?
?
根據(jù)黃岡市教育科學研究院的安排，黃岡市初中物理課堂教學競賽于2023年3月15日至17日在浠水縣實驗中學舉行。我有幸作為參賽者之一參加了本次教學研討會。來自麻城市的五位選手，其中一位表現(xiàn)出色。 在為期三天的比賽中，我仔細觀察了50余位參賽選手精彩的課堂表演，聆聽了名師、專家精辟的教學點評，深受鼓舞和啟發(fā)。 根據(jù)我自己的比賽經歷，我深知教學的重要性。 研究對于青年教師的成長是多么重要，也讓我真正體會到了“課堂永無止境，教學永研永新”的道理。
?
本次教學競賽分為新課程教學展示、復習課程教學展示和精品課程教學展示三個類別。 突出了“創(chuàng)新實驗教學、培養(yǎng)核心能力”的理念和要求，為廣大青年教師帶來了一次思想交流。 洗禮上。 在新課程教學演示上黃岡中學初中物理，浠水縣實驗中學朱昌耀老師創(chuàng)新了教學設計。 在講解壓敏電阻時，他現(xiàn)場拆解了滑動壓敏電阻的物理模型，讓學生清晰直觀地了解滑動壓敏電阻的內部結構。 同時，他們設計了滑動變阻器和電位器的創(chuàng)意模型，讓學生了解電流在變阻器中的流動路徑，更清楚地了解變阻器如何改變電阻。 麻城市思源實驗學校邱成偉老師在講解光的線性傳播時，通過大量的實驗，讓學生觀察光在固體、液體、氣體中的傳播路徑。 在每個環(huán)節(jié)，他都巧妙地提出問題，啟發(fā)學生思考。 活動通過大量的實驗，引導學生總結規(guī)律，展示知識在生活中的應用。 其他老師在講解新課程時，也非常重視實驗對新課程教學的啟發(fā)意義，在新課程標準中突出了科學探究素養(yǎng)的培養(yǎng)。
?
在復習課演示現(xiàn)場，習水縣望城中學的齊虎老師在講解電學和磁學時，利用磁鐵靠近和遠離鋁環(huán)時的“來了又不肯走”的現(xiàn)象來觸發(fā)學生”的思考，巧妙地設計了教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。 實驗進行了，發(fā)生的現(xiàn)象和細節(jié)實時顯示在屏幕上。 系統(tǒng)重構了電磁學、磁電學、磁場對電流的影響三個模塊的內容，加深了學生對電、磁模塊的核心知識。 和對規(guī)則的理解。 同時，在課程的最后，通過對鋁環(huán)運動規(guī)律的講解，恰如其分地貫穿初高中知識之間的聯(lián)系，激發(fā)學生探索更深層次知識的好奇心。 黃土崗中心學校王林老師在給學生講解動態(tài)電路復習課時，首先用秤啟發(fā)學生思考秤是如何測量不同物體的質量的。 同時，他設計了自制量表，讓學生通過實物了解其基本原理。 課堂上，王林老師設計教學任務，利用自制電路板，讓學生分組完成不同的動態(tài)電路實驗，分享探索過程中觀察到的現(xiàn)象，并用相關電學定律解釋原因，極大地豐富了知識。 學生探索經驗，培養(yǎng)思維能力，提高復習課效率。
?
在本次展評活動中，我作為麻城市的參賽選手之一，為大家?guī)砹司实恼n程《熔化與凝固》。 高質量的課程需要明確的教學目標、明確的教學內容、清晰的教學流程。 同時，必須有效控制教學時間，提高教學效率。 在這次比賽的準備過程中，名師夏雄九孜孜不倦地耐心指導我。 學校的同事和學長給了我很多有用的建議，讓我受益匪淺。 我用動態(tài)圖片引導學生思考，演示了海浪和石蠟的熔化過程，通過實驗得出物理定律，要求學生思考和探索熔化和凝固逆過程的規(guī)律。 最后，我設計了實踐作業(yè)。 結合生活中的融化和凝固現(xiàn)象，讓學生用所學的知識來解釋其中的奧秘。 在這次比賽的過程中，我還存在很多不足，比如擔心加班講課時語速太快黃岡中學初中物理，問答環(huán)節(jié)沒有留出適當?shù)乃伎紩r間，實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)意不夠，沒能順利完成比賽等。有效激發(fā)學生的興趣...
?
這次教學比賽讓我明白了新時代的青年教師應該追求什么。 在今后的工作中，我們一定要努力學習，樂于思考，鉆研教學，牢記使命，務實拼搏，做教育路上的追夢人！
作詞：金濤
審稿人：夏雄久
