初中物理杠桿試題 初中物理-杠桿試題 一、多項(xiàng)選擇題（共23題） 1、如圖所示，OAB是一個(gè)輕量級(jí)的杠桿，可以繞支點(diǎn)O自由旋轉(zhuǎn)。應(yīng)用于 B 端以在水平位置平衡杠桿。 杠桿A。一定是省力杠桿?B。 一定是省力杠桿C。一定是等臂杠桿D。以上情況都有可能2、如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。 如果在杠桿兩側(cè)的鉤碼上加上一個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，杠桿就會(huì)（A.左端掉落B.右端掉落C.仍保持平衡D.無法判斷3.如圖）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若物體B同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同距離，則下列判斷正確：（A.杠桿仍能保持平衡。 B. 杠桿無法平衡，左端下沉 C. 杠桿無法平衡，右端下沉 ID. 無法判斷 4. 用繩子在 O 點(diǎn)綁一塊厚薄不均的木板。處于靜止?fàn)顟B(tài)，上表面保持水平，如圖所示，兩輛玩具車同時(shí)從O點(diǎn)附近向?qū)Ψ竭\(yùn)動(dòng)，板的兩端勻速運(yùn)動(dòng)，以保持板的平衡在此過程中，必須滿足的條件是 A. 兩輛車的質(zhì)量相等 B. 兩輛車的速度相等 C. 質(zhì)量較小的車速度較大 ? ID。 小車同時(shí)到達(dá)板5的兩端。 如圖所示，當(dāng)用方向不變的力F將杠桿從A位置勻速提升到B位置時(shí)，F(xiàn)的大小變化如下（初中物理杠桿試題A.保持不變 B. IC 逐漸變小 D. 無法確定 6、如圖所示，一根重力為 G 的均勻木棒垂直懸掛在 O 點(diǎn)，且有一個(gè)始終垂直于木棒的拉力 F桿的下端用力，讓桿慢慢旋轉(zhuǎn)到圖中虛線所示的位置，旋轉(zhuǎn)過程中（A.動(dòng)力臂逐漸變大；B.阻力臂逐漸變大。C.功率F保持不變 D.功率F逐漸減小 7.
如圖所示，有一塊長木板，沒有質(zhì)量。 左端可以繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)。在其右端放置一塊重物G，并用垂直向上的力F拉動(dòng)它。當(dāng)木塊以勻速向左滑動(dòng)時(shí)，木板始終保持水平靜止。位置。 在此過程中，拉力F（A.變小?B.變大?C.不變D.先變大后變小8.如圖，一個(gè)重物就是終點(diǎn)，保留木桿OA 在水平位置平衡，當(dāng)力 F 從 FC 方向逐漸轉(zhuǎn)向 FA 時(shí)，不斷減小?B，?C 不變，先減小后增大 ?D，先增大后減小 9. 小 當(dāng)孟做動(dòng)作時(shí)為了探索杠桿的平衡條件，他先在杠桿兩側(cè)的鉤子上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后用彈簧測力計(jì)替換一側(cè)的鉤子繼續(xù)研究，如圖所示，他的最終目的是（ 初中物理杠桿測試題 A. 方便直接讀出拉力的大小 B. 方便提供不同方向的拉力 C. 方便正確理解力臂? D. 方便方便測量力臂10的大小。如圖所示，杠桿AOB用細(xì)鋼絲懸掛，當(dāng)A、B兩端分別掛有質(zhì)量重錘時(shí)，杠桿達(dá)到平衡。 此時(shí)AO正好處于水平位置，AO=BO，無論杠桿重力如何，則D。無法判斷 11.圖為起重機(jī)吊裝貨物的結(jié)構(gòu)示意圖。 伸縮支柱呈弧形。 工作時(shí)，其支撐力始終垂直于臂架，使臂架繞O點(diǎn)緩慢旋轉(zhuǎn)，從而提升貨物。 下列說法正確的是：（A. 臂架是省力杠桿，但需要距離 B. 臂架是省力杠桿，但可以節(jié)省勞動(dòng)力。 C. 在舉升臂架過程中，勻速時(shí)，伸縮撐桿支撐力的力臂變小 D、勻速頂起起重臂 過程中，伸縮撐桿的支撐力逐漸變小 12、如圖所示，將一塊厚度、密度均勻的矩形水泥板放在水平地面上，用垂直向上的力將其一端抬離地面B，因?yàn)榉椒ˋ的動(dòng)力臂長度為B。FB，因?yàn)榉椒˙D FA = FB中阻力臂較短，因?yàn)閯?dòng)力臂與阻力臂相同。213.圖1為左端懸掛有充足空氣的平衡杠桿。籃球和氣球綁在氣針的末端右端有一個(gè)鉤碼，將氣針插入籃球，氣球就會(huì)膨脹。 此時(shí)的杠桿如圖2所示。下面的分析是錯(cuò)誤的（中）。 氣球的體積越大，對(duì)其產(chǎn)生的影響就越大。 杠桿的浮力也更大。 C、圖2中，由于氣球所受到的浮力變大，杠桿的左端向上傾斜。 D、實(shí)驗(yàn)過程中，杠桿左端懸掛的物體總重量保持不變。 14、如圖所示，下列工具中，省力杠桿是（A.
開瓶器 B. 鑷子 C. 鋼絲鉗?D. 獨(dú)輪手推車15. 如圖所示是生活中常見的幾種杠桿，其中費(fèi)力的杠桿有（A.路釘杠桿B.鋼絲鉗C.瓶扳手D.筷子16.用如圖所示的指甲剪剪指甲時(shí)，以 O 為支點(diǎn)的杠桿 AOB 屬于 (A. 省力杠桿 ?B. 省力杠桿 ?C. 等臂杠桿 ?D. 無法確定 17. 已知 ρ 鐵 = 7. 910，如圖所示，固體A端掛有鐵塊，B端掛有實(shí)心鋁塊，兩個(gè)金屬塊都浸入水中，等臂杠桿處于平衡狀態(tài)。如果把兩個(gè)水杯拿掉，則（A.A端朝下） ，B端向上。B.A端向上，B端向上。接下來，初中物理杠桿測試題C.杠桿仍保持平衡D.杠桿不平衡，但無法確定哪個(gè)18、如圖所示，當(dāng)同一材料制成的不同尺寸的金屬球懸掛在一根輕質(zhì)杠桿的兩端時(shí)，杠桿就達(dá)到了平衡。 如果它們同時(shí)浸入水中并且杠桿仍然保持平衡，則以下陳述可能是正確的：（A. 兩個(gè)球都是實(shí)心的 B. 大球是實(shí)心的，小球是空心的 C. 大球是實(shí)心的19、如圖所示，杠桿OAB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)掛有重物G。為了使杠桿在水平位置保持平衡，作用在B點(diǎn)的四個(gè)力中最小的是（?C.F３?D.F４20。圖中的杠桿中，O是支點(diǎn)。B端掛有一個(gè)重物為了使杠桿水平平衡，必須在A端加一個(gè)力。下面正確的說法是（A.在水平方向最小的力F1為B.在垂直方向的最小力F為C.
在垂直于連接OA的線的方向上，F(xiàn)3是最小的。 D、各個(gè)方向的力相同 21、如圖所示，O為杠桿MN的支點(diǎn)，OM:ON=3:4，M、N兩端分別掛有A、B塊，則杠桿完全平衡，已知物塊A和B的體積比為2:1，則兩個(gè)物體A和B的密度比為(A.3:2B.4:3C.2 :3 ID. 3:4 初中物理杠桿測試題22.當(dāng)物體A靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓力為510Pa.現(xiàn)在用繩子將物體A掛在燈桿的A端初中物理杠桿平衡，將物體B掛在杠桿的B端，如圖所示，當(dāng)杠桿處于水平位置時(shí)，物體A對(duì)地面的壓力為310Pa，已知物體B的質(zhì)量為2kg ，AO:AB=1:4，g為10N/kg，要使物體A剛好被繩子拉離地面，下列正確判斷是（BA 物體對(duì)地面的壓力只需為減少了120NC。 懸掛在杠桿B端的物體質(zhì)量至少增加4kgD。 可以移動(dòng)支點(diǎn)O的位置，使OA：OB=2：1523。當(dāng)物體A靜止在水平臺(tái)面上時(shí)，對(duì)臺(tái)面的沖擊壓力為p； 現(xiàn)在將物體 A 掛在輕質(zhì)杠桿的末端。 懸掛物體B時(shí)，杠桿處于水平平衡狀態(tài)，如圖所示。 此時(shí)物體A對(duì)桌面的壓力為p=3:1。物體A和B的密度分別為ρA和ρ，均大于水的密度。 物體A和B的體積分別為V。 物體B的質(zhì)量為0.5kg。 當(dāng)g為10N/kg時(shí)，下列判斷正確的是：（A.物體A的重力為10NB。兩個(gè)物體的密度為ρA:ρ=2:3C。
兩個(gè)物體都浸入水中，杠桿D端下沉D。用2.5N的力垂直向下拉物體B，物體A就可以離開桌子II。 實(shí)驗(yàn)探究題（共3題） 24、《探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)》中：（1）如圖A所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，然后平衡螺母下沉左端應(yīng)向左調(diào)整（可選“左”或“右”，直至杠桿在水平位置平衡，目的是方便測量（填寫“可以”或“不能”）保持水平平衡(3)如圖C所示，如果鉤碼不在B點(diǎn)，則用彈簧測力計(jì)將B點(diǎn)的杠桿拉下，使杠桿在水平位置仍保持平衡。當(dāng)測力計(jì)從位置a到位置b，其指示的大小是初中物理杠桿試題（4）如圖D所示。已知每個(gè)鉤碼重0.5N，鉤碼上每個(gè)小格子的長度杠桿為2cm。當(dāng)彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉動(dòng)時(shí)（杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂為cm，彈簧測力計(jì)指示25。使用裝置如圖所示）該圖探討了“杠桿的平衡條件”。 （1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿如圖A所示，可調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母（可選“左”或“右”），使杠桿在水平位置保持平衡。 這樣做的好處是，杠桿可以直接在杠桿上讀取相同的鉤碼，可以在杠桿的D點(diǎn)掛一個(gè)相同的鉤碼，使杠桿再次平衡在水平位置。 (3)保持B點(diǎn)鉤碼和力臂數(shù)量不變，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測量多組力臂l 26。小明乘坐地鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多乘客中出現(xiàn)“低頭族”。 他們低著頭，長時(shí)間地看著手機(jī)。 他想起物理課上老師說過的話：長時(shí)間低頭會(huì)導(dǎo)致頸部肌肉損傷。 頭部直立時(shí)，頸部肌肉的拉力為零； 當(dāng)頭部低下時(shí)，頸部肌肉會(huì)產(chǎn)生一定的拉力。 為了探究“頸部肌肉的張力與頭部角度的關(guān)系”，小明和課外組的同學(xué)制作了頭骨模型來模擬實(shí)驗(yàn)。
如圖A所示，將人體頸椎簡化為支點(diǎn)O。頭骨模型質(zhì)量為1kg。 頭骨模型在重力作用下可以繞樹枝旋轉(zhuǎn)。 A點(diǎn)是頭骨模型的重心，B點(diǎn)是肌張力的作用點(diǎn)。 將細(xì)線一端固定在B點(diǎn)，用測力計(jì)拉動(dòng)細(xì)線模擬測量肌張力。 頭部模型旋轉(zhuǎn)過程中初中物理杠桿平衡，細(xì)絲拉力的方向始終垂直于OB，如圖B所示。讓頭骨模型從垂直狀態(tài)開始，學(xué)生記錄頭部角度θ和頭部角度θ的數(shù)據(jù)。細(xì)絲拉力F通過實(shí)驗(yàn)，如表所示： 1530 45 60 14.020.2 25.0 （1）如果頭部質(zhì)量為6kg，當(dāng)頭部角度為60時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)表中的數(shù)據(jù)和相關(guān)根據(jù)物理知識(shí)，推斷頸部肌肉所承受的拉力為（2）。 請(qǐng)記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：人的頭部角度越大，頸部肌肉受拉力的主要原因是：初中物理杠桿測試題（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)做一個(gè)關(guān)于“預(yù)防和延緩頸部肌肉損傷”的合理建議： 3、計(jì)算題（共4題） 27、如圖所示，輕質(zhì)杠桿可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在其左端A處掛有一塊。杠桿，在右端B施加F=3N的拉力，此時(shí)杠桿在水平位置保持平衡，因此OA=30cm，OB=20cm。 (1) 求杠桿A端繩索的拉力。 (2) 若木塊的體積為10cm，求木塊在水中受到的浮力。 28、如圖所示，一根輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A、B兩端分別懸掛兩個(gè)邊長為10cm、重力為20N的相同正方體C、D。 OA:OB=4:3; 當(dāng)物體C浸入水中且距水面高度為2cm時(shí)，杠桿正好水平靜止，A、B兩端的繩索處于拉緊狀態(tài)。 (g=10N/kg) 求： (1) 物體C的質(zhì)量； (2) 物體C的密度； (3) 物體C受到的浮力； (4)繩索對(duì)杠桿A端部的拉力； (5)物體D對(duì)地面的壓力。
29、課外科技組學(xué)生進(jìn)行自動(dòng)沖水裝置的研究（如圖）。 該裝置主要由水箱、浮球和可繞O點(diǎn)自由旋轉(zhuǎn)的硬桿OB組成。AC是連接硬桿和蓋子的繩子。 隨著水位上升，當(dāng)蓋板剛剛浸入水中時(shí)，硬桿OB處于水平狀態(tài)。 蓋板截面積為610，該點(diǎn)到浮球中心的距離為O點(diǎn)到A點(diǎn)距離的3倍。忽略硬桿、蓋板和浮球上的重力球，用初中物理杠桿測試題和蓋板的厚度求得：（g=10N/kg） （1）水箱內(nèi)可注入的最大水深度； (2) 在上面的計(jì)算中，您忽略了硬桿、蓋板和浮球的重力。 如果考慮到它們的引力，您認(rèn)為設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該采用什么？
