進入高中后，大多數學生都偏科。 畢竟，能夠輕松學習各種學科的人畢竟是少數。 而且我學物理和數學更好、更容易。 無論我多么努力地學習英語，即使我上數學和物理課來學英語，我也學不好英語。 每個人都有自己擅長的事情和不擅長的事情。 這是我們從小的思維方式和習慣決定的。
自學很重要：
記得高中學物理的時候，晚自習作業做完了，不會說話，就喜歡看人教課本。 基本上，我把課本上的概念、定理和定律都記在了正確的地方，而且我喜歡思考課本上是如何解釋它們的。 ，如何推導它們，真正逐字逐句地閱讀，體驗物理學的簡潔語言，這大概就是我的樂趣。 有時我會想，如果我出版一本教科書，我會寫些什么。 也許正是這樣，讓我對物理有了更深的理解，讓我對所學的知識更加熟悉。 課程很輕松，我跟著老師的節奏。 課堂上基本上沒有什么是我聽不懂的。
我是怎么聽的：
老師講課的時候，我不會做筆記，緊緊跟隨老師的思路。
當老師講概念時，我會記住概念，并在老師講例子時詢問。 例如，位移的概念是從起點到終點的一條有向線段。 我記得位移是從初始位置到結束位置的有向線段。 我會思考什么是初始位置動量守恒的幾個經典題型是什么，什么是結束位置。 還有動量的概念。 動量是物體的質量和速度的乘積。 問題是勢頭沒有改變。 我只看質量和速度是否改變。
當老師教例題時，我會先把問題理解清楚，知道問題講述了什么條件，問題要求我們提出什么要求。 我更喜歡畫示意圖。 對于運動學題，我感覺基本上都要畫個圖，然后在圖上標注條件，這樣題目的條件就一目了然了。 我們的老師在解釋概念和知識點后通常會給我們大約5分鐘的時間。 這個時候我就會按照老師前面提到的概念和知識點做題。 這道題一定是今天概念和知識點的應用。 大多數情況下我都能做到。 如果實在想不出來，我就會認真聽老師講。 有時我會感嘆自己沒有想到這一點。 如果問題解決了，我也會仔細聽，看看老師做的和我做的有什么不同，他的方法還是我的更簡單。
課后總結很重要：
每次晚自習的時候我都會總結一下今天或者最近所學的內容。
首先，我會用文字寫下我學到的概念，比如動量。 我先寫一下字。 動量是物理質量和速度的乘積，然后寫出公式p=mv，然后寫出它的特點和規律。
寫完概念后，我會推導出我自己學到的公式和定律。 為什么這些公式和定律會由此而來？ 老師是怎么推導出來的？ 我直接按照老師的思路再推導一遍。
最后，我背了這些概念和規律，開始寫作業。 我發現背完這些之后，作業前面的基礎題和中等難度的題基本上沒什么大問題，但最后的難題我可能就解不出來了。 我們晚上學習很長時間。 ，所以我用剩下的時間慢慢思考。 一般來說，我會嘗試畫一個圖表來說明問題告訴我的內容，然后一遍又一遍地閱讀問題，看看是否遺漏了任何條件。 如果我實在沒有辦法，我就會一步步往下推。 最終我基本可以解決了，此時的我很有成就感。 請記住，做題是對概念和知識點的更深入的理解。 重要的是概念和知識點。
能夠告訴你的同學最好的并用教而不是學：
我物理和數學都很好，所以同學經常問我問題。 我發現向同學提問可以理清我的思路，加深我對概念和知識點的理解。 有時同學會問我，是不是也有我？ 每次想到一件事，我都會回去重新思考動量守恒的幾個經典題型是什么，然后再做。 我思考同學提出的問題是否存在，是不是我沒有想到，或者是他提出的問題有問題。 我明白后給你。 同學們議論紛紛。 后來我才知道，這就是著名物理學家費曼提出的費曼學習法，用教代替學。 我發現它真的很有用。
心態非常重要：
記得高中第一學期期中考試，我物理考了99分，名列全班??第一。 物理給了我很大的信心。 我也是物理課代表。 每次上物理課我都很自信。 我每天也給自己暗示，物理學不是我自己的。 我不知道如何解決這些問題，所以我在物理上一直保持著良好的表現，直到高三。
但外語就慘了。 我記得下學期期中考試我才考了60多分。 從此以后，上英語課將成為一種煎熬。 我怕越是不愿意接受，就越會抗拒。 我越是抗拒，我就越學不好，有時我會利用物理和數學課來學英語，高中三年英語都學不好。
現在想來，學不好英語的主要原因就是對英語的恐懼和對英語的抵觸。 如果你一開始就沒有想著學好，慢慢地攻克每個單詞，一個一個學習語法，你可能就說不好英語。 一團糟。
學習物理的2個誤區
我記得我們高中物理老師說過，學不好物理的人有三類：
第一種是上課時把老師在黑板上寫的字逐字抄到筆記本上的人
第二種是只做簡單問題的人
第三種是只解決困難問題的人
這三種人都學不了物理：
第一種人缺乏思考，以為只要記筆記就能做題，但他們確實聽懂了。 我不知道。 我猜他們不明白。 當他們寫筆記時，他們不會專心聽老師講課。 他們一定會這么做的。 我錯過了老師講課的重點。 老師為什么這么說呢？ 這樣的人就應該在課堂上用知識來尋求內心的慰藉。 你看，我聽得很仔細，也認真記筆記。 物理學不好不是我的錯。 錯誤的。
第二種人缺乏進步。 只做簡單題的人可能會知道所有的概念和知識點，基本能解決簡單的題。 但他們對解決疑難問題的概念和知識點缺乏深入的理解，不會精通知識。 積分的申請只能簡單申請。 到了考試的時候，你就無法舉一反三，遇到一些困難也無法運用。 我們必須循序漸進地學習，但我們也必須走出自己的舒適區，允許適當的外部刺激，這樣我們才能學到更多。
第三類人基礎薄弱，會受到影響。 事實上，高考和普通考試大部分都是基礎題和中等難度的題。 只做困難題，意味著缺乏基礎題和中等難度題的訓練。 考試的時候，有時候你可能會被這些問題卡住，或者不注意而出錯。 ，從而損失很多積分，得不償失。 高考比較的是基礎題和中等難度題。 誰的準確率較高，一般會獲得較高的分數。 正確認識題目是錦上添花。 切記不要丟了西瓜，撿了芝麻。
3如何學好物理：物理學科的特點
學好物理三要素：1.概念和知識點，2.分析方法，3.模型。
誰說物理不需要背？
1 概念是物理學科的基石。 一個知識點可以是一個結論、一個定理、一個定律等等，需要我們死記硬背。 可能有一些概念和知識點我們剛開始學的時候不太理解，但是隨著時間的推移，通過做題，理解逐漸加深，我們就會逐漸掌握。
2分析方法是我們解決問題的工具。
取一個粒子：
力分析首先查看狀態，即物體是否正在加速。
對象狀態有兩種類型：
一是平衡狀態（平衡狀態有靜止、勻速直線運動、慢速運動三種情況）。 平衡狀態下合力為0；
但它是不平衡的，即有加速度：合力=ma
這些都是需要我們死記硬背的知識點。 記住，只有做題的時候我們才有想法。
例如，物體在力F的作用下向上運動。比較F和重力。
分為三個狀態
諸如此類的問題都比較簡單。 只要記住知識點，你就能解決問題并再次嘗試。
問題：當這樣的裝置放在汽車上時，汽車向右加速，并且加速度越來越大。 傾斜球面向球的支撐力F和垂直面向球的彈力N是如何變化的呢？
我們知道存在加速。 根據牛頓第二定律：F sum = ma，加速度變大，因此合力變大，但我們似乎仍然不知道F和N如何變化。
我們的加速分析方法是：
第一種方法，就是毫不猶豫地分解所有力量，列出兩個公式。 很多老師都沒有提到這一點。 他們只會列出公式 F = ma 并列出兩個公式。
由于垂直方向的重力不變，Fy不變，角度不變，所以F不變，所以Fx不變，又因為加速度變大，N變大。
這些概念知識點和分析方法都需要記憶。
我們來談談問題類型。 當你熟悉了題型后，就可以快速調出我們需要用到的知識點和分析方法，這樣你就能快速做起來，而不是從頭開始思考。
例如，圓周運動可以大致分為水平圓周運動、垂直圓周運動和斜面圓周運動。
水平圓周運動題型
垂直圓周運動
模型一：汽車過橋模型
模型2：立面桿模型
模型3：垂直平面勻速圓周運動模型
模型4：垂直面圓周運動能量模型
文/物理日記
傾斜圓周運動
圓周運動
1圓周運動的物理量及傳遞方法
2 水平圓周運動：模型/經典題型
3 垂直圓周運動：4個模型+經典題型
4 傾斜圓周運動：3個模型+經典題型
您可以查看詳細信息
我相信大多數老師都不會講這些分析方法和題型。 只有自己回答問題，才能逐漸理解清楚。 如果有人告訴你有這些題型，你可以針對這些題型進行訓練，那就事半功倍了。 。
物理知識點總結
下次會更新
4 如何學好物理：具體操作 4.1 如何聽：上課聽課，聽什么
4.2 課后如何復習
4.3 修正：修正了什么？
4.4如何參加考試
5 如何在考試中取得接近滿分的成績
5.1 心態第一
