那么，對于二年級學生來說，怎樣才能學好物理呢？
初中生要想學好物理，首先必須做一件重要的事情。 在談論這個重要的事情之前，我們首先要了解物理學的歷史以及物理學是什么。
所謂物理學，簡單地說，就是“萬物之理”。 雖然物理學大部分是由歐洲人傳入我國的，但我國其實很早就有了“物理學”這個詞，當時泛指事物的原理。 明朝萬歷年間，徐光啟在他翻譯的歐幾里得《幾何原理》的序言中也談到了“物理”一詞。 明末清初，方以智著有《物理小知識》一書。 英文寫作的學科被日本人翻譯成“物理學”，然后傳入我國。 在近代中國，一些私塾開設了“格致”課程。 “格志”出自《大學》中的“知治在格物”，意思是“研究事物的原理初中物理學家及貢獻，以獲得知識”。 1902年，小學開設“格志”課程，不設數學。 “知識”課相當于今天的“自然”； 中學開始開設物理、化學和博物學。 此時的“物理學”已經是從西方引進的物理學了。
我們所說的現代物理學誕生于十七世紀下半葉。 伽利略、開普勒和牛頓是做出最偉大基礎性貢獻的三位物理學巨人。 1666年，牛頓發現了微積分，得出了牛頓三大定律，標志著現代物理學的開始。 1687年，清康熙二十六年，牛頓發表了《自然哲學的數學原理》。 這一時期出現的“實驗與科學推理”相結合的科學研究方法，對后世科學家研究物理問題產生了深遠的影響！
18世紀至19世紀，一大批偉大的現代物理學家引領了現代物理學最輝煌的時代。 焦耳、邁耶、開爾文和克勞修斯奠定了熱力學的基礎； 玻爾茲曼、吉布斯 統計物理學的先驅； 庫侖、法拉第和麥克斯韋奠定了電磁學的基礎。
至此，以牛頓定律為基礎的經典力學、熱力學、統計物理學、電磁學等已構成了“經典物理學”的大廈。 人類對自然規律的理解似乎已經達到了完美。
直到倫琴發現X射線，湯姆森發現電子，貝克勒爾發現放射性。 這些完美都被打破了。 從此，物理學的研究從宏觀物體轉向微觀粒子。 新時代已經到來。
一位偉大的人物——愛因斯坦誕生了。 他革命性地于1905年提出了狹義相對論，于1915年提出了廣義相對論，建立了新的時空觀和引力論，并將相對論和對稱性原理結合起來推廣到所有基礎物理學。 此外，普朗克、愛因斯坦、玻爾、薛定諤、海森堡、狄拉克共同創立了量子力學。 因此，狹義相對論、廣義相對論和量子力學構成了二十世紀現代物理學的基礎。
從此，物理學開始蓬勃發展。 粒子物理學、核物理學、原子分子物理學、凝聚態物理學、等離子體物理學、天體物理學甚至生物物理學都得到了迅速發展。
以上是物理學發展的簡史。 當然，偉大的物理學家有很多很多，而我們中學學到的物理都是比較簡單的知識。
什么？ 簡單的？ 想必很多中學生朋友已經開始表達疑惑和感慨了！ 物理是最難的！
物理是最難的。 這幾乎已經成為中學生的共識。 物理為什么這么難？ 對于開學后即將開始接觸這門新學科的初中生來說，應該如何學好物理呢？
物理這么難的主要原因是大多數學生不仔細觀察，缺乏動手能力，不精通邏輯訓練，不喜歡深入思考。 遇到物理問題時，總是停留在表面，無法深入研究物理原理。 物理是一門遇到問題最需要“打破砂鍋問到底”的學科。
那么初中生如何學習物理呢？
一句話：“從身邊的一切事物出發，從生活中尋找物理，用物理解釋生活！” 也就是說，首先培養興趣，培養自己喜歡物理這門學科，喜歡鉆研物理問題，喜歡動手做實驗，善于從周圍的一切中學習。 在可見的細微事物中發現物理現象，并仔細觀察和思考其原理。
比如，二年級物理第一章講的是“機械運動”，其中包括幾個基本物理量：長度、時間、距離、速度。 然后，學生在學習的同時，可以仔細觀察和思考生活中看到的任何相關物體和現象。 可以用尺子測量每個手指的寬度和長度、手掌的寬度、手的長度、團的長度、步的長度、腳趾的長度等； 至于參考物，你可以在乘車時使用。 觀察窗外的靜止物體和運動物體，了解相對運動情況； 關于速度，可以用公式求出平時經過該距離時的速度。
再比如，以后我們要學習聲學、光學、機械、電學等，在學習這些知識的時候一定要多觀察，多做動手。 比如用電，我們要把家里所有的電器都研究一遍，把銘牌都貼上。 所有參數均經過仔細閱讀并相互比較。 在保證安全用電的前提下，能拆的拆，能修的修。 總之，在多問為什么的前提下，能用雙手，不能用眼睛和大腦！ 一起動動眼、手、腦，然后運用物理知識回答相關問題。 這樣，就能很快培養學習物理的興趣。 興趣是最好的老師。 一旦有了興趣，你一定會追求各種物理現象和物理問題！
有這樣的習慣和學術精神，還有各種科學探究的素質，你想在物理學上失敗嗎？ 不太可能。
我的中學同學們初中物理學家及貢獻，未來是光明的。 為你的遠大夢想加油！
