6月15日下午，2024年上海市初中學業水平考試綜合考試科目順利進行。考試結束后，市教育考試院邀請學科專家對綜合試卷進行點評。
物理：立足素養導向，注重情境創設，凸顯育人價值
2024年上海市初中階段性學業水平考試綜合考試物理試題以中學物理課程標準為依據，突出物理學科特色，立足素養導向，突出學科重點內容和關鍵能力考查，體現學科本質，凸顯育人價值。試卷在題型結構、整體難度、文字圖表信息量等方面保持總體穩定。
1. 遵循課程要求，注重學科基礎
該試卷立足物理課程目標和物理本質，全面考察“物質”、“機械運動”、“電磁運動”和“能量”四個方面，按照課程要求，考查初中生對基本物理概念、物理規律和科學方法的理解，并結合基本物理技能的考查，考查學生根據實驗要求選擇設備和處理數據的能力，以及通過電烙鐵等教材材料，引導教學回歸本源。
2. 以質量為導向，聚焦關鍵能力
試卷重點考查學生的核心物理素養，例如汽車上坡、電水壺加熱等題型，引導學生從物理角度觀察周圍事物，解決實際問題；鏡頭成像分析等題型，考察科學推理、科學論證等科學思維，考察學生從材料中獲取信息、進行推斷和解釋的能力；電路故障、液體壓力等題型上海初中物理大綱，引導學生通過不同的方式解決問題，兼顧視角差異，倡導多元化的學習方式。
3.注重創設情境，強化學習實踐
試卷創設與日常生活、工程技術、科技發展相關的真實情境，如生產生活場景中常見的電參數、電梯上升問題網校頭條，體現了物理學與生產生活的緊密聯系；塔吊起重問題，體現了物理學在工程技術中的應用；風鈴的音高融入了藝術相關內容，體現了不同學科之間的有機聯系，具有積極的跨學科實踐導向；電烙鐵工作狀態的判斷問題，引導學生關注實際問題，體現了從生活到物理、從物理到社會的課程理念。
4. 彰顯教育價值，促進學生發展
試卷考察學生物理學習成績，體現課程核心素養的要求。試題涉及對多項物理實驗的考查，如驗證阿基米德原理等，體現了物理學的實驗性，進一步強調了實驗教學是物理教學的重要組成部分；測量小燈泡的電功率，考察學生尊重事實、善于反思的科學態度；電動汽車、“天宮”空間站等場景，展現了我國最新的科技成果，體現了物理學在推動科技發展和人類社會進步中的重要作用，有助于學生增強民族自豪感，增強成為科技強國的使命感。
化學：傳播學科價值、發揮育人作用
上海市初中學歷教育綜合考試化學部分以中學化學課程標準為依據，立足素養導向，落實立德樹人根本任務。試卷結構穩定、難度適中、內容全面。整張試卷的設計以社會生活為背景，以化學原理為核心，以科學方法為線索，圍繞真實情境層層設題上海初中物理大綱，用化學語言講述學科故事，引導學生從化學視角了解古代科技文明和現代社會生活，讓學生感受化學的魅力。
1. 落實立德樹人目標，實現育人目標
材料的選取從我們身邊的材料出發，將科學技術與社會發展、傳統文化、現代文明等融入化學問題中。例如碳酸鋰是鋰電池制造業的重要原料，通過對粗碳酸鋰提純工藝的分析，讓學生了解化學在推動新能源產業發展中的應用價值。例如在銅銹的探究中，以銅元素的變化為主線，利用化學知識實現銅的冶煉、青銅文物的保護，幫助學生感受前人的智慧，樹立民族自信心和自豪感，推動青少年傳承和發展中華優秀傳統文化。