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北師大版初二物理熔化和凝固教學計劃模板,值得收藏!

更新時間:2023-05-20 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:138次

和朋友一樣,老師們必須提前為新學期或一個課時制定教學計劃。 以下為您奉上北京理工大學初中數學綜合一體化教案模板。 希望對您有所幫助。OTM物理好資源網(原物理ok網)

教學目標OTM物理好資源網(原物理ok網)

1、認識熔化現象和熔化現象;OTM物理好資源網(原物理ok網)

2、知道在熔化過程中放出熱量,在熔化過程中吸收熱量;OTM物理好資源網(原物理ok網)

3、知道晶體有一定的熔點,可以用來解釋簡單的現象;OTM物理好資源網(原物理ok網)

4.會查熔點表。OTM物理好資源網(原物理ok網)

5、通過熔晶實驗培養觀察和實驗能力;OTM物理好資源網(原物理ok網)

在實驗過程中培養中學生實事求是的科學心態。OTM物理好資源網(原物理ok網)

教學建議OTM物理好資源網(原物理ok網)

1.引入新類:OTM物理好資源網(原物理ok網)

方法一:利用教材中的材料。 教材這一段開頭就提出:“黑龍江省撫遠鎮最低氣溫達-52.3,這么冷的地區,測體溫應該用水銀溫度計還是酒精溫度計”。 這個問題是連接前文和后文的一個問題。 它不僅與上一節提到的濕度計相銜接,而且可以推導出新的教訓,具有實際意義。OTM物理好資源網(原物理ok網)

方法 2:從現實生活中的例子中導入。 夏天,從冰箱里拿出來的冰,一會兒就變成水,一會兒水就干涸了,變成看不見的水汽,跑得無影無蹤。 一個新類由此派生。OTM物理好資源網(原物理ok網)

2.學習新課程:OTM物理好資源網(原物理ok網)

學習新課的過程應該是中學生在班主任指導下發現問題、解決問題的探究過程,使中學生不僅獲得知識,更學會解決問題的方法,達到目的提高他們的能力。OTM物理好資源網(原物理ok網)

根據這部分的內容特點和中學生的實際水平,可以采用兩種方法:OTM物理好資源網(原物理ok網)

方法一:啟發式解釋。 班主任在做示范實驗,提問,講解。 在講臺上,組織一部分中學生做“海浪(或冰)融化”實驗,組織另一部分中學生做“融化松香(或凡士林)”實驗。 在老師的指導下得出“晶體在熔化過程中不斷放熱,但溫度始終保持在熔點”的結論;OTM物理好資源網(原物理ok網)

方法二:科學探究式。 在班主任的組織下,提出問題,中學生推測假設,設計實驗并進行實驗,撰寫實驗報告。 得出“晶體在熔化過程中不斷放熱,但溫度在熔點處保持不變”的結論; “無定形體在熔化過程中不斷放出熱量,溫度不斷下降,不存在固液共存狀態”。OTM物理好資源網(原物理ok網)

教學設計OTM物理好資源網(原物理ok網)

【主題】熔化與熔化OTM物理好資源網(原物理ok網)

【重點難點分析】在晶體的熔化和熔化實驗中,在熔點(或熔點)處不斷放出熱量,但溫度保持不變。 這種現象不容易做到。 為了做到舉一反三,對實驗的要求比較高,希望按照下面的來做。 晶體和非晶體的區別,中學生只要知道熔化過程的特點就可以了。OTM物理好資源網(原物理ok網)

【教學過程】OTM物理好資源網(原物理ok網)

1. 新課程介紹OTM物理好資源網(原物理ok網)

方法一:作為連接過去和未來的紐帶引入。OTM物理好資源網(原物理ok網)

問:魯南1月平均氣溫在-30℃以下,阿爾山鎮最低氣溫在-52.3℃以上。 這么冷的地方測溫應該用水銀溫度計還是酒精溫度計? 我應該選擇哪一個? 羊毛布?OTM物理好資源網(原物理ok網)

我們學會“融融”。OTM物理好資源網(原物理ok網)

方法二:介紹生活實例。OTM物理好資源網(原物理ok網)

中學生知道水的三態變化,于是提出問題:夏天從冰箱里拿出來的病,一會兒就變成水,一會兒水就干涸了。 隨著溫度的變化,物質會在固態、液態和氣態之間發生變化。 物質在固體、液體和氣體之間變化的特點是什么?OTM物理好資源網(原物理ok網)

晶體的熔化和凝固實驗報告_熔化吸熱凝固放熱的例子各舉10個_兩種晶體混合熔化OTM物理好資源網(原物理ok網)

我們學習“融融”。OTM物理好資源網(原物理ok網)

2.學習新課程OTM物理好資源網(原物理ok網)

因為萘對人體有害,所以教材把熔晶實驗換成了海波。 海波在照相器材店和化學品店很容易買到。 買不到海博,手邊有萘,也不用讓班主任示范。 中學生不應接觸萘。 班主任還要注意實驗室的通風,盡量減少萘蒸氣的吸入。OTM物理好資源網(原物理ok網)

這堂課的實驗比較難做。 根據中學的不同情況,可以提供兩種方案供參考。OTM物理好資源網(原物理ok網)

選項一:OTM物理好資源網(原物理ok網)

如果中學的實驗儀器較多,可在實驗室組織中學生探究“固體熔化時溫度的變化規律”,將中學生分成幾個實驗組(2~3人)在一組)提前。 按照教材第50頁圖4-7觀察熔化現象的實驗裝置組裝儀器。OTM物理好資源網(原物理ok網)

提問:不同物質在從固態到液態的熔化過程中,溫度變化規律是否相同?OTM物理好資源網(原物理ok網)

猜測和假設:熔化過程必須加熱,因此物質必須吸收熱量。 此時,溫度還可能繼續升高。OTM物理好資源網(原物理ok網)

設計并進行實驗:研究蠟和次氯酸鈉(甲基氯化鈉)的熔化過程。OTM物理好資源網(原物理ok網)

參照圖示選擇所需的實驗設備。OTM物理好資源網(原物理ok網)

注意:實驗過程中晶體的熔化和凝固實驗報告,禁止用酒精燈點燃另一種酒精; 酒精燈用完后,必須用燈頭熄滅(不要用嘴吹); 萬一灑在桌子上的酒精燙傷了,不要驚慌,立即用面紗遮住。OTM物理好資源網(原物理ok網)

時間/…OTM物理好資源網(原物理ok網)

海博溫度/℃OTM物理好資源網(原物理ok網)

上蠟溫度/℃OTM物理好資源網(原物理ok網)

將溫度計插入試管后,當溫度升至40℃左右時,每人記錄溫度約1分鐘; 海浪或蠟完全融化后記錄4至5次。OTM物理好資源網(原物理ok網)

分析論證:圖2、圖3方格紙上的橫軸代表濕度,溫度的數值已經標出; 縱軸代表時間,請自己寫。 根據表中各時刻的溫度在方格紙上畫點,然后用平滑的曲線將點連起來,得到熔化過程中溫度隨時間變化的圖像。OTM物理好資源網(原物理ok網)

根據你對實驗數據的整理分析,總結出海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段的溫度特性。OTM物理好資源網(原物理ok網)

說明:圖像可以用來表示一個數學量(如溫度)隨另一數學量(如時間)的變化,這很容易。 所以它在所有科學中都被普遍使用。OTM物理好資源網(原物理ok網)

評價:回頭看實驗,有沒有可能出錯的地方? 證據是否充分? 實驗結果可靠嗎?OTM物理好資源網(原物理ok網)

交流與合作:與朋友交流。 你的結果和其他小組的結果一樣嗎? 如果不是,你怎么解釋?OTM物理好資源網(原物理ok網)

寫實驗報告。OTM物理好資源網(原物理ok網)

說明: 1、本課程適合基礎較好、學習能力強的中學生。OTM物理好資源網(原物理ok網)

2、實驗過程中,讓少數組觀察蠟的融化過程,讓大部分組觀察海浪的融化過程。 實驗組的每個小伙伴都要分工明確。 專人負責報時,專人負責觀察體溫和看管設備,專人負責記錄。OTM物理好資源網(原物理ok網)

3、實驗開始前,由班主任老師講解實驗方法和注意事項。 不僅是實驗的目的,如何分組,如何分工晶體的熔化和凝固實驗報告,觀察什么,記錄什么,怎么畫圖等等,因為中學生從來沒有用過酒精燈,也很注意向中學生講解酒精燈的點亮和熄滅,酒精灑在桌子上燙傷了怎么辦。 班主任要準備幾塊手帕備用。OTM物理好資源網(原物理ok網)

4. 由于本實驗耗時較長(最快的觀察過程需要10分鐘),并且由于海浪融化過程中會出現過冷現象,所以建議只觀察融化過程,不觀察融化過程。OTM物理好資源網(原物理ok網)

方案二:OTM物理好資源網(原物理ok網)

本課程適合樂器較少、學生學習能力較弱的中學。OTM物理好資源網(原物理ok網)

晶體的熔化和凝固實驗報告_兩種晶體混合熔化_熔化吸熱凝固放熱的例子各舉10個OTM物理好資源網(原物理ok網)

計劃兩套實驗儀器,一套用于觀察海浪融化,另一套用于觀察松香(或蠟)的融化。 講臺一側放置兩套實驗儀器。 每套儀器,一人報時,二人看溫度計讀數,一人將數據記錄在黑板上,其他同事在下方觀察。OTM物理好資源網(原物理ok網)

注:本方案班主任不得安排更換,中學生應參與觀察和數據記錄。 實驗結束后,根據記錄在坐標紙(或黑板)上畫出海浪和松香(或蠟)的融化區域(溫度-時間圖像)。 使用曲線來說明熔點、結晶和無定形之間的差異以及熔化放熱。OTM物理好資源網(原物理ok網)

3、關于熔點和熔點OTM物理好資源網(原物理ok網)

從分析晶體和非晶體的熔化曲線開始(如果這個實驗得到的晶體熔化曲線不理想,可以給中學生解釋清楚,分析一個理想的熔化圖像,中學生可以接受) ,并得出晶體具有一定熔點的結論,非晶晶體則沒有確定的熔點。 什么叫晶體和非晶體,何必多描述,更不用說空間晶格結構了。 就讓中學生知道課本上提到的晶體和非晶體。OTM物理好資源網(原物理ok網)

晶體和非晶體的熔化圖像可以用教科書一樣的方式解釋,即告訴中學生從實驗中得到教科書上圖4-9所示的曲線。 為了加深中學生的印象,可以請中學生進行“想象與討論”的討論,看清楚課本中圖4-9A中的線段是如何表示濕度變化的,是什么物質所處的狀態。然后說說晶體和非晶態熔點的區別和熔點。 班主任應該清楚,圖4-9A并不是圖4-8海浪融化得到的圖像,而是晶體融化的比較理想的圖像。OTM物理好資源網(原物理ok網)

查數據表是中學生應該學會的一項技能。 要引導中學生認真核對課本中的“幾種物質的熔點”表。OTM物理好資源網(原物理ok網)

詢價活動OTM物理好資源網(原物理ok網)

實驗探索:晶體和非晶OTM物理好資源網(原物理ok網)

【課題】普通晶體與非晶OTM物理好資源網(原物理ok網)

【組織方式】學生活動小組OTM物理好資源網(原物理ok網)

【活動流程】提問; 猜測和假設; 制定計劃和設計實驗; 進行實驗并收集證據; 分析論證; 評價; 溝通和合作。OTM物理好資源網(原物理ok網)

【參考方案】生活中常見的物品什么是水晶什么是非水晶; 水晶與非水晶的區別; 查看資料了解更多關于水晶和非水晶的信息。OTM物理好資源網(原物理ok網)

【備注】1. 寫一份關于研究過程的報告。OTM物理好資源網(原物理ok網)

2.發現新問題。OTM物理好資源網(原物理ok網)

以上為您編輯的北京理工大學初中數學熔煉教案模板您還滿意嗎? 祝您生活愉快。OTM物理好資源網(原物理ok網)

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