寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！ 在校領導的正確領導和年級組的正確指揮下，我們教材備課組的全體同志在教材備課組中發揚了勇于拼搏的精神。 經過一年的努力，我們將根據20年高考和高中物理及學科的特點以及本班學生的特點，努力成為一支研究型團隊，認真備課、講課、授課。認真批改學生作業。 堅持全組統一備課，研究教材、分析考試說明，有針對性、認真分析學生的學習情況。 我們及時收到信息反饋，采用準確、高質量的復習教學模式，及時調整教學策略，較好地完成了各項教育教學任務。 通過一年的教學，我們的教學理論和實踐都有了提高。 突破。
1. 多項成功
1、崇高的敬業精神是做好工作的開始
有人說：教師不是職業，而是事業。 職業是為了謀生，職業需要一種精神，這種精神就是奉獻精神。
2、專業素質優秀，但仍需不斷進取。
事實證明，我們是一個非常有效的組織。 盡管我們有優秀的專業素質，但我們沒有搞經驗主義，也沒有固步自封。 而是用冷靜的思維分析高考形式和學生現狀，做出正確判斷，實事求是地做好每一個環節的復習。 這體現在精心的準備、上課、輔導、練習和批改等方面。而且，我們虛心學習，認真學習，互相聽課，對學生進行全面的指導，以飽滿的情感和情感感染和激勵著每一位學生。青春活力。 正是這種工作方式深受學生好評。
三、和諧團結是取得成果的保證
團結就是鐵，團結就是鋼，團結就是力量。 這對我們高中生、學生來說是一個很好的證明。 在我們的高年級學生中，我們是團結的，這體現在我們的君子之誼。 我們真誠相待，互相關心，互相照顧，學習彼此的優點和缺點，無論是在生活中。 在教育教學活動中，無論是備課、上課、輔導中出現問題，還是突發靈感，都會被大家提出、討論、分享。 在備課、體能訓練中，我們可以針對一個問題進行研究。 爭論的臉紅了，但我們很高興問題解決了，我們的信息可以毫無保留地提供； 來辦公室提問的學生不分班級都可以提問，誰有空誰就解決問題。 學習計劃的撰寫，可以跳出群體范圍，著眼于學校的整體情況。 也正是因為如此，我們的環境才和諧、充滿春天、幸福、昂揚。 高效率、高質量地完成我們的每一項工作。 精誠團結是我們取得好成績的保證。
4、尊重規則、講究方法是做好工作的關鍵
艱苦的工作應該做得更加熟練。 尊重規則、講究方法，是做好工作的關鍵。 我們所做的是：
（一）工作是提前的，提前規劃才能始終占據主動。 進入大四，我們就制定了大四上學期的工作計劃，對工作提出了具體措施和要求。 比如，針對邊緣學生，我們制定了明確情況、明確人、責任到人、關心生活、鼓勵協助學習等政策。
（2）精心制定學習計劃，講授簡潔，多層次反饋
目前市場上的教材種類繁多，魚龍混雜，在教學中需要有一套適合一中教學的好教材。 為了增加教材的適應性，我們對高中物理組的方法是：首先，老師初步挑選一部分參考書。 然后我們會把復習到的知識從內容、到例子、到方法、到練習、到測試一一復習，整理出一系列適合自己學業情況的高中學習案例，其中第一輪學習案例88個，第二輪學習案例88個。第二輪案例研究。 103 個對象和研究案例。
教學中，我們發揚教材、小組的傳統，高效、輕量，不爭、不搶、不拖課，課堂上要求效率，課堂上要求質量； 我們教學簡潔，每周練習，并通過本單元。
5. 實用有效的體育課準備
、體育備課是我們學校的傳統作風。 高三時間緊、任務重，務實有效的體育備課是主旋律。 我們采用了“三結合”的方法，即實體與分散相結合、內容與方法相結合、教材與學生實際操作相結合。 緊密圍繞教學大綱和“考試說明”進行復習和教學。 作為身體，首先要發揮身體的智慧。 我們為此所做的是：
（一）堅持輪流備課、備課制度，每周一次，做到“五統一”（教學進度、內容、重點難點、典型事例、主要練習）。
(2)聆聽對方的講課，隨時討論。 備課、聽課中出現問題及時解決已經成為一種習慣。 我們要“決不打準備不足的仗”，保證學生答題時老師必須先做，每一個拿到學習計劃的學生必須百分百沒有錯誤。
（三）主要知識強化如虎添翼
無論教材還是高考不斷變化，各科的主要知識是不會變的。 因此，要抓住各科主要知識并復習到位，反復強化，典型題多次激發，將教學內容分塊，如力學等。 王鶴林負責電氣部分，費洪負責電氣部分，孟才扣負責實驗部分，陶兆寶負責選修部分。 計算題分為三個系列。 高考題的對比和我們復習、這篇文章、說明書的內容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚練都會進行深入細致的分析，包括試卷分析和學生分析。 每個分析都有一個主題。
（五）扎實做好優秀學生由貧困學生向貧困學生轉移的培養工作。 各班的差生應該深有體會。 應因人而異采取不同的補救措施。 對于生物課差生的補課，有一套專門的方法。 將差生分為若干組，制定提高組。 計劃、測試內容一一通過，團隊每天匯報系統，團隊攻克進度。
2、幾個缺點
1、對于后進生的工作，特別是雙差生的工作，還缺乏有效的改進方法，他們的成績很差，投入產出比還很低。
2、目前還沒有有效的辦法來提高尖子生的培養。
物理備課小組學期總結報告2
本學期三年級物理在二年級物理的基礎上拓展和深化了知識。 該教學方法是為了進一步改變傳統物理教學中學生被動接受知識的狀況，突出學生在教學過程中的主動地位，強化學生的物理知識。 通過探究實踐活動，學習科學探究的方法，培養探究精神和創新意識，從而提高全體學生的科學素養和科學精神。
本學期，全體老師恪盡職守，團結協作。 在一個學期的教學過程中，他們加強學習，認真學習，積極嘗試，大膽改革。 教學成績、個人專業水平、工作效率都有顯著提高。 同時，也為下學期的學習打下堅實的基礎。 總結如下：
1、集體討論、集體備課，課堂效率再上新臺階
平時，我們年級的兩位老師經常一起研究教學方法。 無論是大家不在上課的工作時間，還是工作之余的休息時間，大家都可以討論問題。 。 在教學中，我們每堂課都要認真討論，找到我們認為最好的教學方法，然后有老師寫下來，大家根據研究結果進行練習。 在教學過程中，我們及時研究并解決了研討中沒有預料到的問題。 這不僅為尚未上課的老師提供了經驗，少走了彎路，提高了上課效果，也為以后積累了經驗。 此類課題的教學提供了參考。 由于集體備課落實得扎實、及時、好，這學期我們的課堂效率得到了很大的提高，我們很少利用課后的時間來完成課堂上應該解決的問題。
2、走出校門，博采眾長，改革教學方法高三物理備課，成效顯著
自吹自擂、閉門造車，就會難以適應時代改革的步伐，最終會落后。 因此，一旦有機會，我們就會虛心地不懈地學習和借鑒別人的經驗。 本學期，我們集體參加了楊思中學的考察，仔細觀摩了他們的三節物理課，認真分析了他們“先學、后教、課內練”的教學方法； 在此期間，我們還聽取了他們的經驗匯報，并提出問題，了解了學生的學習經歷和“三凈”的方法。 借鑒他們的優勢，結合我校的實際情況，我們也探索出了適合我們學生的教學方法。 這學期我們還集體參加了市教研室組織的觀城二中新課程教法觀摩。 我們也深受感動，收獲良多。 在廣泛學習外地經驗的基礎上，我們不斷改革自己的教學方法，緊緊抓住學生作為學習主體，探索我校初中語文教學新途徑，初步形成了模式。讓學生自主學習漢語。 這一成績體現在：學生自主學習思想得到強化和堅定，自主學習的習慣基本形成，自主課程的教學方法得到遵循。 自主學習后的檢查成績也相當優秀。
3、反思兩課，積累經驗，提高專業水平
本學期，我們備課組還積極開展了兩堂課、兩次反思活動。 期間，我們共同參與了對課程類型和教學方法的意見、研究。 課后，我們對課堂上出現的問題進行研究，深挖問題的根源，尋找解決辦法。 第二堂課，整個班級顯得十分緊湊，學生學習熱情很高，學生自主、探究、提問的新班級特色得到充分體現，圓滿完成了教學任務。 兩堂課、兩次反思，同樣取得了良好的效果。 通過這次活動，我們積累了一些非常寶貴的課堂教學經驗。 比如，上課的處理，一定要站在學生的角度去理解。 這個原則必須始終保持不變。 一旦偏離或違反這一原則，學生就會產生沉默、冷漠、困惑、不理解等反應。 教師切不可想當然，對學生做出主觀判斷。 一切時事必須根據學生的實際情況而定。 把握學生實際，就要經常走進學生的生活、走進學生的心靈，真正了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。 任何時候你懶得推進事情，任何時候你不耐煩、不切實際，都會體現在課堂上。
本學期，我們的備課組也積極主動地完成了學校布置的各項任務。 我們在批改作業、輔導學生、組織活動等方面盡心盡力，還每周進行測試，及時批改，認真分析，找出教學中的不足，掌握學生知識的欠缺，從而澄清和解決問題。調整下一階段的教學方向。 我們在這方面做得比較好。 我們將繼續努力，爭取中考取得好成績。
物理備課小組學期總結報告3
一學期的工作即將結束。 本學期，我立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務。 簡要總結如下：
一、師德表現
平時積極參加學校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論學習，配合小組開展教研活動。 每周準時參加升旗儀式，絕不曠工。 服從安排，人際關系和諧。
二、教育教學情況
1、勤奮學習——以新課標為指導
開學之初，我認真參加區教研室組織的新課程標準和教材培訓，明確了“初中課程”的鮮明理念、新框架、明確目標、有效指導。 《物理課程標準》是修訂后的教學大綱的新發展。 明確教學階段的階段目標和教材的修改意圖，做到教學伊始就有整體把握、有的放矢。
2.好思考——以課堂教學演示為契機
為保證新課程標準的進一步實施，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本”的辦學宗旨，促進學生全面發展，夯實基礎，培養學生創新能力”，運用自主創新的課堂教學模式研究，以教學與應用為重點，努力實現教學質量高、課堂效率高。 進一步突出學生自主、合作、探究的學習方式，體現尊重學習者、尊重學習規則、重視學習方法，體現從只注重結果到注重學習方法的轉變； 體現了對學生的關注。 為終身學習和發展奠定基礎的指導思想。 課堂上，通過個人思考、小組討論、大群體交流等遞進式的互動環節，促進教與學活動之間、學生個體之間、個人與群體之間的多方位交流，使每個學生都能自覺地采取行動。行動。 感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識、提升能力的同時，在享受成功喜悅的同時不斷進步，不斷超越自我，培養綜合素質，真正成為學習的主人。 注重創新精神的培養，珍惜學生獨特的情感。
一次次的教學實踐，讓我從思想上認識到，課堂不是教師表演的舞臺，而是師生互動的舞臺； 課堂不是培養學生的場所，而是引導學生發展的場所； 課堂不僅是傳授知識的場所，更是探索知識的場所； 課堂不是教師行為模范的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。 無論是備課還是設計教案，目的都是為了讓課堂生動、成功！
3. 務實工作——堅持常規教學
一學期來，我們始終堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，努力做到常規與創新的有機結合。
自省——在管理中，努力體現以人為本的思想。 根據相關制度檢查您的各項職業表現是否規范、恰當。
輔導——由于物理專業的特殊情況，學生在繼續學習的過程中會被分為好學生和差學生。 差生的擴大會嚴重影響班級的學習氛圍。 因此，一定不能忽視。 為此，我制定了具體的計劃和目標。 為這些學生提供有計劃的咨詢。 我把這群學生分成三組。 第一類是能力有提高，但通常懶得動腦、不學習的學生。 對于這些學生，我采用集體輔導的方式，布置固定的任務，防止他們偷懶，讓他們發揮應有的水平； 第二組是愿意學習但能力不太強的學生。 我們應該適當地引導這些學生，耐心地教導他們，慢慢地提高他們的成績。 他們不應該操之過急，應該給予更多的鼓勵。 只要肯努力，成績就有望提高； 第三類是紀律松散、學習不認真、基礎差的學生。 應該在業余時間對這群人進行個別輔導。 因為這些學生需要一個安靜、不受干擾的環境，才能下定決心學習。 只要堅持輔導，把這些學生的基礎重新打好，以后的教學效果就會更好。
物理備課小組學期總結報告第 4 部分
一個學期一眨眼就過去了。 在剛剛結束的高考中，我和歐陽紹英老師所教的物理取得了令人滿意的成績：省優秀學生曾景辰以原分624分、600分名列全體考生第一名，590分以上的有6人其中，590分以上13人，參考75人，重點線30人，超額1人，本科線71人，超額1人。 物理專業平均分103.1分，位居區第三。 。 他所教的高中生文科基礎和理科基礎在區里排名第四，與兄弟學校的差距已經大大縮短。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 上述成績的取得，是我們高年級物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教學部、教務處和高年級組的正確指揮下，將物理 團隊合作精神，不吃苦，不怕累。 經過近一個學期的努力，我們根據20年高考和高中物理的特點和學生的特點，精心備課、講課、認真批改學生作業。 堅持全組統一備課，研究教材分析教學大綱，有的放矢。 認真分析學生的學業狀況。 及時獲取信息反饋，采取合理的復查教學模式，及時調整教學進度，較好地完成各項教育教學任務。 為了在今后的工作中揚長避短，取得更好的成績，現將這一時期的教學科研實踐總結如下：
1、把工作放在第一位，崇高的敬業精神是做好工作的前提
有人說：教師不是職業，而是事業。 職業是為了謀生，職業需要一種精神，這種精神就是奉獻精神。 我們深深體會到這種觀點所帶來的令人震驚的影響。 有外國人說，近代以來，中國在世界上并不是很先進，但中國的基礎教育卻領先于世界。 然而，我們知道，這一領先地位是成千上萬教育工作者的奉獻的結果。 在教學過程中，我和歐陽紹英老師從未抱怨過。
2、優秀的職業素質和扎實的工作作風是做好工作的基礎
可以說，我們的每一位老師都具有優秀的專業素質。 歐陽紹英老師是一位特級物理老師。 她從事高中物理教學近20年，是一位經驗豐富的老師。 我有近13年的高中物理教學經驗。 但是，我們并沒有搞經驗主義，也沒有固步自封。 相反，我們以冷靜的心態分析高考形式和學生現狀，做出正確判斷，實事求是地回顧。 每個環節都體現在精心的準備、聽課、輔導、練習和批改中。 而且，我們虛心學習，認真學習，對學生進行全面指導，以飽滿的情感和青春的活力感染和激勵著每一位學生。 正是這種工作方式深受學生好評。
3、真誠團結是做好工作的保證
團結就是鐵，團結就是鋼，團結就是力量。 這是我們高年級物理組的一個很好的證明。 在我們高年級物理組，我們很團結，這體現在我們君子之誼。 無論是在生活中還是在工作中，我們坦誠相待，互相關心，互相照顧，互相學習對方的優點和缺點。 在教育教學活動中，無論是備課、上課、輔導過程中遇到的問題，還是突發的靈感，都會被大家提出、討論、分享。 集體備課時，我們可以為一個問題爭論得紅耳朵。 但我們很高興問題已經解決了，我們的課件可以毫無保留地提供； 來辦公室提問的學生，無論上課、自習作業、物理試卷作文、評價等工作，都可以超越范圍。立足集團，著眼大局。 也正是因為如此，我們的環境才和諧、充滿春天、幸福、昂揚。 高效率、高質量地完成我們的每一項工作。 精誠團結是我們做好工作的保證。
4、尊重規則、講究方法是做好工作的關鍵
艱苦的工作應該做得更加熟練。 尊重規則、講究方法，是做好工作的關鍵。 我們所做的是：
1、工作是提前的，提前計劃才能使我們始終占據主動。 進入大四，我們就制定了大四的工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和指示。比如，我們為邊緣學生制定了政策，摸清情況，找人，把責任落實到人。 、關心生活、鼓勵、協助學習等。
2、自行整理第一輪復習材料，注重簡潔。
目前，市場上的復習資料非常多，魚龍混雜。 在教學中，需要有一套更好的復習材料。 為了增加教材的適應性，我們高中物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后再復習全部教材。 復習知識，從內容、到例子、到方法、到練習、到測試，都一一推敲，第一輪復習材料都是適合我們學習情況的。 在教學上，我們發揚了我們物理組的傳統作風，輕、省時、高效，不爭、不趕、不拖沓，在40分鐘的課中要求質量； 我們教學簡潔明了，并通過了該單元。
3、打造高中生有效復習模式：
本學期，學校教務要求各高年級備課組創建高年級復習教學模式。 物理組根據實際情況創建了有效的復習模型。 該模型包括以下幾個環節：知識目標、課前練習、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓練。 該模式已試行近一個學期，取得了良好的效果。 這減輕了教師的負擔，提高了教學效率。
5、加強高考研究，實現集體考試備考工作科學有效。
本學期物理備課組的教研活動安排在周三上午。 小組備課是我物理小組的傳統風格。 高三時間緊、任務重，集體備課務實有效。 我們采取“三結合”的方式，即集體教學與分散教學相結合、內容與方法相結合、教材與學生實際實踐相結合。 緊密圍繞教學大綱和“考試說明”進行復習和教學。 作為一個集體，首先要充分發揮集體智慧。 我和歐陽紹英老師分享的具體做法是：
（一）堅持集體備課制度，每周輪流備課一次，每次做好記錄，做到“五個統一”（教學進度、內容、重點難點、典型事例、主要練習） ）。
(2)聆聽對方的講課，隨時討論。 備課、聽課中出現問題及時解決已經成為一種習慣。 我們要“決不打無準備的仗”。
（3）骨干知識強化如虎添翼：無論教材不斷變化，還是高考不斷變化，各學科的骨干知識始終不變。 因此，我們應該抓住每一門學科的骨干知識并復習到位，反復強化。 我們感覺效果還是比較好的。 好的
（4）對每次月考進行深入細致的分析，包括試卷分析和學生分析。
（五）開展細致的培訓和轉崗工作。
六、加強科研活動，提高科研能力是提高自身素質的有效途徑。
高素質的學生需要高素質的教師，從教學型教師轉變為教研型教師是每個教師提高自身素質的必由之路。 在這個問題上，我們加強了科學研究，取得了一些成果。 例如，有論文在教學論文競賽中獲獎。
總之，教師有計劃地參與科研活動，對于提高專業水平非常有利。
七、幾個缺點
縱觀這一時期的高考復習工作，我們深感取得了很大成績的同時，也存在一些不足：
1. 仍然缺乏有效的方法來改善成績不佳者的工作，特別是當他們失控時。
2、對突發情況缺乏心理準備，工作感覺被動。
3.學科時間安排問題是學生、教師尤其是班主任難以權衡和處理的問題。
4、物理答題技巧要有突破。
5、高中生心理素質。
物理備課小組學期總結報告5
這個學期，高中第一年的物理小組開始了高中第一年的物理教學工作，一只手掌握了課程，另一只手抓住了教室。 雙手抓住雙手，用雙手作為基本工作策略努力工作。 在這個學期中，我們的課程準備團隊的六名成員真誠地共同努力，為集體實力提供全面的作用，并實現“三個準備工作”和“五個統一”，這不僅確保了教學工作的基本要求，而且還確保了受人尊敬的個性。 教師可以根據自己的特征靈活和多樣化教材，以使每個老師的風格都不同，并且都得到了學生的認可。 一個學期的教學和科學研究工作總結如下：
1.計劃本學期的教學工作
在新學期的第一周，課程準備團隊開展的第一項活動是制定本學期的教學工作計劃。 在未來的教學過程中，在每章開始之前，集體課程準備時間將用于討論。 主老師將表達自己的寫作意圖和要求。 課程準備團隊的成員將充分交流意見并統一他們的思想，特別強調了新的課程標準，并且對原始教學大綱的比較可以使每章的教學的總體掌握。 遵守每周的課程準備小組活動，以總結教學工作狀況，發現情況并及時解決。
2.定期進行課程準備小組活動以解決相關問題
課程準備團隊做到了這一點：每個教學鏈接和每個課程計劃都可以在討論期間確定。 經過仔細的準備后，每個課程準備小組的活動都可以解決幾個相關的問題，并且每個課程準備小組成員的教學和研究水平也在不知不覺中得到改善。 我們可以在教學方面進行交流和總結一些個人經驗，尤其是實際操作過程中遇到的不同情況，并進行相應的修訂。 我們已經及時就如何將這些基本知識和技能整合到緊密的課堂條件下的日常教學中進行了及時的討論，這加深了課程準備團隊對新課程標準的理解。
3.積極實施日常教學程序，以確保教學工作的有效發展
根據教學的要求，積極，認真地在上課前收集課程準備材料，然后共同準備課程，然后進行教學課程，并與課程準備小組分享。 每個單位和每月考試都有一次測試問題，一個敬業的人負責設置問題，這已經達到了預期的結果。
4.注意日常練習，每日測試和中期測試的指導作用
在一個學期的學期中，我們統一了思想并完成了等級任務。 我們靈活地安排了針對不同級別的學生的不同要求，并真正簡潔而簡潔。 課程準備團隊中的老師克服了困難，例如較少的上課時間和沉重的任務，并且每個任務都經過精心糾正，有時在傍晚自學之前對學生進行面對面的審查。 當班級相對緊張時，及時審查了在作業中暴露的問題，并給予學生的學習狀態及時反饋。 ; 在測試方面，我們堅持要面對大多數學生，并在三個維度上制定命題，這更好地保護了學生的學習熱情，興趣和動力。
5.需要改進的方面：
1.每天的教學重點是養育學生規范習慣； 使用老師的規范來指導學生的規范。
2.定期注意學生對學生錯誤問題的糾正； 使用周末作業，帶領學生定期查看錯誤的問題。
3.進一步提高集體課程準備活動的效率； 實施“少教學，更多學習”的教學概念。
4.協調教學時間，并確保時間進行最終審查。
5.進一步提高作業和單位測試練習的質量。 取得“少但更好”。
回顧半學期的工作，這是一個學期，我們的小組繼續總結和改進。 我們基本上完成了在學期開始時設定的計劃和任務。 在本學期的下半年，我們將共同努力，相信我們的小組會做得更好！
物理課程準備團隊學期摘要報告第6部分
在過去的學期中，課程準備團隊的工作一直在順利進行。 所有成員都提出了集體主義的精神高三物理備課，互相幫助，實現了明確的目標，并成功完成了學校分配的教學任務。 物理教學已經達到了新的水平。
1.加強目標管理。 課程準備團隊根據學校教學的總體目標計劃和要求以及每個學科的實際情況制定了初中物理學的教學目標。 每個學科的教師根據學校的總體教學目標和主題教學目標，成績級別的主題要求，班上學生的實際狀況以及教師自己的優勢來確定自己的教學目標。 從集體到個人，從整體到部分的三個教學目標終于實施了教師和個人學生的個人教學目標，從而實現了學校的整體目標。
2.為考試做準備。 有必要加強班級風格，學習風格和教學風格的管理，并注意監視輔導過程的輔導過程和效果。 每個課程準備團隊的成員應確定培訓優秀學生并盡早幫助弱學生的目標，并制定計劃，以培訓優秀的學生和協助弱學生。 有必要加強邊界優生學和邊界合格學生的指導，并確保良好的利率和及格率。
3.跟蹤教學進度。 在不影響課堂效率的前提下，我們必須努力提高教學進度，以便在本學期的各種統一考試中獲得主動性，并在下學期工作。
4.實施教學工作系統。 學術事務辦公室在中期和學期結束時共同進行兩次教學檢查檢查，檢查教師的教學和研究工作，并檢查主題組狀態的構建，檢查每個功能室的管理狀態，等等。
5.密切關注常規教學管理。 根據確保課程準備的質量，增強家庭作業，更正和標準化學生寫作格式的管理。 實施學生學習的質量，促進學生的良好學習習慣的發展，并促進良好的學習風格的形成。
6.改善集體課程準備系統。 課程準備團隊的活動必須實現“三個修復程序”，“四個準備工作”和“五個統一”，即修復時間，修復內容并修復中央發言人； 準備教材，準備學生，準備教學方法并準備學習方法； 并統一教學進度，統一目標要求，統一的要點和困難，統一的家庭作業練習以及統一的考試。 使用新教科書的課程準備團隊應加強對教材，教學方法，學習方法和練習的研究，以便盡快適應新的教科書。 每個課程準備團隊還必須專注于每個集體課程準備的質量，實施課程準備主題，并有效地將課程準備內容轉變為教學實踐。
7.進行有關教育改革的特殊研究。 組織教師學習理論，主操作方法并參與相關的教學和研究活動。 在研究過程中，有必要充分發揮課程準備團隊的實力，分配工作，合作，討論并不斷總結。
8.大力進行第二教室活動。 組織相應的利益集團和競爭小組，為參加相關的省和市政競賽做準備，并努力獲得良好的排名。 這個學期應著重于實施優生學輔導，舉辦主題競賽，刺激學習興趣，激活課外生活并提高學生的質量。
簡而言之，在完成任務時，每個成員也學到了很多東西并提高了自己。
