初中物理實(shí)訓(xùn)總結(jié)
9月份，我參加了“國培計(jì)劃——農(nóng)村初中物理特崗教師赴省內(nèi)名校進(jìn)修項(xiàng)目”。經(jīng)過15天的培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家、省內(nèi)知名一線物理教師對物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的講座，并與相關(guān)一線教師進(jìn)行了交流，親身體驗(yàn)了發(fā)達(dá)地區(qū)教育教學(xué)新理念的實(shí)施。在理論學(xué)習(xí)期間，我還參加了師范大學(xué)校園網(wǎng)的團(tuán)隊(duì)意識活動、物理課件制作實(shí)踐與培訓(xùn)、文件檢索等。這些學(xué)習(xí)對我今后的教育教學(xué)工作會更有幫助。在這次學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1.對新課程理念的理解
在這次學(xué)習(xí)過程中，每一位專家、教授在講座和交流中都提到了新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)，可見這一點(diǎn)很重要。課程在我們實(shí)施教育中，重點(diǎn)講的是“教什么、怎么教”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們常見的教材只是教學(xué)內(nèi)容中重要的一個部分，作為實(shí)施教育的教師，自身的認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源。這一點(diǎn)讓我感觸很深，也是我們以往教學(xué)中忽視的問題。
物理課程的三維目標(biāo)要求我們的物理教學(xué)要“注重知識與技能、過程與方法、關(guān)注生活”，以解決難題，最終實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
2. 物理知識與信息技術(shù)的融合與提升
物理也是一種智慧，以實(shí)驗(yàn)、思維、數(shù)學(xué)為方法；物理實(shí)驗(yàn)是“理論的準(zhǔn)繩”，經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)，才能得出結(jié)論，打破“眼見為實(shí)，耳聞為假”的定理。
3.高效理解課堂
其實(shí)，在初中，要教好每一節(jié)物理課外國初中物理課程，并不是一件容易的事情。有的課你可能覺得你教的很好，感覺很滿意，有的課你上到一半就覺得沒法繼續(xù)教了，很不爽。在教學(xué)的時候，每個老師可能都會有這樣的疑問：這節(jié)課我怎么才能教好，學(xué)生怎么才能聽懂等等。
課堂是否高效外國初中物理課程，最終還是要?dú)w結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，首先教師要讓學(xué)生明白，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。目標(biāo)是達(dá)到熱愛、獨(dú)立思考、適時約束的水平，幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生；基于學(xué)生成長中自我表達(dá)的欲望，課堂要用互動的方式，幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)到自己的知識體系中貝語網(wǎng)校，最終把知識提升到與生活、技術(shù)、現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的水平。如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)鍵在教師，如果教師能把一些知識提升，學(xué)生就理解不了，學(xué)習(xí)興趣就會減弱。所以，高效的課堂也需要教師了解、分析學(xué)生，真正做到“因材施教”。
4. 訓(xùn)練生活使人心智敏銳
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的成長平臺，我也十分重視這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在培訓(xùn)中刻苦學(xué)習(xí)，力爭收獲更多，從開班到結(jié)束，大家放下手中的工作，追求自身專業(yè)的提升。培訓(xùn)讓我收獲頗豐，同時在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識到了自身的不足。在今后的教學(xué)工作中，我會努力踐行新課程理念，同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使自己的教學(xué)水平得以提高，專業(yè)發(fā)展更上一層樓。