評(píng)判天地之美，分析萬(wàn)物之理。 2023年10月20日上午，南京市初中物理教研活動(dòng)在南京玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。在南京市物理教研員徐志教授和宣武區(qū)物理教研員胡紹西先生的帶領(lǐng)下，南京市600余名初中物理教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩，共同學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)分為八年級(jí)和九年級(jí)兩個(gè)場(chǎng)地。聽(tīng)課的四位老師精心設(shè)計(jì)教材，從實(shí)驗(yàn)的角度進(jìn)行突破和創(chuàng)新，立足于以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)改進(jìn)。課堂教學(xué)精彩，活動(dòng)取得圓滿成功。此次活動(dòng)取得了成功，得到了老師們的一致好評(píng)。
八年級(jí)會(huì)議由宣武區(qū)物理教研員胡紹西老師主持。南京宣武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校顏丹老師講授《看到小——小孔成像》。南京市十三中紅山分校趙恒飛老師講授《光》反思——信息技術(shù)賦能智慧教學(xué)。九年級(jí)會(huì)議由南京市物理教研員徐志教授主持，南京市崔宇老師九初講授《解析“人臂”原理、創(chuàng)造“類臂之物”》，南京宣武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師宣輝講授《大國(guó)武器——起重機(jī)》。四位老師精心準(zhǔn)備，展示思路，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力。
嚴(yán)丹老師將宣外特色“三精課堂”物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式與本次公開(kāi)課“物理綜合實(shí)踐活動(dòng)”主題巧妙融合，準(zhǔn)確提煉出“探究孔物體對(duì)小孔成像的影響”的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中反復(fù)琢磨、提煉，通過(guò)在課堂上再現(xiàn)《墨經(jīng)》中的“小孔成像”，引發(fā)學(xué)生對(duì)“孔”的思考，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)各種大小、形狀的孔，學(xué)生們被分成小組。合作利用操場(chǎng)上的陽(yáng)光進(jìn)行初步研究，最后利用小組實(shí)驗(yàn)設(shè)備總結(jié)研究結(jié)論。這種“課堂-操場(chǎng)-課堂”的活動(dòng)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完美實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，為全市物理教師樹(shù)立了開(kāi)放式物理課堂示范。趙恒飛老師的《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)觀察光反射現(xiàn)象，了解反射光、入射光、反射角、入射角，并帶領(lǐng)學(xué)生使用紙板、激光筆、竹簽、花泥、量角器和三角形進(jìn)行探索光的反射，考慮汽車后視鏡反射或家用投影儀屏幕。哪一種是鏡面反射？哪一種是漫反射？討論并判斷。
課后，兩位老師對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了相應(yīng)的介紹，并分享了課程中的收獲和思考。隨后，聽(tīng)課的四位老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。四位點(diǎn)評(píng)老師對(duì)這兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)。兩個(gè)班級(jí)都以學(xué)生為中心。老師不直接告訴學(xué)生物理知識(shí)，而是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)。他們都在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了有價(jià)值的探究問(wèn)題，給學(xué)生充足的時(shí)間去探索和思考。最后，本次八年級(jí)活動(dòng)的主持人、宣武區(qū)教研員胡紹西老師做了最后的總結(jié)發(fā)言：他感謝四位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，老師們提出的建議將在之后進(jìn)一步討論。班級(jí)。
九年級(jí)的場(chǎng)地同樣精彩。崔宇老師用《解析人體手臂原理，走科學(xué)之路》來(lái)研究人體的杠桿，制作機(jī)械手臂作為實(shí)際任務(wù)。他通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解人類活動(dòng)和勞動(dòng)過(guò)程中的杠桿模型，探索人體中的杠桿。機(jī)械，制作機(jī)械臂模型。通過(guò)設(shè)計(jì)制作機(jī)械臂，了解機(jī)械臂的產(chǎn)品層面，學(xué)生可以體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)科技在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受科技對(duì)生活的影響。并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響。 “三精課堂”教學(xué)模式以學(xué)生為中心，從學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平出發(fā)，精心設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇課堂反饋。教學(xué)過(guò)程輕松、循序漸進(jìn)，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。 。宣慧老師追溯了古代汲水工具“舉爵”舉稻的過(guò)程南京市初中物理教材網(wǎng)校頭條，并延伸到了大國(guó)的“重器”——起重機(jī)。她用起重機(jī)吊起重物，從簡(jiǎn)單的情況構(gòu)建了杠桿模型，初步實(shí)現(xiàn)了“更重、更重、更高”，培養(yǎng)了解決簡(jiǎn)單物理問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，并反復(fù)修改從模型的對(duì)比中，他們找到了解決問(wèn)題的方法，實(shí)現(xiàn)了“更重更高”的舉升物體，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
課后，兩位老師分享了自己的備課心得和課程收獲。隨后，聽(tīng)課的四位老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。兩個(gè)班都非常重視中國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透和文化遺產(chǎn)的引進(jìn)。它們也凸顯了我國(guó)的科技成就。科學(xué)技術(shù)造福人類。提到了中國(guó)的空間站和機(jī)械臂。老師在講課的過(guò)程中也不忘升華。引領(lǐng)、展望未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
最后，南京市教研員徐智教授就本次兩堂課與南京市物理老師們分享了三點(diǎn)看法：一是立足學(xué)科，拓展學(xué)科交叉；其次，通過(guò)與孩子一起調(diào)查、模塊設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐、評(píng)價(jià)，在相互交流的過(guò)程中南京市初中物理教材，有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，有哪些改進(jìn)； 3、提醒全體教師注意學(xué)校課堂上必須同時(shí)出現(xiàn)的情境問(wèn)題。通過(guò)今天的教研活動(dòng)，希望老師們能夠回到自己的學(xué)校，結(jié)合學(xué)情、結(jié)合孩子，開(kāi)展一場(chǎng)主題活動(dòng)。只要你去做了，就一定會(huì)有所收獲。特別感謝南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心、南京玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的大力支持！
結(jié)尾
編輯：李謙、鄭婷婷
編委：周杰、袁景涵、李千社、 Sandy
主編：周杰
視頻制作：《名校行》欄目團(tuán)隊(duì)
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