時間過得真快，相信大家都對即將到來的工作生活充滿期待！ 是時候為下一階段的工作制定工作計劃了。 如何寫工作計劃才不至于流于形式？ 以下是小編收集的初中物理教師工作計劃。 歡迎大家學習和參考。 希望對大家有所幫助。
初中物理教師工作計劃1
一、指導思想
以物理教材為范本，以課程標準為理念，以考試指導書為指導，教學中應注意如何讓學生在學習過程中進行自主探究性學習，培養學生觀察、分析、分析的能力。探索、總結物理概念和規律。 教學的最終目標是培養學生的探究能力和創新精神。 教學活動的中心是讓學生自己獲取知識、提高知識、彌補不足，真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度”。 “價值觀”的三維目標。
二、教學目標
1、提高學生的實驗技能，使他們能夠獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作測試通過率達到90%以上。
2、進一步培養學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用多種方法解答各類習題。
3、進一步提高學生運用所學物理知識解決生活、生產實際問題的能力。
三、教學措施
1、注重基礎：對物理現象、規律和基本實驗操作有全面詳細的了解。 因此，認真研究書中出現的每一個問題，是學習的第一步。 在學習過程中，要注重基礎知識和基本技能的學習，盡量減少超出教學要求的復雜難點試題的無效練習，提高學習效率。 基礎知識、基本技能的學習要靈活多樣、適當拓寬，促進學習有意義。
2.聯系實際：關注生活中經常遇到的物理現象（如家用電器等），能夠利用生活中最常見的物品設計實驗，并運用所學的物理知識解決簡單的問題實際問題。 在學習過程中，深入分析習題中出現的與生活相關的電現象，是學好電學知識的重要手段。 不要只關注主題。 能夠從不同角度對問題進行深入分析，是學好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各類試題中，實驗題和探究題所占比例最高，也是一些學生在學習過程中頭疼的問題。 實驗探究的學習應當按照考試須知規定的基本要求進行。 實驗能力作為科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應受到足夠的重視。 實驗學習應包括：實驗設備的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析與處理以及必要的分析與論證。
4、強化規范：規范是學習成功的前提。 因此，學習過程中應加強標準化的解題訓練，方法明確，要求嚴格。 學習時應注意以下問題：
(1)嚴格實驗標準化訓練，
強調過程和方法，注重問題的開放性；
（2）嚴禁隨意抽簽，加強精準規范培訓；
（3）注意寫作格式規范：簡答題應加強“基礎、解釋、簡論”三步式寫作； 計算題中的重要步驟應該有簡短的文字解釋，有助于解決問題。 不同的題型有不同的寫作要求和解答格式。 采用規范的格式編寫不僅有利于問題的順利解決，而且可以減少不必要的錯誤。 形成嚴謹的科學態度，對自己也有好處。
四、教學安排
1、八年級：學好新課，做好期末復習。
2.九年級：
3月至4月底完成第一輪章節復習。
第二輪區塊審查將于5月上旬和中旬完成。
5月下旬至6月初全面復習，為中考做準備。
5、其他工作：
1.積極參加教學和科研活動，向其他有經驗的教師尋求先進的教育和教學方法的建議，積極參加科研活動，提高自己在科研活動中的能力。
2、積累教學得失。 有時間的話，多寫寫自己的教學經歷，注意積累教學中的得失，為以后的工作積累經驗。
初中物理教師工作計劃2
1.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養全體學生的科學素養”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發每個學生的潛能，發展健康的人格，自我教育和規劃自己的發展，初步形成終身學習的意識和能力，參與競爭，包括國際競爭的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。 最初是作為其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內容。 科學探究包括以下要素： 1. 提出問題； 2. 猜想和假設； 3、制定方案、設計實驗； 4. 進行實驗并收集證據； 5、分析論證； 6、評估； 7、溝通與合作。 將科學探究作為課程標準的內容之一，在我國科學教育史上從未有過。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經不能適應新的物理教學。 我們必須改革課堂教學模式。 本學期，我們將引入并開展前兩年的探究式課堂教學，總結經驗教訓，并將這一模式運用到教學實踐中。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，不能滿足課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動
新課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 中考的命題也越來越注重實際問題。 為檢驗實踐活動開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績，本學期我們將開展初中物理實踐活動報告征集和評比活動，力爭掀起實踐活動的高潮。實踐活動。
2、狠抓畢業班教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的重視。 因此，對畢業班教學的研究不能削弱。 暫停兩年的單科考試將再次實施。 要下大力氣研究考試走勢，拿出有針對性的復習措施，掌握中考動態，提高復習效率，力爭今年中考取得好成績。
一名優秀的教師不僅要能講好課，更要善于進行教學和科研。 也就是說，我們要努力成為一名學者型教師。 為了促進物理學科的教學和科研，本學期我將在論文評審和教案評審上下功夫。 教學離不開研究，研究更離不開教學。 只有教學與科研緊密結合，教學與科研才能發揮最大效能，才能為我們物理教師插上騰飛的翅膀。
3.積極參加教學科研活動
1、教研組活動是搞好學科教學、深化課堂教學改革的保證。 這也是教師培訓的重要組成部分。 教研組必須在學期開始時制定學期活動計劃。 活動要有規律，至少每兩周一次，每次活動時間不少于2課時。 為此，我從不遲到、早退，按時完成任務。
2、要加強理論學習，領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。 特別是要加強課堂教學改革的理論研究。 當然，我們還要加強物理專業知識的學習當初中物理老師，特別是現代物理的學習。
3、加強教學實踐探索。 提倡備集體課、備教案、多備學習計劃。 在備課的時候，我們需要準備如何進行探究，如何讓學生更多地參與，如何讓學生獲得更多的能力。 在課堂上，你應該少說話，多集中注意力。 我們應該啟發而不是灌輸，因為教師的主要任務不再是向學生灌輸知識，而是培養各方面的能力。 應該讓學生觀察現象，思考問??題，并嘗試自己解決問題。 教師應該互相學習、互相探索。 多聽對方的講座。 聽完課后，最好現場對課程進行評價。 聽課不反饋或者聽了很久才反饋是很不好的。 評課時一定要實事求是。 對一件事說一件事，對兩件事說另一件事。 不要只說好話。 那樣的話，對老師來說就沒有多大幫助了。 有必要開設一些探索性、創新性的課程。
初中物理教師工作計劃3
1、學生基本情況：
從本學期開始，八年級學生將增設一門新學科——物理。 由于是一門新課程，學生們有著非常濃厚的興趣和強烈的好奇心，對學習這門新鮮的學科充滿期待。 同時，物理學是一門自然科學，比較貼近日常生活。 因此，學生對物理研究的基本內容和現象有一定的感性認識和初步印象。 通過引導，還可以發掘一些學生潛在的探究和研究能力。 方法。 相信基于“生活中的物理”的理念進行教學一定能讓學生生動形象地體驗到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教育教學目標
（一）德育目標：
通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的認識。 讓學生充分認識學習物理對促進科學技術發展和社會生產生活的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。
（二）雙基教學要求：
1、積極探索開展體育實踐活動，加強學生的實踐能力。 要盡可能拓展物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣、愛好和個性優勢，充分發揮他們的主動性、自主性和創造性。 物理實踐活動應以問題為中心，對一些科學工作方法進行初步訓練，如社會調查、走訪、信息查詢、科技生產、科學實驗等。物理科學講座的內容主要介紹現代科學常識。與物理相關的科學技術。
2、加強物理觀察和實驗教學。 教學中教師應多做演示實驗或課堂實驗； 實施學生實驗，仔細思考、操作； 適當增加探索性、設計性實驗； 鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。 加強實驗意識和操作訓練。
3、突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。 物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、重要的是培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生運用所學知識理解和分析社會生活的能力。 單純掌握知識并不是教學的最終目的。 “教學是為了不教學”。 通過教學，使學生在掌握基礎知識的前提下，充分發展自己的能力和情感，特別是創新精神和實踐能力，利用所發展的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識更加實用。 。 、能力與情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生優秀的學風和運用所學知識分析和理解社會生活的能力。
初中物理教師工作計劃4
在本學期的教育教學工作中，我不斷探索教育教學的規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，使學生在實踐中綜合、遷移、拓寬和深化書本知識。氣氛輕松愉快。 以達到預期的教學目標和要求。 對本學期物理教學制定如下計劃：
1.開展教學研究和教育改革。
教學是學科教師的主要工作。 這項工作需要一定的技術水平，因此必須做好教學研究、教學改革和教學工作。 這一時期主要是積極參加教研活動，在集體備課、教研活動中與其他教師共同探討，從而提高自己的專業水平。 積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水平。
2、加強學生思想道德教育，將德育融入課堂教學。 物理教學過程中存在大量的德育材料，因此在教學中要注意這些材料的使用，切實加強對學生的愛國主義教育、集體主義教育等。
3、做好后進生轉化工作。 作為教師，應該看到學習積極的一面，利用消極的一面，采取有效措施，提高全班物理教學成績。
四、教學方法和措施：
1、教學體現“以學生為本”
在課堂教學中，要有意識地教會學生“如何發現問題”、“如何提出問題”、“如何研究問題”、“如何分析問題”、“如何反思”、“如何溝通”等.讓學生成為學習的主人，教師成為學習的組織者和引導者。
2、課堂教學注重“三基”訓練
由于初三的內容比初二的難度更大，因此在教學中要突出“三基”的訓練，狠抓基礎知識、基礎知識、基礎知識的培養。技能、基本方法。 在基礎知識訓練的基礎上，還要進行基本技能訓練，滲透基本方法。 基本技能的訓練應貫穿物理教學的全過程，針對不同的學生進行不同的訓練。 同時幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察和實驗為基礎。 觀察自然界的物理現象，進行演示和學生實驗，可以使學生對物理事實有具體、清晰的認識。 觀察和實驗有助于培養學生的觀察和實驗能力、務實的科學態度、激發學習興趣。 因此教學中應加強演示和學生實驗
4、注重物理概念和規律的教學
物理概念和定律是物理知識的核心內容。 要培養學生對物理現象的關注，引導他們從對現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理定律，進而對發現規律的過程產生興趣。 初中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實分析中總結出來的。 因此，教學中應注重培養學生的分析能力和概括能力。
初三的教學緊張而復雜，我們在實際操作中力求盡心盡責、盡善盡美。
初中物理教師工作計劃5
一、指導思想
教育對于全面建成小康社會、實施第三步戰略目標、最終實現中華民族偉大復興具有特殊意義。 按照黨的十六大要求，落實教育優先發展的戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭的重要舉措。 是全面建成小康社會的一件大事。 為認真貫徹落實黨的十六大精神，本學期物理學科將圍繞課程改革的中心問題開展工作。 以下是一些具體的想法：
2.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養全體學生的科學素養”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發每個學生的潛能，養成健康的人格，自我教育，自我規劃。 培養終身學習意識和能力，參與包括國際競爭在內的競爭意識，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀是他們的根本任務。
2、示范精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內容。 科學探究包括以下內容：
1. 提出問題
2. 猜想和假設
3.制定計劃并設計實驗
4. 進行實驗并收集證據
五、分析論證
六、評價
7、溝通與合作。
將科學探究作為課程標準的內容之一，在我國科學教育史上從未有過。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經不能適應新的物理教學。 我們必須改進課堂教學。 模式將進行改革。 本學期將在前兩年引入和開展探究式課堂教學的基礎上，總結經驗教訓。 邀請第五屆百節佳課大賽冠軍教師開課示范，大力推進探究。 性課堂教學模式。 力爭讓每一位物理教師都了解這個模型并能夠運用到教學實踐中。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，不能適應課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動
新課程標準特別強調社會實踐活動。 初中教學大綱規定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 高中教學大綱還規定，每學期必須進行一項項目研究活動。 而且，中考、高考的命題也越來越受到重視。 實際問題。 為檢驗實踐活動開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績，本學期將開展初中物理實踐活動報告征集和評審活動。 在此基礎上開展高中物理專題。 科研活動報告征集評比力爭掀起實踐活動高潮。
三、狠抓畢業班教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的關注。 因此，對畢業班教學的研究不能削弱。 2003年高考物理，暫停兩年的單科考試將再次實施，各高校的選科計劃也已公布。 物理學已成為大多數高校大多數專業的選修科目。 這對于物理學科來說既是挑戰也是挑戰。 這是一個機會。 我們要下大力氣研究考試動向，拿出有針對性的復習措施，把握高考動向，提高復習效率，力爭2003年高考取得好成績。
4、開展師資培訓
一支優秀、組織嚴密的師資隊伍是教學質量的根本保證。 這個學期，我們還要配合學校培訓新教師。 學期中我們會繼續在初高中開展一些集體備課和開課研討會，讓他們盡快開始教學。 提高課堂教學水平，完成教學任務。 在去年100節好課評比的基礎上，讓好課獲獎者出現在課堂之初。 一方面可以展示自己的教學風采，另一方面可以在實踐中進一步培養和鍛煉年輕教師。 最后，要充分發揮骨干教師的帶頭作用，督促和幫助他們總結教學實踐，宣傳成功的教學經驗，擴大影響。 我們還要千方百計創造和爭取機會，讓少數特別有前途的中學生受益。 青年教師盡快成為名師。
一名優秀的教師不僅要能教好課，更要善于教學和科研。 也就是說，他必須努力成為一名學者型教師。 為促進物理學科的教學和科研，本學期將對論文和教案進行評審。 教學分離 沒有研究，研究就不能脫離教學。 只有將教學與科研緊密結合，教學與科研才能發揮最大效能，才能使物理教師騰飛。
五、抓好教研組建設
1、教研組活動是搞好學科教學、深化課堂教學改革的保證。 他們也是教師培訓的重要組成部分。 教研組必須在學期初制定學期活動計劃。 活動必須有規律，保證至少每兩周一次。 每次2課時以上。
2、要加強理論學習，領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵。 特別是要加強課堂教學改革的理論研究。 當然，我們還要加強物理專業知識的學習，特別是現代物理的學習。 對于新教師來說，要加強實驗能力和解決問題能力的培養。
3、要加強教學實踐的探索。 建議備集體課，備教案，多備學習計劃。 備課時，如何進行研究，如何讓學生更多地參與，如何讓學生獲得更多的能力。 課應該少一些。 講課，精講。 啟發而不是灌輸，因為教師的主要任務不再是向學生灌輸知識，而是培養各方面的能力。 應該讓學生觀察現象，思考問??題，并嘗試自己解決問題。 .教師之間應該互相學習、互相探索。 他們應該多聽對方的課。 聽完課后，最好現場對課程進行評價。 如果聽完課不評論或者過了很長時間才評價，評價會很差。 評價班級時，一定要實事求是，說什么就說什么。 有兩件事要說。 不要只說好聽的話。 那樣的話，對于授課的老師來說就沒有多大幫助了。 相反，我們應該開設一些探索性、創新性的課程。
4、要加強團內凝聚力，提高教研組整體水平。 教研組長要在各方面發揮表率作用。 他必須帶頭進行課堂演示和教研。 他要積極培養和扶持年輕教師，讓他們盡快成長起來。 青年教師還必須努力學習，虛心求教。 只有這樣，才能提高教研組的整體水平。
六、具體工作
1月、2月省初中物理多媒體輔助課堂教學分專題小組活動（部分學校參加）
2、3月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽（平旺二中）
三月三月高中物理復習研討會
4、3月27日，蘇州市初中物理競賽評審會（吳中區，教研人員參加）
5、4月10日，蘇州市重點中學備課組領導會議（省昆明中學）
六月、四月，初高中新老師集體備課、聽課、評課。
7、初高中物理教學改革觀摩活動
8.省高中物理實驗考試
初中物理教師工作計劃6
時光如水，不知不覺我們就迎來了新的學期。 本學期，我們初二（一）年級物理教研組的工作將繼續以全堂精神為指導，緊緊圍繞提高課堂教學效率，密切關注注重教學常規落實，深化課堂教學改革，全面提高我校物理水平。 教師素質和教學質量、教研組工作計劃。 具體工作主要包括以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師的理論素養
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解釋》以及綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價等各項課程改革相關材料。 同時組織教師進行理論學習和交流，積極撰寫教學論文。
2、按照物理課程標準開展教學研究，提高課堂教學效果
1、成立新課程標準教學研究組，開展聯合研究，推動課程改革。 本學期的教學研究內容主要有：（1）優化課堂教學，實行啟發式、討論式教學； (2)構建教學模式，注重物理知識的形成過程教學和情境教學。
2、加強教學日常檢查，對備課筆記、聽講筆記、作業批改等進行檢查或抽查，認真交流教學經驗。 我們著力打造：“預習”、“展示”、“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
三、加強學科研究，提高教師教學科研水平
本學期繼續加強江蘇省教學科研項目“初中物理“自主學習”課堂教學模式的構建與實踐”和市級教學科研項目“指導物理學習方法培養學生自主學習能力”的研究。學習能力”進一步完善研究內容，做到分工明確，責任落實到每個人，保證研究質量。
4.加強對年輕教師的培訓并促進他們的快速成長
1.繼續組織年輕的教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，撰寫學習筆記，并不斷提高年輕教師的教育理論水平。
2.加強年輕教師在準備課程和上課，探索課堂教學結構，模型和方法，組織年輕教師參加各種講座，討論，訪問和其他學習以幫助年輕教師熟悉教學業務并改善教學業務的指導，并改善他們的教學專業水平。
5.加強基本成績的物理教學并提高物理教學的質量
作為一種基本的物理教學，重點應該放在增強雙重基礎和能力培養上。 教師必須使用啟發式和討論教學方法，注意知識形成過程教學和實驗教學，注意培養學生的思維能力，并有效地改善學生的實驗性操作。 技能和創新能力。 同時，他擅長積極交流經驗，不斷改善他的教學方法，并以最能理解的方式向學生傳授知識。
以上是我新學期的工作計劃。 通常，在這個學期中，我將認真工作，一絲不茍，并在工作中盡力而為。
初中物理教師工作計劃7
1.學術狀況分析：
這個學期總共有一個八年級學生的教學課，C154級有36名學生。 八年級學生剛接觸物理，有些概念非常抽象。 對于從感性思維過渡到抽象思維的學生來說，理解起來并不容易。 學生都來自農村地區，他們的知識基礎相對狹窄，而兩級差異化更為突出。 在上課時，一些學生的學習動力不是很靈活，而且還不夠靈活。 這要求教師在教學方法和學生學習方法方面進行進一步的改進，以便學生可以成為學習和進行探索性學習的大師，從而培養學生的學習。 興趣，激發思維，提高學習的熱情，養成良好的學習習慣以及分析和解決問題的能力。
2.教材分析：
本期使用強制性教育教科書物理學，用于8年級，第1卷。
教材的結構特征：教材的結構是基于學生的興趣，對法律的理解和詢問的便利性設計的。 考慮到聲音，光線，熱量和力量的知識，它不僅可以吸引學生，而且還可以促進各種查詢活動的安排，并增強學生的實驗意識。 興趣和滿足學生的詢問。
該教科書總共有六章：機械運動，聲音現象，物理狀態的變化，光現象，鏡頭及其應用以及質量和密度。 特定的章節可以分為幾個主要部分：實驗，演示，思考和做，思考和討論當初中物理老師，STS，科學世界，擴展實驗，動手和基于大腦的物理學以及所學的知識。 這本書總共有：13個實驗，13個示范，18個思想和行動，14個思想和討論，4個STS，112個科學世界，26個動手和大腦的物理學，1個擴展實驗以及5個教訓。 12片小信息，7個關注。
該書包含許多開放的問題和實用主題，完全體現了STS的想法。 同時，它注意擴大學生的知識，并設置了一個“科學世界”專欄，以收集一些非常有用和有趣的知識，并努力使形式變得活躍，活潑。
[初中物理教師工作計劃]相關文章：
初中物理教師工作計劃06-09
初中物理教師工作計劃11-09
初中物理教師工作計劃12章03-24
初中物理老師的個人工作計劃07-16
初中物理老師的經驗09-13
初中物理教師反思02-06
初中物理教師反思05-16
初中物理教師的教學工作計劃02-08
初中物理教師培訓計劃07-03
初中物理老師的教學論文05-01
