在日常的學習、工作或者生活中，大家最熟悉的就是名言。 名言作為指導、激活、促進教學的手段，具有釋疑、指導、加強聯系、加深理解的作用。 功能。 您還在尋找優秀的經典名言嗎？ 以下是小編整理的180條愛因斯坦名言，僅供大家參考。 我希望它能幫助你。
1.我認為在所有情況下，只有“愛”是最好的老師。
2、激發獨創性的表達和求知的樂趣，是為師的最高秘訣。
3、只有奉獻自己給社會，才能發現其實短暫且充滿風險的生命的意義。
4、有遠大目標的支撐，只要不停歇地努力，即使緩慢，也一定會成功。
5、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，但想象力概括了世界上的一切，推動了進步，是知識進化的源泉。 說實話，想象力是科學研究的一個真正因素。
6. 提升你的職業生涯。 讓你的事業驅動你。
7. 凡以真理和知識領域的法官自居的人，都將被上帝的笑聲所毀滅。
8. 學到的知識在一個大圈子里，但圈子外面有那么多空白，對我來說就意味著無知。 由此可見，我不明白的地方還有很多。
9.對于一個一生奮斗去發現一點點真理的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的作品，那么他將得到最好的回報。
10、當你六十歲的時候，你會珍惜你可以支配的每一個小時。
11、只要你有合理的事情去做，你的生活就會特別美好。
12、在認識真理方面，任何自以為權威的人一定會在神的笑聲中崩潰！
13.探索真理比擁有真理更有價值。
14. 耐心和毅力總會得到回報。
15、因為我蔑視權威，命運懲罰了我，讓我成為了權威。
16.我絕對相信，在這個世界上，財富永遠不能使人類進步。
17、學習知識，要善于思考、思考、再思考。 這就是我成為一名科學家的方式。
18. 寬容意味著尊重他人可能擁有的任何信仰。
19、小事輕信的人，大事也不可信。
20、學校的目標應該是培養能夠獨立行動、獨立思考的人。
21.野心或簡單的責任感不會產生任何真正有價值的東西。 只有對人類和客觀事物的愛和奉獻才能產生真正有價值的東西。
22. 沒有運氣這回事。 最隨機的事故似乎是不可避免的。
23、成功=努力+正確方法+少空話。
24. 知識不能僅源自經驗，而只能源自智力發現與觀察到的事實的比較。
25、人生卷 無論時代潮流和社會風尚如何，人們總能憑借自己的崇高品質超越時代和社會，走自己的正確道路。
26、一個沒有想象力的靈魂就像一個沒有望遠鏡的天文臺。
27、只有為別人而活的人生才是有價值的。
28.科學研究可以打破迷信，因為它鼓勵人們從因果關系的角度思考和觀察事物。
29、有很多人不追求物質的東西。 他們追求理想和真理。
30、有不屈不撓的信念支撐的人的意志比那些看似無敵的物質力量具有更大的力量。
31、在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮。 它是世界上幾乎所有成就的助產士。
32. 愛是比責任更好的老師。
33、學習就像植樹。 它們在春天開花，在秋天結果。
34、一個人在科學探索的道路上走彎路、犯錯誤，并不是壞事，更不是恥辱。 在實踐中要勇于承認和改正錯誤。
35、不要努力成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。
36、真正的幸福是對生活的樂觀、對工作的快樂、對事業的熱情。
37.科學是永無止境的，它是一個永恒的謎。
38. 學校的目標始終是讓青少年離開學校時成為和諧的人，而不是成為專家。
39、真正的幸福是對生活的樂觀、對工作的快樂、對事業的興奮。
40. 我總是覺得人們所追求的平庸目標——財產、虛榮和奢侈的生活——是卑鄙的。
41、永遠不要把學習當成一項任務，而是當成一個令人羨慕的機會。 學習是為了自己的幸福，也是為了將來為之工作的社會的利益。
42、激勵我、永遠讓我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
43、一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對促進人類利益有多大貢獻。
44.我相信在所有情況下，只有“愛”是最好的老師。
45、我每天無數次提醒自己：我的精神生活和物質生活都依賴于別人的勞動，我必須盡力同等地回報我所得到的和我仍在得到的。
46.我從不思考未來，它來得太快。
47、對于一個人來說，所期望的不是別的，而是他能夠全力以赴，奉獻自己的一份美好事業。
48.我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈的理想。
49、溝通量：小事輕信的人，大事也不可信。
50、在學校和生活中，工作最重要的動力是工作的樂趣，從工作中獲得成果的喜悅以及對成果的社會價值的理解。
51. 在我們的科學史上，只寫某些人的成功，那些在成功者之前探索道路的人，而不寫發現“這條路不通”的失敗者，這是非常不公平的。 ——愛因斯坦
52.我絕對相信，在這個世界上，財富永遠不能使人類進步。 ——愛因斯坦
53.莫扎特從未創作過永恒的音樂，但正因如此，他的許多作品都是永恒的。 ——愛因斯坦
54.我們能體驗到的最美麗的事物是神秘，它是所有真正藝術和科學的源泉。 ——愛因斯坦
55、追求真理比擁有真理更有價值。 ——愛因斯坦
56. 對真理和知識的追求和斗爭是人類的最高品質之一。 ——愛因斯坦
57. 在科學上，每條路都應該探索。 發現一條死胡同是對科學的偉大貢獻。 ……讓我來做證明“這條路不通”的吃力不討好的工作吧！ ——愛因斯坦
58. 有時，一個人會為他免費得到的東西付出最高的代價。 ——愛因斯坦
59、一個人的價值應該取決于他貢獻什么，而不是他獲得什么。 ——愛因斯坦
60、思維世界的發展，從某種意義上來說，就是不斷擺脫驚奇。 ——愛因斯坦
61.用一個大圓圈代表我所學的知識，但圓圈外面有那么多空白，對我來說意味著無知。 而且圓越大，其周長就越長，與外部空隙的接觸也越大。 由此可見，我不明白的地方還有很多。 ——愛因斯坦
62、當你六十歲的時候，你會珍惜你可以支配的每一個小時。 ——愛因斯坦
63、真正的笑，是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。 ——愛因斯坦
64.學習就像植樹。 它們在春天開花，在秋天結果。 ——愛因斯坦
65、智慧并非來自學歷，而是來自對知識的終生追求。 ——愛因斯坦
66. 并不是我聰明，而是我長期處理問題。 ——愛因斯坦
67.你需要了解科學方法的本質。 不要聽科學家對你說什么，而要仔細觀察他在做什么。 ——愛因斯坦
68、只要你有一件合理的事情去做，你的生活就會特別美好。 ？ ——愛因斯坦
69、學習知識，要善于思考、思考、再思考。 我就是靠著這種學習方法成為了一名科學家。 ——愛因斯坦
70、對于一個一生奮斗去發現一點點真理的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的作品，那么他就會得到最好的回報。 ——愛因斯坦
71. 教育是一個人忘記了在學校學到的一切之后剩下的東西。 ——愛因斯坦
72. 能親眼所見、用心感受的人屈指可數。 ——愛因斯坦
73.人們把我的成功歸功于我的天才； 事實上，我的天才只是努力工作。 ——愛因斯坦
74.一個人的真正價值首先在于他所設定的內容和意義。 ——
75. 當我審視自己和我的思維方式時，我得出的結論是，對我來說，吸收有用知識的天賦比我的才能更重要。 ——愛因斯坦
76、在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮。 她是世界上幾乎所有成就的助產士。 ——愛因斯坦
77、世界上最好的事情就是擁有幾個思想正直、內心正直的朋友。 ——愛因斯坦
78、科學研究是建立在同一個規律的基礎上的，那就是萬物的產生都取決于自然規律。 這也適用于人們的行為。 ——愛因斯坦
79、僅僅教育一個人有專業知識是不夠的。 通過專業教育，他可以成為一臺有用的機器，但不能成為一個和諧發展的人。 ——愛因斯坦
80、學生尊重教師的唯一源泉在于教師的德才兼備。 ——愛因斯坦
81、不是所有能算的都可以算，也不是所有能算的都可以算。 ——愛因斯坦
82、一個人在科學探索的道路上走彎路、犯錯誤，并不是壞事，更不是恥辱。 在實踐中要勇于承認和改正錯誤。 ——愛因斯坦
83、激發創意的表達和求知的樂趣，是為師的最高秘訣。 ——愛因斯坦
84、我們對教育的定義是：人類的智慧永遠不會偏離目標。 所謂教育，就是忘記了在學校學到的所有內容后留下的技能。 ——愛因斯坦
85、有不屈不撓的信念支撐的人的意志比那些看似無敵的物質力量具有更大的力量。 ——愛因斯坦
86、靈感不是來自邏輯思維的延伸，而是來自邏輯或常識被打破的地方。 ——愛因斯坦
87、無論時代潮流、社會風尚如何，人們總能憑借自己的崇高品質超越時代和社會，走自己的正確道路。 如今，每個人都在奔跑、追逐、爭奪冰箱、汽車、房子。 這是我們這個時代的特點。 但還是有很多人不追求這些物質的東西。 他們追求理想和真理，獲得內心的自由與平靜。 ——愛因斯坦
88、關鍵是要培養孩子般的求知欲望，引導孩子進入重要的社會領域。 ——愛因斯坦
89. 如果我們知道自己在做什么，那就不叫研究了，不是嗎？ ——愛因斯坦
90、好奇心的存在有它的理由。 ——愛因斯坦
91、樸實的生活對每個人的身心都有好處。 ——愛因斯坦
92.在你讀過的書中找到一些能帶你深入深處的東西，扔掉其他一切，也就是說，扔掉一切讓你頭腦超負荷、引誘你偏離重點的東西。 ——愛因斯坦
93、小事輕率地撒謊，大事也不可信。 ——愛因斯坦
94. 人類一切和平合作的基礎首先是相互信任英語作文，其次是法院和警察等機構。 ——愛因斯坦
95、人們所擁有的智力只足以讓他們清楚地認識到自己的智力在自然面前是多么的缺乏。 如果這種謙遜的精神能夠為所有人所共有，人類活動的世界將會變得更加有吸引力。 ——愛因斯坦
96. 我們中的許多人都很天真，有些人比其他人更天真。 但如果一個人知道自己很幼稚，那么這種自知之明就會成為一個稀釋因素。 ——愛因斯坦
97. 一個沒有想象力的靈魂就像一個沒有望遠鏡的天文臺。 ——愛因斯坦
98、情感和欲望是人類一切努力和創造背后的驅動力，無論呈現在我們面前的努力和創造表面上看起來多么出色。 ——愛因斯坦
99. 沒有運氣這回事。 最偶然的事故似乎是不可避免的。 ——愛因斯坦
100、在遠大目標的支撐下，只要不停歇地努力，即使緩慢，也一定會成功。
101、一個人的價值應該取決于他貢獻什么，而不是他獲得什么。
102. 學校要求教師在本職工作中成為一名藝術家。
103.你必須了解科學方法的本質。 不要聽科學家對你說什么，而要仔細觀察他在做什么。
104. 世界上、宇宙中還有那么多難以解開的謎團……還是趕緊行動吧！
105. 科學從來都不是、也永遠不會是一本完成的書。 每一項重大成就都會帶來新問題。 隨著時間的推移，每一次發展都會出現新的嚴重困難。
106.推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
107. 一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對促進人類利益的貢獻有多大。
108、我們思想的發展在某種意義上往往來自于好奇心。
109、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，但想象力概括了世界上的一切，推動了進步，是知識進化的源泉。 嚴格來說愛因斯坦的名言，想象力才是科學研究的真正因素。
110、思維世界的發展，從某種意義上來說，就是不斷擺脫驚奇。
111.我確實認為，在我們的教育中，過分強調純智育往往只是為了實用、實用的目的，這直接導致了德育的損害。
112. 僅僅教育一個人具有專業知識是不夠的。 通過專業教育，他可以成為一臺有用的機器，但不能成為一個和諧發展的人。
113. 人們所追求的庸俗目標——財產、虛榮、奢侈的生活——在我看來一直是卑鄙的。
114. 追求客觀真理和知識是人類最高和永恒的目標。
115、一個人的真正價值首先決定他在多大程度上、在什么意義上從自我中解放出來。
116、我們一來到世上，社會就在我們面前提出了一個巨大的問號：你如何度過你的一生。
117.用一個大圓圈代表我所學的知識，但圓圈外面有那么多空白，對我來說意味著無知。 而且圓越大，其周長越長，與外部空白的接觸面也越大。 由此可見，我不明白的地方還有很多。
118、科學研究遵循同一個規律，即萬物的產生都取決于自然規律。 這也適用于人們的行為。
119. 現實只是一個幻象，盡管它是一個揮之不去的幻象。
120. 唯一阻礙我學習的是我所接受的教育。
121、無論時代潮流、社會風尚如何，人們總能憑借自己的崇高品質超越時代和社會，走自己的正確道路。
122.你必須了解科學方法的本質。 不要聽科學家對你說什么，而要仔細觀察他在做什么。
123、不是所有能數的都可以數愛因斯坦的名言，也不是所有能數的都可以數。
124、一個人能夠對自己的工作著迷到生命最后一刻，確實是幸運的。
125、對我來說，生命的意義就是設身處地為別人著想，憂別人的憂，享受別人的幸福。
126、生命的價值應該取決于他貢獻什么，而不是他獲得什么。
127、書讀得太多而動腦太少的人，會養成懶得思考的習慣。
128、只有愛是最好的老師，它遠遠超過了責任感。
129. 在小事上輕視真理的人，在大事上是不可信的。
130、在科學探索的道路上，一個人走過了彎路，也犯過錯誤。 這并不是一件壞事，更不是一件恥辱。 在實踐中要勇于承認和改正錯誤。
131.我沒有什么特別的才能，我只是喜歡追根究底。
132. 情感和欲望是人類一切努力和創造背后的驅動力，無論呈現在我們面前的努力和創造有多么出色。
133. 一個人所能做的就是樹立一個好榜樣，并有勇氣在一個流言蜚語的社會中堅定地維護道德信仰。
134、每個人都有一定的理想，這些理想決定了他努力和判斷的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和幸福視為人生目的本身的倫理基礎。 我稱其為理想的豬圈。 照亮我前路、不斷給我新的勇氣去快樂地面對生活的理想是善、美、真。
135. 提出問題往往比解決問題更重要，因為解決問題可能只是一種數學或實驗技能。 但提出新問題、新可能性、從新角度看待老問題需要創造性的想象力，這標志著科學的真正進步。
136. 如果我們知道自己在做什么，那就不叫研究了，不是嗎？
137. 獨立思考和獨立判斷的一般能力應始終被放在首位。
138、無論時代潮流和社會風俗如何，你總能憑借自己的高尚品質超越時代和社會，走自己的正確道路。
139. 科學是一件美麗的事情，如果人們不需要依靠它來謀生的話。
140、只有奉獻自己的社會，才能發現其實短暫且充滿風險的生命的意義。
141. 在你讀的書中找到一些能讓你更深入的東西，然后扔掉其他一切。
142、學習知識，要善于思考、思考、再思考。 這就是我成為一名科學家的方式。
143.科學研究就像在木板上鉆孔。 有些人喜歡鉆細的；有些人喜歡鉆細的。 但我喜歡鉆厚的。
144.我從來不把舒適和享受當作生活本身的目的。
145. 時間存在的唯一原因是讓所有事情不會同時發生。
146.我沒有什么特別的才能，但我就是喜歡追根究底。
147. 一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對促進人類利益的貢獻有多大。
148.我沒有什么特殊的才能，我只是非常好奇。
149.我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈的理想。
150、無論時代潮流、社會風尚如何，人們總能憑借自己的崇高品質超越時代和社會，走自己的正確道路。 如今，每個人都在奔跑、追逐、爭奪冰箱、汽車、房子。 這是我們這個時代的特點。 但也有很多人并不追求這些物質的東西。 他們追求理想和真理，獲得內心的自由與平靜。
151. 重點是：培養孩子般的求知欲望，引導孩子進入重要的社會領域。
152、對我來說，生命的意義就是設身處地為別人著想，憂別人的憂，享受別人的幸福。
153. 知識不能僅從經驗中獲得，而只能從智力發明和觀察到的事實的比較中獲得。
154、偉人總會遭遇普通人的頑強抵抗。
155. 科學從來都不是、也永遠不會是一本完成的書。 每一項重大成就都會帶來新問題。 隨著時間的推移，每一項發展都會出現新的嚴重困難。
156. 提出問題往往比解決問題更重要。 因為解決問題可能只是一種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標志著科學的真正進步。
157.只要你有一件合理的事情要做，你的生活就會顯得極其完美。
158. 僅僅教育一個人具有專業知識是不夠的。 經過專業教育，他可以成為一臺有用的機器，但他無法成為一個和諧發展的人。
159、有了遠大的目標的支撐，只要不停地努力，即使緩慢，也一定會成功。
160. 野心或簡單的責任感不會產生任何真正有價值的東西。 只有對人類和客觀事物的愛和奉獻才能產生任何真正有價值的東西。
161、此時此刻，大家都在奔跑、追逐、爭奪冰箱、汽車、房子。 這是我們這個時代的特點。 但還是有很多人不追求這些物質的東西。 他們追求夢想和真理，獲得內心的自由與平靜。
162、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，但想象力總結了世界上的一切，促進了進步，是知識進化的源泉。 嚴格來說，想象力才是科學研究的真正因素。
163.興趣是最好的老師。
164、只有奉獻自己的社會，才能發現其實短暫且充滿風險的生命的意義。
165. 我們認為，學校可能發生的最糟糕的事情是主要通過恐嚇、暴力和人為權威來開展工作。 這種做法摧毀了學生情感上的誠實和自信心……學生對老師的尊重的唯一來源在于老師的師德和才華。
166、每個人都有不同的夢想，它決定了他努力的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和享受當作生活本身的目的——這個基礎，我稱之為豬圈的夢想。 是善、美、真照亮了我的道路，不斷給我新的勇氣，讓我快樂地面對人生的夢想。
167、世界、宇宙還有那么多未解之謎……我們抓緊時間，努力吧！
168.一個大圓圈代表我所學到的知識，但圓圈外面有那么多空白，這對我來說意味著無知。 而且圓越大，其周長就越長，與外部空隙的接觸也越大。 由此可見，我不明白的地方還有很多。
169. 學校一直是傳統財富代代相傳的最重要途徑。 這個場景在今天比過去更有意義。 由于現代經濟生活的發展，家庭作為傳統和教育的傳承者的作用已經減弱。 因此，人類社會的延續和健康比以往任何時候都更加依賴于學校。
170.我們能體驗到的最完美的東西就是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。
171、提出問題往往比解決問題更重要，因為解決問題可能只是數學或實驗技能，但提出新問題、新可能性、從新角度看老問題卻需要創造性的想象力和標志著科學的真正進步。
172.對于一個一生奮斗去發現一點點真理的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的作品，那么他將得到最完美的回報。
173.你必須了解科學方法的本質。 不要聽科學家對你說什么，而要仔細觀察他在做什么。
174. 一個人對社會的價值首先取決于他的情感、思想和行動對促進人類利益的貢獻有多大。
175、真正的快樂是對生活的樂觀、對工作的快樂、對事業的熱情。
176、只有奉獻自己的社會，才能找到短暫而危險的生命的意義。
177. 請記住，你在學校學到的美好事物是許多代人的成果，是世界各國熱情努力和無盡勞動的成果。 所有這一切都作為遺產給予你，以便你可以接受它、尊重它、增強它，并有一天將它忠實地傳遞給你的孩子。 所以。 我們，凡人，在我們共同創造的不朽事物中獲得永生。
178. 如果沒有能夠獨立思考和決策的創造性個人，社會的向上發展是難以想象的。
179. 提出問題往往比解決問題更重要，因為解決問題可能只是一種教學或實驗技能。 提出新問題、新可能性，從新角度看待老問題，都需要創造性的想象力，標志著科學的真正進步。
180. 我們中的許多人都很天真，有些人比其他人更天真。 但如果一個人明白自己是幼稚的，那么這種自知之明就會成為一個稀釋因素。
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