★活動(dòng)介紹★
為了進(jìn)一步適應(yīng)中學(xué)物理教學(xué)改革的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，提升中學(xué)物理教師專業(yè)發(fā)展水平，推動(dòng)中學(xué)物理教研活動(dòng)再上新臺(tái)階，提高高中物理教育教學(xué)創(chuàng)新力和高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)中學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的提高，由一批著名物理教育教學(xué)專家共同發(fā)起，由北京大學(xué)金秋教育發(fā)展研究院、燕園金秋教育集團(tuán)主辦，首屆中學(xué)物理教育教學(xué)高峰論壇。
本次論壇聚集了研究高考試題評(píng)價(jià)的學(xué)者、一級(jí)中學(xué)校長、教育部物理新課程、新教材編審專家、高校物理研究領(lǐng)域知名教授、中學(xué)物理教研名師、研究高考物理試題評(píng)價(jià)的學(xué)者、強(qiáng)基計(jì)劃專家、物理教練等7位核心代表，就中學(xué)物理核心素養(yǎng)、中學(xué)物理教研改革、物理思維能力提升、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等話題進(jìn)行了深入闡釋，讓大家共同把握物理教育教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)，探討物理教育教學(xué)新策略、新路徑、新方法，為把中學(xué)物理教育教學(xué)質(zhì)量提高到新水平而努力奮斗！
在主辦方楊老師的主動(dòng)聯(lián)系下，邯鄲市中學(xué)物理名師楊志軍工作室獲得了參加本次高峰論壇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本次培訓(xùn)我們工作室全體成員都收獲頗豐！
★活動(dòng)安排★
★專家介紹★
黃國雄
現(xiàn)為中學(xué)物理特級(jí)教師，湖南省首批高級(jí)教師，三級(jí)教授，西南大學(xué)等高?？妥淌凇⒋T士生導(dǎo)師，教育部高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，國家中小學(xué)教材審查委員會(huì)委員，國家高中物理教材審閱專家，《物理》副主編，教育部“國培計(jì)劃”專家，北大金秋教育發(fā)展研究院高考強(qiáng)基計(jì)劃物理學(xué)科專家。
★ 講座要點(diǎn) ★
導(dǎo)言：走進(jìn)新課程，教師必須讀三本書
一、理解新課程改革的價(jià)值追求
2.把握新高考頂層設(shè)計(jì)
3. 探索基于核心能力的教學(xué)策略
結(jié)論：教育故事給我們帶來了什么
★ 主要內(nèi)容 ★
★在線學(xué)習(xí)★
教師是不斷學(xué)習(xí)和成長的人。我們必須不斷改變自己，直到生命的盡頭。成長可以幫助一個(gè)人擺脫丑陋的繭。
學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表未來，教師只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì)。
學(xué)習(xí)筆記
01
★學(xué)習(xí)反思★
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的彈性解讀很接地氣。高考課程標(biāo)準(zhǔn)目前是課程專家和一線教師之間的一道巨大障礙，一線教師總覺得高不可攀，不知從何下手。但黃老師帶領(lǐng)大家自由穿梭在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材之間，將核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力與備課、教材、課堂教學(xué)一一聯(lián)系起來，讓一線教師看到了鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)的方法和路徑。
第二，注意不同版本教材的對(duì)比和運(yùn)用。不同版本的教材有不同的編寫思路，給大家提供了多種可能和不同的思考。多樣性在學(xué)術(shù)研究中彌足珍貴。編寫專家對(duì)核心概念的建構(gòu)過程、物理規(guī)律的探索方法、物理實(shí)驗(yàn)的構(gòu)思與解讀、例題的選取視角與分析方法等，都有自己獨(dú)特的見解與思考，為工作室成員今后的備課提供了寶貴而值得借鑒的思路與參考。
3. 通過課堂教學(xué)提高核心素養(yǎng)的七種策略
1.緊密圍繞學(xué)科素養(yǎng)備課，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.注重創(chuàng)設(shè)情境，引入問題。
3.強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重基本概念、基本規(guī)律、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
4、強(qiáng)調(diào)思維能力的培養(yǎng)。
5.改進(jìn)教學(xué)方式，由講課式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、探索式、合作式、體驗(yàn)式課堂。
6.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探索和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
7.巧妙開發(fā)課程資源，充分運(yùn)用校本教材。
四、學(xué)科基地建設(shè)的啟示
株洲二中的學(xué)科基地建設(shè)為我們當(dāng)前的學(xué)科基地建設(shè)提供了很好的建設(shè)策略，可以從專家指導(dǎo)、項(xiàng)目推進(jìn)、個(gè)體提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作四個(gè)方面入手；在資源管理上，可以朝著制度化、規(guī)范化、精細(xì)化三個(gè)方向努力，注重地方和校本課程的開發(fā)和利用。
02
在學(xué)習(xí)了黃國雄老師的《基于核心能力的物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》后，我深刻體會(huì)到作為一名高中物理教師初中物理教學(xué)論壇，要讀好三本書，即教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃。我感觸頗深，高中物理教師讀“教材”要達(dá)到幾個(gè)層次：
1. 本學(xué)期課程使用的物理教材
2. 一套完整的高中物理教材
3.其他版本的高中物理教科書。
平時(shí)教學(xué)中我們應(yīng)注意以下教學(xué)策略：
1.要結(jié)合每課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，突出提高物理學(xué)科核心能力的某一方面(或幾方面)。
2.要明確的是，物理核心素養(yǎng)不是幾項(xiàng)素養(yǎng)指標(biāo)的簡單相加，而是面對(duì)具體問題情境時(shí)各項(xiàng)素養(yǎng)的合力；
3、必須對(duì)核心競爭力的提升有整體意識(shí)，形成統(tǒng)籌規(guī)劃。
03
黃老師結(jié)合《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考評(píng)價(jià)體系》對(duì)核心素養(yǎng)做了詳盡的分析，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例——清華美院美術(shù)試題，說明不學(xué)物理就畫不好畫；劉謙的堅(jiān)果自己轉(zhuǎn)的魔術(shù)——說明學(xué)不好物理就表演不好魔術(shù)，也說明了學(xué)好物理的必要性，很有意思。
黃老師就教師閱讀教材的建議做了詳細(xì)的講解，正好解決了我的疑惑。他強(qiáng)調(diào)，除了閱讀現(xiàn)在使用的教材外，還要閱讀舊版教材，了解教材編寫思路的變化；閱讀初中教材時(shí)，了解初中教材對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)的要求，了解學(xué)生的基礎(chǔ)；閱讀其他版本教材，分析不同版本教材選取的例題，找出寫作思路的差異，以供借鑒；閱讀國外教材，開闊視野；閱讀大學(xué)教材初中物理教學(xué)論壇，有助于提高專業(yè)技能。沿著這條路線走下去，我找到了以后備課的方向。
黃老師對(duì)概念與規(guī)律的教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，旨在提醒教師理清規(guī)律性概念之間的聯(lián)系的重要性，不要讓學(xué)生死記硬背，而是要靈活運(yùn)用。
黃老師以人單腳站立，腳跟承受壓力的例子來說明構(gòu)建實(shí)物模型的重要性，我在課堂教學(xué)中缺少模型構(gòu)建思維的培養(yǎng)，以后可以結(jié)合工作室微信公眾號(hào)平臺(tái)上發(fā)布的實(shí)物模型進(jìn)行模型化教學(xué)，加強(qiáng)模型構(gòu)建。
黃老師的可拆卸變壓器的各種改造實(shí)驗(yàn)、“劉謙的魔術(shù)——螺絲自己轉(zhuǎn)”的探索性實(shí)驗(yàn)，都為我們的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指明了方向。物理實(shí)驗(yàn)不是為了完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生去做一些已經(jīng)設(shè)計(jì)好的事情，做好實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)的真正目的是激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用物理實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力。
04
周末的夜晚，秋風(fēng)徐徐，我被困在家中。很久沒有這樣身臨其境地聆聽專家講座，并做了一些提升自己業(yè)務(wù)能力的事情?；叵肫饋?，雖然已經(jīng)過去一天貝語網(wǎng)校，有些疲憊，但收獲還是很多的。
加入工作室以來，在統(tǒng)一部署下，我也閱讀了一些與新高考相關(guān)的文獻(xiàn)，如新《課程標(biāo)準(zhǔn)》《高考評(píng)價(jià)體系》《高考評(píng)價(jià)體系說明》。但總體來說，感覺收獲不大，只是能從中借用幾個(gè)術(shù)語，但也僅此而已，對(duì)實(shí)際教學(xué)起不到任何指導(dǎo)作用，更談不上引領(lǐng)專業(yè)成長。但今天聽了黃老師對(duì)高考文獻(xiàn)的分析，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的理解。我覺得按照黃老師說的，新高考課堂的七大策略，要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)全體學(xué)生積極參與探索，突出思維能力的培養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，巧妙開發(fā)利用課程資源，我們的物理教學(xué)一定能很好地適應(yīng)新高考。
05
黃教授的講座最吸引我的，是以“賽”促“升”。青年教師——解題賽；中青年教師——出題賽；學(xué)科教師、備課組——出題賽；學(xué)科帶頭人——出題賽，特級(jí)教師---猜詞賽。
我目前正處于一個(gè)話題演講比賽的階段，試圖通過話題演講比賽來提高自己。我覺得話題演講的一般模式是：
1. 原題呈現(xiàn)：高考真題或模擬題
2. 問題來源背景：課程要求與教材回歸
3. 測(cè)試情境：創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境
4. 關(guān)鍵能力：考查哪些能力？
5.核心素養(yǎng)：體現(xiàn)什么素養(yǎng)
6.學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的點(diǎn)：
7. 主題策略：一些技巧
8.鞏固練習(xí)：類似??題。
結(jié)論
這次線上培訓(xùn)，不僅是一個(gè)開始，更是我們工作室前行的號(hào)角，我們以培養(yǎng)百年人才為己任，堅(jiān)信“乘風(fēng)破浪，終有一日揚(yáng)帆起航”，無論未來的工作進(jìn)程有多么艱難，無論多么艱辛，通過我們始終如一、腳踏實(shí)地的努力與奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們工作室一定能綻放出別樣的光彩。
善于堅(jiān)持，耐得住孤獨(dú)；
好好學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，好好思考，堅(jiān)定行動(dòng)！