如何學好高中數學
現在兒子們普遍對學化學不感興趣，因為學就是做題，做題，練，練，直到吐暈過去。
和我一起學數學的老師賈蘭華說：教育應該是對人心靈的教育，而不是理性知識和認識的積累。 但在中考的壓力下，我們不知不覺放棄了育“人”的責任。
我們的數學教學，太矯情了。 豐富多彩的化學現象，簡潔完整的數學概念，和諧普適的數學規律，精湛獨特的數學技巧，優美的數學應用，煥發的科學精神，清新的人格魅力，都被班主任化作了一張張試卷和試題。 中學生體會不到化學所蘊含的數學美，也體會不到化學家發現規律時的激情。 課堂教學過于注重知識的灌輸而忽視人性的培養，導致中學生對數學學習缺乏興趣。
學好化學，請加點“心靈魚湯”
這里的心靈魚湯指的是人文教育，是指在化學教學中通過博大的文化知識的滋養、高雅的文化氛圍的培養、優秀文化傳統的反思和深刻的實踐，在化學教學中培養人文精神，弘揚人性。生活體驗等。 境界提升和理想人格塑造。
化學不乏美。 縱觀化學發展史，每一次新發現、新創造、新思維、新理論都閃耀著人文精神的光輝。
化學史蘊含著科學家的人格美。 1671年，牛頓當選為巴黎皇家學會會員如何學好初中物理，后來又擔任議會議長，但他痛恨議會中枯燥乏味的辯論。 他尷尬地站起來，說：“請把前窗關上，我怕風。” 這是他七年演說生涯中唯一的一次演講記錄。
化學教學中蘊含著方法之美。 現代數學的奠基人普朗克之所以走上自然科學的道路如何學好初中物理，很大程度上應該歸功于一位名叫米勒的中學教師。 老師是這樣解釋能量守恒定律的：一個建筑工人費了很大力氣把磚塊搬上了屋頂，建筑工人所做的功并沒有消失，而是作為能量儲存起來了； 風化松散掉出來，碰到人的腦袋或者東西里面的時候，能量又會釋放出來。 這個故事給普朗克留下了難以忘懷的印象，不僅將他的愛好轉向自然科學，也成為他后來研究工作的基礎之一。
數學定律蘊含著簡單和普世之美。 例如，愛因斯坦的狹義和廣義相對論方程，用極其凝練的物理語言寫出了化學世界的基本結構，其極其凝練、無所不包的特性，或許可以用布萊克的不朽詩句來形容：沙，花中天，掌中無限，剎那凝成永恒（楊振寧語）。
教育的藝術就是讓受教育者把身邊的事物“人化”，從這些事物中體會到人性、人的智慧、才能和對他人的愛。
正如拉比所說：只有將科學與人文融為一體，我們才有希望達到與我們時代和我們這一代相稱的智慧頂點。
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