愛因斯坦是現代物理學的奠基人、大師和奠基人，也是著名的思想家、哲學家。 除了著名的相對論之外，愛因斯坦還給我們留下了大量的經典名言。 下面為大家總結了愛因斯坦的名言。 讓我們一起來讀一讀吧。
愛因斯坦的名言
▲ A = x+y+z：成功=努力+正確方法+少空話。
▲ 一個人的價值應該取決于他貢獻什么，而不是他獲得什么。
▲只有為社會奉獻自己，才能找到短暫而危險的生命的意義。
▲ 世界上最美好的事情，莫過于有幾個心懷正直的朋友。
▲ 愛是比責任更好的老師。
▲ 培養一個人有專業知識是不夠的。 通過專業教育，他可以成為一臺有用的機器，但不能成為一個和諧發展的人。
▲ 沒有運氣這回事，即使是最隨機的意外也似乎是不可避免的。
▲ 一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對促進人類利益有多大貢獻。
▲ 生活會給你你想要的，只要你不斷要求，只要你要求的時候說清楚。
▲ 只有為別人而活的人生才是有價值的。
▲ 因為我蔑視權威，命運懲罰了我，讓我成為了權威。
▲ 在小事上輕視真理的人，在大事上也是不可信的。
▲ 培養獨立思考、獨立判斷的綜合能力始終是重中之重，而不是專業知識的獲取。 如果一個人掌握了本學科的基本理論，學會了獨立思考和獨立工作，他一定會找到自己的道路，并且會比那些主要接受詳細知識的人過得更好。 將能夠更好地適應進步和變化。
愛因斯坦名言
▲ 探索真理比擁有真理更有價值。
▲追求客觀真理和知識是人類最高、永恒的目標。
▲ 在認識真理方面，任何自以為權威的人一定會在神的笑聲中崩潰！
▲ 我要做的就是用自己微薄的力量為真理和正義服務，即使別人不喜歡。
▲ 你需要了解科學方法的本質。 不要聽科學家對你說什么，而要仔細觀察他在做什么。
▲ 一個人在科學探索的道路上走彎路、犯錯誤，并不是壞事，更不是恥辱。 在實踐中要勇于承認和改正錯誤。
▲ 科學家必須在復雜的經驗事實中掌握某些可以用精確公式表達的普遍特征，從而探索自然的普遍原理。
▲科學從來都不是、也永遠不會是一本完成的書。 每一項重大成就都會帶來新問題。 隨著時間的推移，每一次發展都會出現新的嚴重困難。
▲ 科學研究可以打破迷信，因為它鼓勵人們從因果角度思考和觀察事物。
▲ 科學永無止境，它是一個永恒的謎。
▲ 我們想法的發展往往來自于某種意義上的好奇心。
▲ 沒有能夠獨立思考和判斷的創造性個體，社會的向上發展是難以想象的。
▲ 思維世界的發展，從某種意義上來說，就是不斷擺脫驚奇。
▲想象力比知識更重要，因為知識是有限的，但想象力概括了世界上的一切，推動了進步，是知識進化的源泉。 說實話，想象力是科學研究的一個真正因素。
▲ 提出問題往往比解決問題更重要，因為解決問題可能只是一種教學或實驗技能。 提出新問題、新可能性，從新角度看待老問題，都需要創造性的想象力，標志著科學的真正進步。
▲沒有想象力的靈魂就像沒有望遠鏡的天文臺。
▲ 學習知識，要善于思考、思考、再思考。 這就是我成為一名科學家的方式。
▲ 我們能體驗到的最美的事物就是神秘，它是一切真正藝術和科學的源泉。
▲ 不要試圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。
▲只有為社會奉獻自己，才能找到其實短暫且充滿風險的生命的意義。
▲ 人類只有足夠的智慧才能清楚地認識到自己的智慧在自然面前是多么的匱乏。 如果這種謙遜的精神能夠為所有人所共有，人類活動的世界將會變得更加有吸引力。
▲ 無論時代潮流和社會風俗如何，人們總能憑借自己的高尚品質超越時代和社會，走自己的正確道路。
▲只有為社會奉獻自己，才能找到其實短暫且充滿風險的生命的意義。
愛因斯坦的勵志名言
▲ 用一個大圓圈學到的知識，但圓圈外面有很多空白，對我來說意味著無知。 由此可見，我不明白的地方還有很多。
▲ 我從來不去想未來，它來得太快了。
▲ 當你六十歲的時候，你會珍惜可以支配的每一個小時。
▲ 世界上、宇宙中還有太多難以解開的謎團……趕快行動起來吧！
▲每個人都有一個理想，它決定了他努力和判斷的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和享受當作生活本身的目的——這個基礎，我稱之為豬圈的理想。 照亮我前進道路、不斷給我新的勇氣去快樂地面對生活的理想是善、美、真。
▲ 野心或簡單的責任感不會產生任何真正有價值的東西。 只有對人類和客觀事物的愛和奉獻才能產生任何真正有價值的東西。
▲每個人都有一定的理想，理想決定了他努力和判斷的方向。
▲ 如今，每個人都在奔跑、追逐、爭奪冰箱、汽車、房子。 這是我們這個時代的特點。 但還是有很多人不追求這些物質的東西。 他們追求理想和真理，獲得內心的自由與平靜。
▲ 野心或簡單的責任感不會產生任何真正有價值的東西。 只有對人類和客觀事物的愛和奉獻才能產生任何真正有價值的東西。
▲每個人都有一定的理想，理想決定了他努力和判斷的方向。
▲ 如今，每個人都在奔跑、追逐、爭奪冰箱、汽車、房子。 這是我們這個時代的特點。 但還是有很多人不追求這些物質的東西。 他們追求理想和真理，獲得內心的自由與平靜。
▲ 在崇高目標的支撐下，只要不停歇地努力，即使緩慢，也一定會成功。
▲ 耐心和毅力總會得到回報。
▲ 在學校和生活中愛因斯坦的名言，工作最重要的動力是工作的樂趣、從工作中獲得成果的喜悅以及對這一成果的社會價值的理解。
▲每個人都有一定的理想，理想決定了他努力和判斷的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的。
▲真正的幸福是對生活的樂觀、對工作的快樂、對事業的熱情。
▲小事輕信的人，大事也不可信。
▲ 對于一個一生都在努力發現一點點真理的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的作品，那么他就會得到最好的回報。
▲ 永遠不要把學習當作一項任務，而是一個令人羨慕的機會。 學習是為了自己的幸福，也是為了將來為之工作的社會的利益。
▲ 學習如植樹，春天開花，秋天結果。
▲ 在你讀的書中找到一些能引導你走向深處的東西，然后扔掉其他一切，也就是說，扔掉一切讓你頭腦超負荷、引誘你偏離重點的東西。
▲ 在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮。 它是世界上幾乎所有成就的助產士。
▲ 知識不能僅從經驗中獲得，而只能從智力發現和觀察到的事實的比較中獲得。
▲ 花時間閱讀別人的作品。 通過借用別人的辛勤勞動，你可以輕松地提高自己。
▲ 學校的目標應該是培養能夠獨立行動、獨立思考的人。
▲ 興趣是最好的老師。
愛因斯坦的經典名言
▲在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮。 她是世界上幾乎所有成就的岳母。
▲ 推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
▲每個人都有一定的理想，理想決定了他努力和判斷的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的——我把這個倫理基礎稱為豬圈的理想。
▲ 一個大圓圈代表我學到的知識，但圓圈外面有那么多空白，對我來說意味著無知。 而且圓越大英語作文，其周長就越長，與外部空隙的接觸也越大。 由此可見，我不明白的地方還有很多。
▲ 對于一個人來說，期望的不是別的，而是能夠全力以赴，全身心投入到一項美好的事業中。
▲ 在真理和知識方面，任何自以為權威的人都一定會陷入神的嘲笑之中！
▲ 在小事上輕視真理的人愛因斯坦的名言，在大事上也是不可信的。
▲每個人都有一定的理想，理想決定了他努力和判斷的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈理想。
▲激勵我、永遠讓我充滿生活樂趣的理想就是真、善、美。
▲ 學校的目標應該是培養能夠獨立行動、獨立思考的人。
▲ 教育：忘記在學校學到的所有東西后剩下的是什么。
▲ 激發創意的表達和求知的樂趣，是為師的最高秘訣。
▲ 凡是以真理和知識領域的法官自居的人，都會被上帝的笑聲所毀滅。
▲ 原則上，對人類生活的改善做出最大貢獻的人應該是最受愛戴的人。 但如果要求別人承認自己比同齡人、同學更高、更強壯、更聰明，就很容易在心理上產生以自我為中心的態度，這對個人和社會都是有害的。
▲ 莫扎特從未創作過永恒的音樂，但也正因如此，他的許多作品都是永恒的。
▲ 我絕對相信財富永遠不能讓這個世界上的人類進步。
▲ 我總覺得人們所追求的平庸目標——財產、虛榮、奢侈的生活——是卑鄙的。
愛因斯坦的勵志名言
▲ 我每天數百次提醒自己：我的精神生活和物質生活取決于別人（包括生者和死者）的勞動。 我必須盡我最大的努力，用我所收到的和我今天仍然收到的同樣的金額來償還。 需要堅持的東西。 我對節儉的生活有著強烈的向往，而且常常發現自己過多地侵占同胞的勞動而感到難以忍受。
▲我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈的理想。
▲ 只要你有合理的事情去做，你的生活就會特別美好。
▲ 人們所追求的庸俗目標——財產、虛榮、奢侈的生活——在我看來一直是卑鄙的。
▲我確實認為，在我們的教育中，過分強調純智育的態度往往只是為了實用、實用的目的，這直接導致了德育的損害。
▲ 學校的目標始終應該是讓年輕人離開學校時成為和諧的人，而不是成為專家。
▲ 學校的目標應該是培養獨立行動、獨立思考的個人，但他們更應該把服務社會作為人生的最高目標。
▲ 學生對老師尊重的唯一源泉在于老師的德才兼備。
▲ 學校要求老師在自己的作品中成為一名藝術家。
▲每個人都有一定的理想，理想決定了他努力和判斷的方向。 從這個意義上說，我從來不把舒適和幸福當作生活本身的目的——這個倫理基礎，我稱之為豬圈理想。 照亮我前路、不斷給我新的勇氣去快樂地面對生活的理想是善、美、真。
▲ 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，但想象力概括了世界上的一切，推動了進步，是知識進化的源泉。 嚴格來說，想象力才是科學研究的真正因素。
▲ 我們認為，學校可能發生的最糟糕的事情就是主要通過恐嚇、暴力和人為權威來運作。 這種做法摧毀了學生的情感、誠實和自信心……學生尊重老師的唯一源泉在于老師的師德和才華。
▲我們很多人都很天真，有些人比其他人更天真。 但如果一個人知道自己很幼稚，那么這種自知之明就會成為一個稀釋因素。
▲ 相信在所有情況下，只有“愛”是最好的老師。
▲ 有遠大目標的支撐，只要不停地努力，即使緩慢，也一定會成功。