初中物理家庭小實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐 肖夢潔 [摘要]：初中是學(xué)生思維快速發(fā)展的階段，在此階段安排學(xué)生學(xué)習(xí)物理對(duì)學(xué)生能力的發(fā)展十分有利，但物理知識(shí)往往被視為非常難的知識(shí)而被束之高閣。在家學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，不僅對(duì)學(xué)生思維的提高有幫助，而且為培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)“物理概念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探索、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感”提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在家庭實(shí)踐過程中，還要把握實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 [關(guān)鍵詞]：初中物理家庭實(shí)驗(yàn)趣味教學(xué)實(shí)踐 引言：初中物理實(shí)驗(yàn)可以在家里實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)有很多，但在理論知識(shí)傳授、實(shí)驗(yàn)講解、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等方面，教師需要把握好方向。 1、背景分析 新時(shí)代的到來，使人們清楚地認(rèn)識(shí)到，育人任務(wù)應(yīng)從培養(yǎng)綜合知識(shí)養(yǎng)成向培養(yǎng)綜合實(shí)踐養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。同時(shí)也為我們初中物理學(xué)習(xí)的實(shí)踐部分提出了新的目標(biāo)，即在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、科學(xué)素養(yǎng)、綜合思維能力等。傳統(tǒng)的物理教學(xué)相對(duì)知識(shí)型、專業(yè)性強(qiáng)，但隨著課程改革和時(shí)代的變化，物理教學(xué)也發(fā)生了變化，體現(xiàn)在教材和課程標(biāo)準(zhǔn)中。初中物理家庭實(shí)驗(yàn)是對(duì)《新初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的20個(gè)必修實(shí)驗(yàn)的有效補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生核心物理素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)研究能力、創(chuàng)新能力的重要途徑。
通過家庭實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以理解抽象的物理模型、物理概念。比如上海教育版中對(duì)家庭實(shí)驗(yàn)的要求。其目的是讓學(xué)生在理解了相關(guān)課本中的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)初中簡單物理小實(shí)驗(yàn)，并在生活中、在家里驗(yàn)證這些知識(shí)。這部分的提高對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展非常有益。二、練習(xí)與討論（一）啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵就在于創(chuàng)造力和趣味性兩個(gè)詞。趣味性不是老師自己覺得有意思，而是學(xué)生能從中體會(huì)到什么。趣味性教學(xué)應(yīng)該圍繞如何讓學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)樂趣展開。這樣的總體目標(biāo)就是要規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)[1]。物理知識(shí)是很重要的知識(shí)，它涉及到生活的方方面面，在有些學(xué)生的印象里，它很枯燥，所以教師要有針對(duì)性的教學(xué)，把理論知識(shí)的講授變成啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的課堂，讓學(xué)生用問題去驗(yàn)證。這時(shí)，家庭小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，也需要教師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程是循序漸進(jìn)的。一開始是老師設(shè)計(jì)，學(xué)生參考老師的設(shè)計(jì)，最后學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，逐步提升學(xué)生的能力也是我們教學(xué)目標(biāo)中很重要的一點(diǎn)。那么如何開展啟發(fā)式教學(xué)就成了老師們的難題。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，啟發(fā)式教學(xué)需要學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，老師的及時(shí)回應(yīng)，默契的培養(yǎng)，內(nèi)容也要貼近生活，不能只給學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)。
在課堂開始的時(shí)候，物理教師需要將物理的豐富性和趣味性呈現(xiàn)出來，不要讓學(xué)生的刻板印象在后續(xù)的學(xué)習(xí)中延續(xù)下去。在學(xué)習(xí)物理的過程中，趣味性和知識(shí)性是可以并存的。（二）精心的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理利用身邊的材料。很多物理實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，可以專門準(zhǔn)備一個(gè)盒子，作為實(shí)驗(yàn)箱。通常，所有可能用作實(shí)驗(yàn)器材的物品都會(huì)整理在一起；這些材料都是從日常物品中找到的，符合環(huán)保的理念，比如舊報(bào)紙、易拉罐等。但收集實(shí)驗(yàn)材料需要學(xué)生在日常生活中積累，收集到可以用到的物品；學(xué)生在得到實(shí)驗(yàn)材料的同時(shí)也把對(duì)物理的關(guān)注滲透到了生活的各個(gè)方面[2]。學(xué)生剛剛接觸物理，還沒有完全理解物理的主要內(nèi)容，這時(shí)候聯(lián)系實(shí)際生活留學(xué)之路，是提升學(xué)生興趣和印象的好方法。比如，我們經(jīng)常吃的食用油就是一種很特殊的實(shí)驗(yàn)材料。可以和顏料結(jié)合，制作出色彩斑斕的流星雨。具體實(shí)驗(yàn)步驟：把各種顏色的顏料加入少量的食用油中，攪拌均勻，然后加入半瓶礦泉水，把攪拌好的食用油倒入瓶中。然后靜止幾分鐘，就可以觀察到非常漂亮的彩色流星雨。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好的解釋了密度知識(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的水瓶和食用油都是家里常見的材料。萬事開頭難，培養(yǎng)學(xué)生的收集意識(shí)還是需要老師的指導(dǎo)。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)難度較大，學(xué)生無法獨(dú)自完成，所以需要老師做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，然后講解其中蘊(yùn)含的知識(shí)。
經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生逐漸掌握了實(shí)驗(yàn)的方向，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活，懂得了如何選取材料。這個(gè)階段學(xué)生就可以獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。在第一次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要把握難易程度和實(shí)際可操作性，不能太復(fù)雜，讓學(xué)生覺得無法實(shí)現(xiàn)。材料也不能復(fù)雜，脫離生活，失去家庭小實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢。比如，生活中的很多材料都可以啟發(fā)學(xué)生保留下來，作為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料，如報(bào)紙、紙盒、習(xí)慣、洗滌劑、空礦泉水瓶等。家庭實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生的重點(diǎn)是，可以從中獲得動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，還可以從這些簡單的過程中驗(yàn)證書本上的知識(shí)，對(duì)學(xué)生更有吸引力。在課堂上，教師還可以先進(jìn)行演示，如在塑料袋里裝滿水，把口袋扎緊，然后用鉛筆刺破口袋，卻沒有水漏出來。這是一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)，充分激發(fā)了學(xué)生嘗試的興趣。演示過程并不復(fù)雜，材料簡單易得。（三）鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反饋，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，教師需要注意教學(xué)語言與日常語言的轉(zhuǎn)換，教師要時(shí)刻保持鼓勵(lì)的態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生，一味的責(zé)備學(xué)生的錯(cuò)誤，很可能降低學(xué)生的興趣。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理知識(shí)是件很困難的事，正所謂萬事開頭難，教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。也就是說，為了鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解初中簡單物理小實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該把相關(guān)的自主探索實(shí)驗(yàn)作為作業(yè)交給學(xué)生，這些實(shí)驗(yàn)首先要有趣，要具有實(shí)踐性，這樣學(xué)生才能產(chǎn)生興趣。
初中物理家庭實(shí)驗(yàn)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，利用身邊的材料感受身邊的科學(xué)，同時(shí)牢牢掌握物理理論知識(shí)，最終提高物理教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教師來說，這還是需要實(shí)踐來完善教學(xué)設(shè)計(jì)。三、結(jié)語綜上所述，家庭物理實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的興趣相結(jié)合。首先把握實(shí)驗(yàn)的可行性，然后結(jié)合生活中簡單易得的實(shí)驗(yàn)材料。這樣開展實(shí)驗(yàn)，不僅可以讓學(xué)生感知到物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的創(chuàng)造力和自信心，進(jìn)而將這種興趣和自信心反饋到物理理論知識(shí)上，互相促進(jìn)，提高物理知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。[參考文獻(xiàn)]：[1]高英芬.論如何開展有趣的初中物理課堂教學(xué)[J].學(xué)術(shù)周刊，2018(10):64-65.[2]巴拴存.初中物理家庭實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐[J].教育實(shí)踐與研究(B),2016(06):66-67.——全文完——