初中物理教研組下學期工作計劃
本學期，我們要在學校的思想指導下，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方法，注重非智力因素的發展，努力提高45分鐘的效率。課堂。 圍繞這一指導思想，我院物理教研組制定了以下工作計劃：
1、認真學習《新課標》，努力轉變教學觀念。 組織全班教師認真學習《新課標》，牢固樹立學生發展的教學理念，始終把學生放在學習的主體地位，當好學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者，以尊重、平等的原則構建和諧的教學氛圍。
2、提高45分鐘課的效率，必須抓好常規教學的各個環節，特別是備課。 我們將充分發揮集體備課、時間、地點、內容的優勢，認真剖析“課堂案例”，注重實效，促進共同提高。 集體備課是充分發揮全體教師集體智慧、提高教學質量的有效途徑。 這是本次教學和研究工作的重點內容之一。 小組要做好以下工作。
⑴每周二組織教師進行小組討論。 討論的內容是八、九年級將要學習的知識，找出重點和難點，集體研究存在的問題。
⑵ 備課小組內，互相聽課，互相評課，共同學習，共同提高。 做好反思教學。
⑶ 課題組積極開展通用教案的分工編寫、個性化教案的設計、專題研究資料的收集整理、網絡資料的積累。
3、充分發揮公開課的推動作用，認真開展公開課。 實行“預→講→研→講→復習”制度并做好記錄，使組內每一位教師都能從中受益，提高教學水平和教學能力。 積極參加其他學校的聽課，完成學校規定的聽講和評價任務。
4、注重和加強教材的積累、整理和利用。 建立一個循序漸進的問題庫。
5、注重培養學生學習物理興趣的研究。 搞好物理、化學、生物知識競賽。 要加大人才培養和補缺力度，特別注重對學困生的輔導和跟蹤，盡量減少九年級的兩極分化程度。
6、加強實驗教學研究初中物理教學目的，有效培養學生的操作能力、觀察能力、歸納能力和創新能力。
7、畢業班教學始終是學校工作的重點，當然也是教研組的重中之重。 我們注重加強雙基礎和能力培養，關注學生的學習過程，重視學生思維能力的培養，切實提高學生的科學素養和知識應用能力。 同時，積極開展復習教學和研討活動，共同學習歷屆高中試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理成績。 同時，認真研究近年來的命題思路，精選習題，進行模擬準備，力爭達到新的高度。
初中物理教研組教學工作計劃選5篇
本學期，我校物理教研組的工作圍繞提高課堂教學效率，狠抓教學常規落實，進一步加強學科研究，加大青年教師培養力度，深化課堂教學改革初中物理教學目的，全面提高我校物理教師隊伍素質和素質。 教學質量。 結合物理課程改革和中考定位，我組專門制定了以下方案：
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解釋》和《中考指導》以及與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革有關的各類課程和課程評價。 改革材料。
2、組織教師進行理論學習和交流，積極參與市、縣級教研活動的實施，撰寫教學、教育方面的理論材料。
3、積極參加學校組織的校本教材編寫活動，落實校本物理課程。
1、組織九年級教師復習近五年來濰坊、青島、泰安、臨沂等地的中考題，課后努力選取典型例題，使習題盡可能典型、簡潔。 幾乎所有的物理學習任務都放在課堂上，防止學生感到無聊。 我討厭物理，也討厭物理老師。
2.要求學生盡可能理解自己所做的題，不能漏掉一題。
3、認真備課，集體備課用智慧和力量彌補教師備課的不足，取長補短，提高教師的教學水平，取得更好的成績。 做好第二、三課課件的準備工作。
4、優化課堂教學，實行啟發式、討論式教學； 構建注重物理知識形成過程教學和情境教學的教學模式； 開展研究性學習和綜合實踐活動，注重科學探究教學，充分發揮學生的主體作用，加強培養學生的創新意識和實踐能力； 了解新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效果的途徑。
5、加強教學日常研究，對備課筆記、講義、作業批改等進行檢查或抽查，切實提高備課和上課質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
6、每學期組織每位教師上示范課和教研課。 所有團隊成員都必須參加。 活動中，聽課教師要發表對公開課的看法，闡述集體備課的實施情況，指出存在的問題，找出改進方法。 教師要做好記錄，力求實事求是，共同探索提高課堂教學效率的方式方法。
本學期將繼續推進區級教學科研項目“初中物理課堂探究性學習與接受性學習效果比較研究”的研究，進一步完善研究內容，確保分工明確分工明確，責任到人，確保科研質量。 提高研究效率，做好課題總結，在認真總結的基礎上推動研究成果。
1、繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強青年教師備課、上課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務、提高水平他們的教學專業水平。
初中畢業班物理教學應注重加強雙基礎和能力培養。 要求教師采用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程的教學，注重學生思維能力的培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。 能力。 同時，積極開展復習教學和研討活動，共同學習歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。 力爭實現中考物理成績保持區前四名的目標。
物理教學離不開實驗。 新課程標準對學生的探究能力提出了更高的要求。 做好每一次演示實驗、學生實驗、學習過程中的小實驗、課后小制作，讓學生在實驗中學到更多東西。 觀察現象，提出問題，總結結論。 同時要求學生聯系生活實際，關注身邊的資料、重大事件等，體現當代性、開創性、實踐性、方向性、探索性。
1、積極參加物理專業的各種培訓，特別是中考動態會議； 組織教師撰寫論文并進行評選。
2、開展課外興趣小組活動，做好輔導和組織工作。
3、做好初三理化學生的操作考試工作，完成教育局、教研室交辦的其他任務。
初中物理教研組教學工作計劃選5篇
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養全體學生的科學素養”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發每個學生的潛能，發展健康的人格，自我教育和規劃自己的發展，初步形成終身學習的意識和能力，參與競爭，包括國際競爭的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。 最初是作為其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內容。 科學探究包括以下要素：
（一）提出問題
（二）猜想和假設
(3)制定方案并設計實驗
(4) 進行實驗并收集證據
(五)分析論證
(六)評價
（七）交流與合作
將科學探究作為課程標準的內容之一，在我國科學教育史上從未有過。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經不能適應新的物理教學。 我們必須改革課堂教學模式。 本學期，我們將引入并開展前兩年的探究式課堂教學，總結經驗教訓，并將這一模式運用到教學實踐中。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動
新課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 中考的命題也越來越注重實際問題。 為檢驗實踐活動開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績，本學期我們將開展初中物理實踐活動報告征集評比活動，力爭掀起實踐活動的高潮。 。
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的重視。 因此，對畢業班教學的研究不能削弱。 暫停兩年的單科考試將再次實施。 要下大力氣研究考試走勢，拿出有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，力爭今年中考取得好成績。
一名優秀的教師不僅要能講好課，更要善于進行教學和科研。 也就是說，我們要努力成為一名學者型教師。 為了推動物理學科的教學和科研，本學期我將在論文評審和教案評審上下功夫。 教學離不開研究，研究更離不開教學。 只有將教學與科研緊密結合，教學與科研才能發揮最大效能，才能為我們物理教師插上騰飛的翅膀。
1、教研組活動是搞好學科教學、深化課堂教學改革的保證。 這也是教師培訓的重要組成部分。 教研組必須在學期開始時制定學期活動計劃。 活動要有規律，至少每兩周一次，每次活動時間不少于2課時。 為此，我從不遲到、早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。 特別是要加強課堂教學改革的理論研究。 當然，我們還要加強物理專業知識的學習，特別是現代物理的學習。
3、要加強教學實踐探索。 提倡備集體課、備教案、多備學習計劃。 在備課的時候，我們需要準備如何進行探究，如何讓學生更多地參與，如何讓學生獲得更多的能力。 在課堂上，你應該少說話，多集中注意力。 我們應該啟發而不是灌輸，因為教師的主要任務不再是向學生灌輸知識，而是培養各方面的能力。 應該讓學生觀察現象，思考問??題，并嘗試自己解決問題。 教師應該互相學習、互相探索。 多聽聽彼此的教訓。 聽完課后，最好現場對課程進行評價。 聽課不反饋或者聽了很久才反饋是很不好的。 評課時一定要實事求是。 對一件事說一件事，對兩件事說另一件事。 不要只說好話。 那樣的話，對老師來說就沒有多大幫助了。 有必要開設一些探索性、創新性的課程。
