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【類似文獻】
中國期刊全文數據庫
前 30 名
陳慶華;初中生物俱樂部教學實踐應用研究[J];中學課程指導;2023年35期
王小毅;王忠利;羅艷春;張睿;;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[J];中學生物教學;2023年12期
崔美紅;;初中生物課堂單元整合教學策略研究[J];好父母;2023年38期
張志強;;初中生物高效課堂構建思路與策略[J];新課程;2022年19期
王春喜;劉睿;;初中生物學在線實驗教學策略——以“綠色植物的呼吸作用”為例[J];生物學通報;2023年08期
陳雅麗;;疾病預防知識融入初中生物教學的策略[J];中學生物教學;2023年30期
薛丁;初中生物教學生活化策略研究[J];文科導航(中期);2023年02期
楊旭文;初中生物教學中核心素養的培養方法[J];新課程教學(電子版);2023年04期
遲懷清;利用“科學家的故事”培養初中生核心素養[J];生物教學;2023年12期
10
程爾超;趙云暉;崔穎;基于前沿研究的初中生物學試題[J];生物教學;2023年12期
11
楊麗娟;;新課程標準背景下初中生物學評價策略[J];生物教學;2023年12期
12
孟祥蓮;;初中生物學類比實驗創新設計實例[J];生物教學;2024年01期
十三
譚永平;論初中生物學概念體系的完整性[J];課程.教材.教學法;2024年01期
14
劉洋;郭青青;呂貝貝;;新加坡初中生物學教科書“探究”欄目的特色分析[J];生物學通報;2023年12期
15
沈偉云;基于科學思維培養的初中生物學插畫教學[J];生物學通報;2022年08期
16
徐國燕;李興瑞;;初中生物教師解決教學問題的兩種教研方法[J];生物教學;2023年01期
17
鮑春英;;中美兩套初中生物學教材科技寫作內容對比分析[J];生物教學;2023年01期
18
白潔;基于模型建構的初中生物學教學設計——以“探究近視的原因”為例[J];生物教學;2023年02期
19
王琴;李天宇;吳曉霞;;創客教育融入初中生物教學的實踐探索[J];生物學通報;2022年09期
20
徐婷;針對核心素養的初中生物學原創性試題研究[J];生物學通報;2022年09期
21
周樂燕;彭希旭;譚新忠;王海華;;給新手教師在初中生物教學中關注學生注意力的幾點建議[J];科教文獻(上半月);2019年第22期
22
張子怡;微課在初中生物學教學中的幾點嘗試綜述[J];科教文獻評論(中月刊);2015,第35期
23
李霞;初中生物課堂貫徹“教學過程注重實踐”理念的七大策略[J];生物教學;2023年03期
24
吳炳芳;;初中生物作業優化策略探索[J];生物學通報;2022年12期
二十五
王杰;基于核心素養的初中生物學項目式學習實踐——以“生物的繁殖與發育”為例[J];生物學通報;2022年12期
二十六
李超英;;初中生物學試題設置考查核心素養的實踐與思考[J];生物教學;2023年05期
二十七
詹迪專;;以核心素養培養為導向的初中生物概念教學實踐[J];生物教學;2023年08期
二十八
陳雅麗;;基于頂層設計整合初中生物學五大內容的教學實踐——以“動物運動”章節為例[J];生物學通報;2023年02期
二十九
蔡淑杰;;初中生物學《傳染病與免疫》課程的開發與實踐[J];生物學通報;2023年03期
三十
幸菊芳;淺談初中生物學教學中模型的生成與應用[J];生物學通報;2023年03期
中國重要會議論文全文數據庫
前 30 名
李有為;基于核心素養視角的初中生物生活化實驗教學方法探索[A];廣東教師繼續教育協會第六次教學研討會論文集（十三）[C];2023
杏艷;初中生物分層作業差異化教學的有效設計與實施探索[A];2023年教育創新理論與實踐研討會論文集（上）[C];2023
賈思如;核心素養下的初中生物單元教學設計與實施研究[A];第十屆創新教育學術會議論文集-課程建設[C];2023
徐利紅;在初中生物課堂中加強學生思維能力的培養[A];廣東省教師繼續教育協會第六次教學研討會論文集(上)[C];2023
王曉燕;初中生物課堂中培養學生高階思維的策略探索[A];新時代中小學教師“教育教學與創新研究”第四屆論壇論文集（三）[C];2022
林莉;基于核心能力培養的初中生物教學單元設計[A];2022未來教育發展與創新教育研究高峰論壇（七）論文集[C];2022
李勤;新課程理念下初中生物探究性實驗教學策略研究[A];廣東教師繼續教育協會教師發展論壇學術研討會論文集(四)[C];2023
韓志佳;新課程標準背景下初中生物探究性作業的實施策略[A];2023年第三屆生命教育學術論壇論文集[C];
安如月;;初中生物單元設計與整體優化教學研究[A];2023年第三屆生命教育學術論壇論文集[C];2023
10
杜敏;新時代背景下初中生物核心素養的培育[A];2023年第四屆生命教育學術論壇論文集[C];2023
11
周令虎;思維導圖在初中生物教學中的作用及策略[A];2022教育教學與管理-基礎教育論壇論文[C];2022
12
張德霞;雙減背景下初中生物大單元教學探討[A];廣東省教師繼續教育協會教師發展論壇(十二屆)學術研討會論文集[C];2023年
十三
李文科;思維導圖在初中生物學概念教學復習課中的應用[A];廣東教師繼續教育協會教師發展論壇學術研討會論文集(十三)[C];2023
14
安婷;初中生物課堂跨學科融合教學[A];廣東省教師繼續教育協會教育教學研究成果發布會論文集(上)[C];2023
15
張俊星;新課程標準背景下初中生物實踐作業設計與實施探索[A];廣東省教師繼續教育協會教育教學研究成果發布會論文集(上)[C];2023
16
張崇秀;問題式課堂在初中生物教學中的應用探討[A];2021年教育科學網絡研討會年會論文集（上）[C];2021
17
趙嘉欣;優化作業結構促進初中生物教學[A];2022教育教學現代化與精準管理（初中教育）高峰論壇論文集（上）[C];2022
18
唐美懿;初中生物探究性實驗教學策略有效性研究[A];2021年教學改革成果交流暨專業發展策略研討會論文集（三）[C];2021
19
李亞仙;初中生物學跨學科實驗教學設計與實踐研究[A];連線京津——統籌推進基礎教育論文集[C];2022
20
孫為民;;初中生物復習課“先學后教”教學模式的實踐研究——以“人體三大系統”為例[A];2022教學發展網絡研討會論文集（一）[C];2022
21
陳春江;初中生物教學中生命理念培養的實踐研究[A];新時代中小學教師“教育教學與創新研究”論壇第三屆論文集（下）[C];2022
22
孔華清;淺析思維導圖在初中生物教學中的應用[A];2020年教育信息化與教育技術創新年會論文集（三）[C];2020
23
宋曉霞;初中生物教學中表現性評價的實踐研究[A];2020年“基于核心素養的課堂教學改革”研討會論文集[C];2020
24
李莎莎;人民教育出版社與蘇教出版社出版的初中生物學教材比較分析——以《人類生殖與發育》為例[A];2020年基礎教育發展研究高峰論壇論文集[C];2020
二十五
余芳;核心素養背景下的初中生物教學——以《植物繁殖模式》為例[A];2020年科教創新學術研討會論文集（第六輯）[C];2020
二十六
陳沖;基于信息技術的初中生物學流程圖設計與應用[A];2020年課程教學與管理云論壇(貴陽分會)論文集[C];2020
二十七
趙金香;;初中生物教師在新課程實施過程中的幾個誤區[A];2021年課堂教學與教育改革研討會論文集[C];2021
二十八
王芳;案例教學在初中生物教學中的應用研究[A];2021年華南地區教育信息化研究經驗交流會論文集（十）[C];2021
二十九
陳錦斌;體現課程標準理念凸顯教材特色——蘇科版初中生物學教材修訂淺析[A];第三屆世紀之星創新教育論壇論文集[C];2016
三十
榮偉干;初中生物教學與學生生活經驗相關性初步研究[A];國家教師科研基金“十一五”階段成果匯編（廣東卷）[C];2010
中國碩士學位論文全文數據庫
前 30 名
胡嘉悅;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];東華理工大學;
鞠美紅;對話教學在初中生物學教學中的優化研究[D];揚州大學;
陸永淼;;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];云南師范大學;
魏俊帆;;勞動教育融入初中生物教學的案例設計與實踐研究[D];魯東大學;
蔣英林;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];沈陽師范大學;
石英桐;;生命教育融入初中生物教學的實踐研究[D];合肥師范學院;
劉洋;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];山東理工大學;
董書浩;;類比推理教學在初中生物學中的應用研究[D];陜西師范大學;
常海燕;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];延安大學;
10
孫斌嘉;;初中生生物學游學實踐與學習計劃優化研究[D];四川師范大學;
11
胡偉杰;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];石河子大學;
12
李淑琪;;基于問題解決的初中生物學微課程設計與開發研究[D];陜西師范大學;
十三
范莉;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];陜西師范大學;
14
林志燕;;小學科學與初中生物銜接問題及對策研究[D];魯東大學;
15
沈桂娟;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];河南大學;
16
魯旭林;河南省鄭州市初中生物教學現狀調查與分析[D];河南大學;
17
溫燕;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐:以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];陜西師范大學;
18
楊麗君;人教版初中生物學新舊教材實驗部分對比研究[D];石河子大學;
19
彭敏;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];湖南師范大學;
20
譚晶晶;初中生物學小實驗與微課的設計與應用[D];湖南師范大學;
21
王小慶;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];湖南師范大學;
22
肖俊紅;;SSI在初中生物課堂中應用培養學生社會責任感的實踐研究[D];湖南師范大學;
23
張雅舒;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];四川師范大學;
24
劉亞萍;;初中生物學教學視頻資源開發與應用研究[D];西北師范大學;
二十五
郝淑銀;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];內蒙古師范大學;
二十六
倪澤宇;貧困地區初中生物教學融入生命教育的現狀與實踐研究[D];貴州師范大學;
二十七
李嘉培;;初中生物與物理交叉教學的思考與實踐——以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];山東師范大學;
二十八
張冉冉;;初中生物學信息化教學資源的設計與開發[D];山東師范大學;
二十九
王柯;初中生物與物理交叉學科教學的思考與實踐:以“利用傘狀集聲器模擬外耳道采集聲波”為例[D];山東師范大學;
三十
郭勤蕾;;初中生物學信息化教學資源的設計與開發[D];山東師范大學;
中國主要報紙全文數據庫
前 4 名
江蘇科技出版社出版的初中生物學教材主編曹慧玲；《云起時路初中物理教學研討，方可高升》[N]；中國出版傳媒商報；2018
本報記者王勁松;適應時代要求服務改革發展[N];光明日報;2001
趙曉婭網校頭條，本報記者；突出傳遞重要理念[N]；中國教育報；2012
巴中日報全媒體記者王嘉斌;從學生自身培養核心學科素養[N];巴中日報;2022