對于暑假結(jié)束后即將升入初二的學(xué)生來說，這個暑假可能是最后一個相對輕松的暑假了。 因為一旦進入初二，就會多出一門理科科目：物理。 物理與生活密不可分，與考試、升學(xué)密切相關(guān)。 但物理比其他學(xué)科更難。 那么如何學(xué)好初中物理呢？ 小編在這里整理了相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
初中物理六大能力培養(yǎng)
1、認真閱讀，多問問題，培養(yǎng)自學(xué)能力
教材閱讀主要包括課前閱讀、課堂閱讀和課后閱讀。
(1)課前預(yù)讀，有的放矢。 根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合文中提出的問題，邊讀邊思考。 例如，閱讀“做功”一節(jié)時，可以做如下提綱： ①物理學(xué)中的“做功”是什么意思？ 它與日常生活中常說的“工作”有何不同？ ② 工作必須具備哪兩個必要因素？ 沒有完成工作的情況有哪些？ ⑧ 工作量與哪些因素有關(guān)？ 如何計算完成的工作量？ ?④工作單位是什么？ 通過閱讀，你可以對新課的內(nèi)容有一個粗略的了解，理清知識點，找出重點和難點，并做好標記，以便在聽老師講解時能夠突破和克服難點。班級。
（2）課堂閱讀是指開展新課過程中的閱讀。 閱讀時要記住關(guān)鍵知識（概念、規(guī)則等）。 關(guān)鍵詞、詞語、句子、段落均應(yīng)用符號標注。 只有當你讀《重力方向》時，關(guān)鍵是“垂直”。 閱讀課文《牛頓第一運動定律》時，抓住“不受外力作用”和“始終保持”這幾個字。認真仔細地閱讀，明確概念和定律的內(nèi)涵和外延。閱讀時，如果遇到困難，你一定要三思而后行。為什么這么說？你能這么說嗎？為什么？找出原意。
（3）課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、總結(jié)。 新課結(jié)束或?qū)W完一章后，根據(jù)課堂筆記閱讀，及時復(fù)習(xí)總結(jié)，將各節(jié)或章節(jié)的知識按照“樹形結(jié)構(gòu)”或圖表形式的總結(jié)進行組織，逐步系統(tǒng)化并將碎片化的知識進行整理。 通過歸納，可以將所學(xué)的知識串成線、連成網(wǎng)、形成體。 為了加深當前的理解，使知識得到升華。
2、觀察仔細、會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是學(xué)習(xí)物理感性認識的源泉，也是學(xué)習(xí)物理的重要手段。 初中階段主要是觀察物理現(xiàn)象和過程、觀察實驗儀器設(shè)備和操作過程、觀察物理圖表、老師的板書等。
(1)觀察必須有優(yōu)先順序
例如，觀察水沸騰時，應(yīng)重點關(guān)注以下問題：沸騰前氣泡的位置、大小和數(shù)量，溫度計的讀數(shù)如何變化？ 觀察沸騰過程中氣泡的變化。 溫度計的讀數(shù)有變化嗎？ 當沸騰停止時。 ，溫度有變化嗎？...
(2)觀察必須循序漸進
復(fù)雜的物理現(xiàn)象要按照一定的步驟一步步仔細觀察。 例如，在“液體壓力的研究”實驗中，可以按照以下步驟進行：（1）首先觀察所使用的壓力表，并用手指擠壓。 將橡膠膜壓在壓力表板上，觀察金屬盒上的橡膠膜受壓時U型管兩側(cè)液面的高度差。 壓力越大，液面高度差就越大。 (2)倒入水 將壓力表的金屬盒放入燒杯中的水中。 觀察U型臂兩側(cè)液面是否有高度差。 根據(jù)觀察判斷水內(nèi)是否有壓力？ (3)改變橡膠膜的方向，再次觀察u。 觀察管兩側(cè)的液位，判斷水是否各個方向都有壓力。 其大小有何關(guān)系？ (4)保持金屬盒深度不變，使橡膠膜朝上、朝下、朝四面。 比較相同的深度，各個方向的水壓強有什么關(guān)系？ （5）將金屬盒子放入不同的深度，隨著深度的增加，水的壓力如何變化？ (6) 觀察同一深度清水的壓力和鹽水的壓力是否相同？
(3)邊觀察邊思考
例如初中物理提高訓(xùn)練，在介紹“氧化鋇第一運動定律”之前進行演示時，觀察到同一高度的汽車在斜面上距離毛巾、棉布、木板表面越來越遠后，應(yīng)該仔細想一想：小車在不同水平面上移動的距離取決于什么？ 當小車在水平面上移動，摩擦力很小時，移動的距離會變得很大嗎？ 當汽車在光滑的路面上行駛時（沒有阻力），它行駛的距離是多少？ 經(jīng)過觀察、思考、推理，加深對規(guī)律的理解。
3、經(jīng)常實驗，懂得操作，提高實驗技能
實驗是研究物理學(xué)的基本方法。 對于激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實驗技能具有非常重要的作用。 實驗應(yīng)包括演示實驗、學(xué)生實驗、邊學(xué)邊實驗和小實驗。 示范實驗起到了微妙的示范作用。 通過演示實驗，我們可以通過分析物理現(xiàn)象獲得豐富的感性認識，從而更好地理解和掌握物理概念和規(guī)律。
在學(xué)生實驗中，學(xué)生必須能夠使用實驗設(shè)備，了解實驗的目的和原理，嚴格按照規(guī)則和程序進行操作，做好必要的記錄，并根據(jù)實驗內(nèi)容得出結(jié)論。 他們必須同時使用雙手、眼睛和大腦。 通過實驗，自己“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)會如何探索物理知識。
4、多思考，仔細比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
孔子說：“學(xué)問最重要的是疑，小疑則小進，大疑則大進。” 懷疑是學(xué)習(xí)的開始，是思考的動力。 在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合課本上的“思考討論”。 只有巧妙地設(shè)置疑點，多動腦、多主動思考、多提問、多解疑，才能真正理解物理概念和規(guī)律的內(nèi)涵和外延，提高表達能力。 例如，在學(xué)習(xí)“物體的浮沉情況”時初中物理提高訓(xùn)練，可以先通過老師的演示實驗證明，浸入液體中的物體無論是浮還是沉，都會受到浮力，然后思考以下問題：（1）
既然浸入水中的物體會受到浮力，為什么鐵會沉入水中呢？ 木塊能浮在水面上嗎？ （2）相同重量的鐵塊和木塊同時放入水中會發(fā)生什么情況？ (3)為什么大塊鋼材會浮在船上？
然后，通過分析放置在液體中的物體所受的力，我們掌握了重力和浮力之間的關(guān)系，并基于這兩個力合成的知識，我們可以得到物體的漂浮和下沉情況。
對于課本上的各種結(jié)論，我們不僅要善于從正面提出問題，而且要善于向后思考。 例如，“一切物體在不受外力作用時，始終保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)”。 并保持均勻的直線。 運動或靜止的物體不受外力影響嗎？ 通過逆向思維，有助于明確結(jié)論的前提，提高分析問題、解決問題的能力。 物理知識本身有很多相似之處。 ，但也有差異。 例如，有些現(xiàn)象相似，但本質(zhì)不同； 某些物理量的測量方法相似，但使用的設(shè)備不同等等。因此，在學(xué)習(xí)時一定要積極思考，運用分析比較的方法。 找出相同點、不同點和聯(lián)系，掌握知識的本質(zhì)。 例如，可以列出蒸發(fā)和沸騰的異同并進行比較。 質(zhì)量與重力、壓力與重力等之間的區(qū)別和聯(lián)系都可以列出來進行比較。 通過比較，加深對物理概念的理解和規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力。
5、記憶力好，善于記憶，提高記憶效率
為了使學(xué)到的知識牢牢地銘刻在心，必須加強記憶。 如圖表記憶、順口溜記憶、理解記憶、類比記憶、系統(tǒng)記憶、形象記憶等，這些巧妙的記憶、美妙的記憶，可以縮短記憶周期，使知識信息儲存牢固。 如果你能科學(xué)地記憶，你就可以在頭腦中建立一個“智慧的倉庫”。 在新的學(xué)習(xí)活動中，當需要某些知識時，可以隨時訪問，從而保證新知識的學(xué)習(xí)和思維快速進行。
（一）理解透徹、牢記于心
理解是提高記憶質(zhì)量的前提。 對于初中物理中一些容易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，否則更容易出現(xiàn)混淆。
(2)語言簡單易記
一些重要的知識可以編成順口溜，幫助學(xué)生記憶。 例如，兩個力平衡的條件可編為：“一物體與一條線方向相反相等”； 光的反射定律可歸納為：“三條直線在同一平面上，法線在中心，來來去去，角度保持不變”； 電路標識可編為：“一個簡單電路的四個元件，源線和電源按鈕，一一串聯(lián)，電路分叉處并聯(lián)”。
(3)反復(fù)強化，記住準確
對于某些知識，需要反復(fù)強化記憶。 即每當涉及到內(nèi)容時，要不斷強化新形成的條件聯(lián)系，及時運用和鞏固知識，強化記憶。
6、廣泛訓(xùn)練，精耕細作，提高學(xué)習(xí)成績。
實踐是掌握和鞏固知識的重要途徑之一。 練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)和綜合練習(xí)等，練習(xí)時應(yīng)注意以下幾點：
（一）遵循由易到難、循序漸進的原則，有計劃、有目的、分層次、分方式進行適當?shù)木毩?xí)。 既要有知識覆蓋度，又要有適當?shù)闹R梯度。
（二）開展科學(xué)思維活動，不斷探索解決問題的方法、思路和技巧，做到舉一反三。 比如，解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵詞和物理過程認真分析，同時反思解題過程。 、勇于改正錯誤，不斷提高解決問題的能力和思維效率。
總之，閱讀、觀察、實驗、思考、記憶、實踐等方法是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的，缺一不可。
初中物理特點分析及學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1. 為什么要學(xué)習(xí)物理？
與日常生活密切相關(guān)
小到每個人如何坐、站、走、走，
太空宇宙之大、科技進步之大，
一切都涉及物理知識。
因此，從提高個人生活質(zhì)量的角度來看，也應(yīng)該學(xué)好物理。
需要進一步學(xué)習(xí)
雖然中考、高考已經(jīng)開始改革，
許多省份已經(jīng)實施了“3+3”政策。
物理學(xué)也變得越來越重要。
2. 物理為什么難學(xué)？
物理中概念較多，規(guī)律復(fù)雜，知識點之間關(guān)聯(lián)性強。 題型多樣、全面，難度較大。
物理要求學(xué)生的理解能力、推理能力、數(shù)學(xué)運算能力、語言分析能力以及數(shù)學(xué)知識在物理中的應(yīng)用能力。 這對學(xué)生來說仍然是一個很大的挑戰(zhàn)。
三、學(xué)習(xí)物理的誤區(qū)
使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)物理
很多學(xué)生習(xí)慣通過學(xué)數(shù)學(xué)來學(xué)物理，認為只要記住概念和規(guī)律就可以學(xué)好物理。
例如，求解一個變量的線性方程，書中有具體的過程。 將未知項放在一側(cè)，將常數(shù)項放在另一側(cè)，然后除以未知項的系數(shù)，即可得到方程未知項的值。
然而，物理計算與數(shù)學(xué)有很大不同。 例如，在電氣計算中，首先必須對電路進行電路分析并確定電路的連接方法，然后解決問題。
但物理學(xué)是現(xiàn)實的，需要對具體問題和現(xiàn)象進行準確的分析、判斷和計算。 這就需要有良好的分析問題的能力，而不是簡單地學(xué)習(xí)一個概念或者一條規(guī)則來解決問題。 的。
只停留在知識的表面
在學(xué)習(xí)過程中，我能記住一些基本的東西。 遇到實際問題時，常常被表面現(xiàn)象所迷惑，不能真正運用物理概念和物理定律來解決問題。
學(xué)習(xí)有方法，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)是不同的。 任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有其學(xué)科特點。 針對不同的科目采用不同的合適的學(xué)習(xí)策略，可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。
4.如何學(xué)好物理
多根據(jù)生活現(xiàn)象思考
根據(jù)初中物理的特點，我們應(yīng)該從物理的角度結(jié)合所學(xué)的知識，觀察生活中的現(xiàn)象，問幾個“為什么”。
例如：觀察一個水杯，從不同的角度看，為什么杯底的深度不同，杯中茶葉的大小也不同？ 觀察路上的汽車，看看擋風(fēng)玻璃為什么是斜角的？ 為什么大型油輪后面拖著一條長長的鏈條？ 為什么太陽從東邊升起，從西邊落下？ 沙漠氣候為何有“上午穿裘皮大衣，下午穿紗紗”的說法？
結(jié)合生活中常見的現(xiàn)象，從物理的角度進行分析和思考，從而培養(yǎng)你對物理的興趣，加深對所學(xué)知識的理解，讓你的物理學(xué)習(xí)更加順利！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度最基本的就是上課認真聽講，虛心向老師學(xué)習(xí)。 不要因為老師講課簡單而認真聽，而是把它當作復(fù)習(xí)和鞏固。 盡量與老師保持一致，不要做自己的事情，否則就相當于完全自學(xué)。 課堂的重點應(yīng)該是聽。 你應(yīng)該準備一個筆記本，記下一些東西。 比如知識結(jié)構(gòu)、好的例子、不懂的地方都應(yīng)該寫下來。
課后需要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是為了補充筆記本。 筆記一定要當天整理，否則時間一長有些內(nèi)容就會忘記。 做筆記不僅僅是記錄老師講的內(nèi)容，還包括做一些閱讀筆記。 你還應(yīng)該把作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好的例子和解決方案記在筆記本上，以后經(jīng)常看。
同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)也是非常必要和有效的。 如今，初中物理新的教學(xué)目標包括合作與交流、情感與價值觀等，因此，我們要經(jīng)常與周圍的同學(xué)交流，互教互學(xué)，取長補短，共同提高。 如果你有好的方法，一定要學(xué)會與別人分享。 玫瑰與他人搭配，會在你的手上留下余香。 同時，我們也要虛心吸收別人學(xué)習(xí)中的閃光點，這樣我們才能共同進步，讓我們的友誼更加深厚。
另外，還有很重要的一點，就是要注重知識結(jié)構(gòu)，這靠的是日常的仔細思考和階段性的總結(jié)。 畢竟，物理學(xué)是一門邏輯性很強的自然科學(xué)。 只有學(xué)會系統(tǒng)地掌握知識結(jié)構(gòu)，將分散的知識以網(wǎng)絡(luò)形式連接起來，才能加深對知識點的理解和掌握，更好地理解。 靈活運用知識，達到舉一反三、舉一反三的效果。
興趣是最好的老師
一些家長和學(xué)生已經(jīng)聽說物理很難，所以他們對這個暑假非常擔(dān)心。 家長們還擔(dān)心開學(xué)后學(xué)不到物理。 這種擔(dān)心很正常，但完全沒有必要。
預(yù)習(xí)還沒學(xué)過的物理知識是一個非常好的習(xí)慣。 不過，如果能在獨立預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上多做一些獨立實驗，更有利于開學(xué)后學(xué)習(xí)物理。 因為物理學(xué)真正的開端是伽利略發(fā)明的實驗與推理相結(jié)合的方法。 因此，實驗是物理學(xué)科的標志。 沒有實驗，就不會有真正的物理學(xué)。
所以，家長們和準二年級的同學(xué)們，不要浪費這個暑假了，為美好的未來而努力吧！
初中物理六大能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章：
1、初中物理學(xué)習(xí)方法技巧全集
2.八年級物理知識點全集
3、初中學(xué)習(xí)物理的正確方法是什么？ 如何掌握呢？
4.初中物理學(xué)習(xí)方法與技巧
5、各年級物理學(xué)習(xí)方法全集
