自己可以；踢完后，籃球會繼續向前滾動擊中地面。 地面上的支撐力是一對（填寫“平衡力”或“相互斥力”）。 斷面表面粗糙，斷面表面光滑，電動搬運車位置靜止。 5、如圖所示，有一條直線軌跡，其中AB較粗，在A停止專業數據排序WORD格式ABCBC專業數據排序WORD格式向右移動。
卡車靜止時所受到的支撐力之和就是一對平衡力。 卡車在經過 B 點后將移動（不考慮空氣阻力）。 3.繪圖題 如圖B所示，一個重量為4N的均勻球體保持靜止狀態。 畫出球體受力的示意圖。 7、如圖所示，將物體與水平傳送帶勻速連接到右側，做出物體受力示意圖（排除空氣阻力）。 4、實驗題 如圖所示，是小華朋友探索兩種力平衡條件的實驗情境。 實驗步驟如下： 1）將綁在小卡上的兩條對角細線（重力可忽略不計）分別過支架上的滑輪二力平衡練習題及答案課件，并在細線兩端掛上掛鉤，使兩條拉力力沿相反方向作用在小卡片上。 ABC (2) 使兩個拉力保持在同一條線上，調整細線兩端的鉤子大小。 圖（3）將A中的小卡轉動一個角度，并保持兩個拉力的方向相反。 如圖B所示，小卡握持后畫面平衡（選擇“可以”或“不能”）。 將專業數據整理為WORD格式（4）當小卡保持平衡時，用剪刀沿實線剪開小卡（如圖C），發現小卡無法保持平衡。 本次實景圖片專業數據整理WORD格式測試采用的實驗方法是：。 專業資料整理WORD格式第二節二力平衡精品練習題參考答案1.選擇題答案：B2。 答案：B3。 答案：D 2.填空 4.答案：（1）改變物體的運動狀態（2）慣性（3） 5.答案：重力勻速（或勻速直線） 3.回答繪圖題：如圖所示。 F=4NG=4N 答案：如圖所示。 FG 4.實驗題8.答案：（2）等于（3）不（4）控制變量法平衡力反證法專業數據整理
