一個班主任必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。下邊給你們分享一些關于小學數學數字化教學設計例文5篇，希望還能對你們有所幫助。
學校數學數字化教學設計例文1
一、教學目的
1、通過本課教學，使中學生認識滑輪，曉得滑輪的作用及在實際中的應用。
2、培養中學生的實驗能力和剖析綜合能力。
3、使中學生感悟到自然事物是有規律的，只有把握了自然規律，能夠更好地借助自然和改建自然。
二、教學打算
分組實驗材料：滑輪二個、鐵架臺、細繩、鉤碼、測力計。
演示材料：同分組材料一套。大滑輪一個、粗草繩二根(組裝動滑輪、拔河用)。掛圖或幻kt板三張(旗桿上定滑輪圖;鏟車上定滑輪、動滑輪圖;滑車架示意圖)。
三、教學過程
(一)教學引入
談話：你曉得旗桿上有個哪些裝置，能幫我們比較容易地把小旗升起來?
(二)學習新課
1、指導中學生認識滑輪的構造及種類
(1)講解：
安裝在旗桿頂上的這些邊沿有槽，能圍繞軸轉動的輪子叫滑輪。
(出示滑輪、講解)
滑輪也是一種簡單機械。(板書課題)
滑輪有二種，(出示滑車架示意圖)固定在支架上的滑輪叫定滑輪。
不固定被套在槽里的繩子拉著，與重物上下聯通的滑輪叫動滑輪。
(2)提問，你還在哪些地方見到過滑輪?
2、指導中學生認識定滑輪的作用
(1)討論：你覺得旗桿頂上的定滑輪有哪些作用?
(2)實驗1(定滑輪不省力)。
①演示介紹實驗裝置及實驗方式。
②學生分組實驗(繩子兩端各掛鉤碼)
③學生裝匯報實驗結果。(繩子兩端各掛1個鉤碼，保持平衡)
④討論：說明哪些?(說明不省力，也不費勁)
(3)討論
談話：既然定滑輪沒有省力的作用，這么高高的旗桿頂上安裝它必然會有其它作用，你曉得哪些?(分組討論后匯報)向上使勁，小旗向上升。工作便捷。
(4)班主任小結：
通過以上的實驗和討論，我們曉得定滑輪其實沒有省力的作用，但它可以必變使勁的方向，使工作便捷。
3、指導中學生認識動滑輪的作用
(1)討論：動滑輪有哪些作用?(班主任希望中學生能提出動滑輪工作不便捷，動滑輪能省力。)
(2)演示實驗(游戲：拔河)。
(在墻壁固定繩子的一端，組裝動滑輪讓一名弱小朋友，借助動滑輪作用與一名有力朋友拔河，弱小朋友勝。)
(除去動滑輪裝置拔河弱小朋友敗)
游戲后班主任指責：這是為何呢?
(3)實驗2(動滑輪省力)。
①分組檢測提起一個鉤碼和一個滑輪時所用的力。
檢測后學生匯報，班主任板書記錄出來。
②分組實驗。(要求中學生獨立組裝獨立操作。)
③匯報實驗結果，班主任板書記錄出來。
④討論：通過以上研究你覺得動滑輪有什么作用?(動滑輪有省力的作用)
4、指導中學生認識滑車架的作用
(1)通過以上研究我們曉得了定滑輪和動滑輪的作用(填出課本P48推論)。
(2)討論：定滑輪、動滑輪各有哪些優點?各有哪些缺點?
如何使用能夠把兩種滑輪的優點結合上去既省力又便捷?
(3)分組實驗：中學生獨立組裝滑車架實驗。
(用鉤碼實驗時班主任要注意動滑
(4)班主任小結：把定滑輪及動滑輪組合上去使用的裝置叫滑車架。滑牙盤就可以發揮定滑輪和動滑輪各自的優點。
(中學生填寫P49推論)
(三)鞏固
提問：鏟車上都用了哪種滑輪?它有哪些作用?(出示鏟車圖)
(四)布置作業
觀察你的周圍什么地方應用了滑輪?
高中數學數字化教學設計例文2
一、教學目標
1、了解簡單電路在生活中的運用實例、
2、會依照串聯、并聯電路的特性，剖析簡單電路的結構、
3、通過簡單電路的設計和線路聯接，鍛練中學生的思維能力，培養中學生的動手能力和科學素質、
二、重點和難點
本節課的重點是簡單電路設計的思路和具體方式，設計電路是難點，實驗中的難點是怎樣正確地聯接電路。
三、教學方式
通過聯系生活實際，討論和交流生活中采用簡單電路的實例、
四、教學儀器
天鵝古堡電路模型中學生實驗電路器件(包括兩節電板、兩個單刀開關、一個燈泡和鎮流器、一個蜂鳴器、六根導線)
五、教學程序設計
1、引入
迪士尼古堡你們都據說過吧?!它的原型取自坐落加拿大巴伐利亞州的新天鵝古堡，這是新天鵝古堡的模型。如此龐大的建筑，要看管上去相當困難，因此，我們明天就來為新天鵝古堡設計一個報案系統。
2、主要內容:報案電路設計和中學生聯接實驗電路圖
例題：設計報案電路
閉合報案系統的開關S時，指示燈亮，報案鈴不響;當不速之客步入房門時，報案鈴響。
以天鵝古堡報案電路為例，介紹簡單電路設計的步驟分為五步：第一步是剖析須要什么電路器件;第二步是剖析用家電之間的聯接形式;第三步是判定開關和用家電之間的聯接形式;第四步是畫出電路圖，再聯接電路圖;第五步是對照檢測。
在中學生畫出電路圖后，對電路圖中存在的問題進行剖析，以對稱性和對應性為原則，對中學生電路圖進行優選和評價。還應對例題的設計思路重新梳理，填補中學生設計電路時思維和認識上的不足。
在中學生實驗前，應先指出實驗中須要注意的問題：①這是一個蜂鳴器，白色導線這端是負極;②連線的過程中開關要始終處于斷掉狀態;③接線時，先擺位，再順次聯接;若碰到并聯時，先聯接其中一條大道;要試觸。
在中學生實驗中應及時發覺中學生存在的問題并進行指導，可以讓已完成實驗的朋友去幫助實驗未完成的朋友完成實驗，使中學生課堂上的時間才能充分借助。
3、課堂練習：安全帶未系提醒電路
45秒的公益廣告《canwait,beltup!》講述了安全帶的重要作用，因而，安全帶未系提醒電路具有保障生命安全的重要作用，不容忽略!
交通安全法規定，機動車行駛時，駕駛員必須使用安全帶，安全帶未系提醒功能電路的原理是：①司機坐在座位上，相當于閉合開關S;②系好安全帶，相當于閉合開關S1;③當司機坐上座位，若未系好安全帶，指示燈亮;若系好安全帶，指示燈熄滅。請依照以上要求畫出電路圖。
六、小結
對課堂學校到的知識和中學生實驗中存在的問題進行小結。
七、思考題：
車門未關提醒電路
車輛儀表盤上都有一指示燈，用它提醒司機車門是否關好.四個車門中只要一個車門沒有關好，該指示燈才會發光，請設計電路圖。
學校數學數字化教學設計例文3
教學目標
1、知道做功的兩個必要誘因。
2、理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單估算。
3、知道功的原理。
教學重難點
【教學重點】
理解功的概念。
【教學難點】
判定力對物體是否做功，以及做功的估算。
教學工具
鐵塊、木板、細繩、彈簧測力計、小車，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細線、刻度尺(兩個)
教學過程
一、引入新課
提問中學生回答日常生活中“功”的涵義。思索熱學里所說的“功”含義。
演示實驗：在水平長木板用相同大小的力分別拉一鐵塊和貨車。
觀察鐵塊、小車的運動狀態，思索并評價這兩個力的作用成效。
在實驗基礎上引入本課內容。
二、進行新課
1、由課前的演示實驗引導中學生總結出熱學中關于“功”的準確涵義：
假如一個力作用在物體上，而且使物體在力的方向上通過一段距離，這個力的作用就有了成效，熱學上面就說這個力做了功。
2、請中學生觀察教材圖14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的實例，剖析、總結一下熱學中的做功有什么共同特征?分組討論總結。
板書：熱學中做功的兩個必要誘因：
一是作用在物體上的力
二是物體在這個力的方向上聯通的距離
3、實例剖析(突破難點)
舉例說明在你的周圍你發覺有什么做功的事例?比一比，看誰對生活觀察得最仔細?中學生可能舉好多的事例?如起重機吊起重物、火箭升空、馬拉車前進等等。班主任對正確的事例給以肯定，對錯誤的事例引導改正。接下來看老師這兒的幾個事例是否有做功的情況存在?
(1)田徑運動員在把啞鈴舉高過程中是否對啞鈴功。舉在高處逗留5秒過程中是否做功?
(2)小球在光滑水平地面做勻速直線運動，小球在豎直方向上受哪些力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?
(3)起重機使貨物在水平方向上勻速聯通一段距離，拉力對貨物做功了嗎?
引導中學生按照以上例子剖析、總結在哪些情況下不做功?
通過以上的學習，曉得了做功不能離開兩個必要誘因，缺一不可，又曉得有三種情況下不做功，這么我們猜測一下，熱學中的功的大小可能與什么誘因有關呢?指導中學生帶著問題去閱讀教材。
三、功的估算
熱學里規定，功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。
板書：功的估算公式：
功=力×距離W=Fs
單位：焦耳，簡稱焦符號J
1焦=1牛o米(1J=1Nom)
出示例題，啟發中學生剖析估算。
四、功的原理
1、啟發中學生提出探究的話題：使用機械是否省功。
2、指導中學生探究實驗。
3、分析實驗數據，啟發中學生討論歸納出功的原理
提出問題，推測。在班主任的啟發下，設計實驗方案，并在實驗基礎上進行剖析、論證。
請中學生談自己曉得本節什么知識，還想曉得什么內容及對本課的體會，班主任進行情感激勵。
五、布置作業
計算一下你上樓到課室時，克服自身重力做多少功?
各小組進行本節課的評估與交流。
課后小結
不論是否考慮機械本身重，使用機械要省力就要多費距離，要省距離就必須吃力，要想既省力又省距離是不可能的。即使用任何機械都不能省功。這就是功的原理。
高中數學數字化教學設計例文4
面對轟轟烈烈的變革大潮和我校領導的超前意識、及制訂的各類新政數學教研組打算針對本組特征擬定計劃從以下幾個方面施行：
一、組織化學班主任學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組班主任明晰提出必須嚴格遵循中學各項規章制度，做好教學“六認真”工作。借助大組活動努力完成中學各部門布置各項任務。配合教務處、對化學班主任進行培訓指導。
二、關于教學計劃的說明：本學期繼續使用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定理》和第七章《機械能》，每周3.5課時。
三、在中學領導注重合適藝人岳老師辛勞努力下化學實驗室配備基本建立，入柜到位，實驗室的使用率大大提升，實驗教學一直是我校數學學科的一個薄弱環節。繼續提高實驗教學使中學生在做高中。鼓勵數學班主任制做實驗器材，課堂上多用演示實驗，創造條件做好中學生分組實驗，培養中學生動手能力，逐漸產生良好的嚴謹思維方法、真正認識到化學實驗的重要作用。
四、堅持教改，堅持創新，認真完成三長示范課、幾個年級各個禮拜誘思探究示范課，進行說課，目的是不斷提升數學老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。組織化學班主任進行討論提高反省，出精品課。
五、堅持研案制度，堅持中發言人制度
六、配合中學工作須要，協助各年級備課組組織舉辦第二課堂活動。大力支持大賽補習、高三的各項工作。
七、組織化學班主任集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下化學考試大綱，以提高教學目的性，較好地完成本學期數學教學任務。數學組班主任都要出席國培、包頭市專業技術培訓全面提高班主任的業務水平。
八、鼓勵數學班主任撰寫論文，積極出席省市進行的教學論文評選活動。鼓勵數學班主任進行多種方式的教學研究。搜集優秀的講義、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經驗文章，并大膽運用教學活動中。
九、創造各備課組交流的平臺，取長補短共同進步，構建教研組郵箱等，上傳信息資料，實現資源共享，更高推動全組實力的提高。
強化中學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓中學生自主完成實驗(班主任提早打算好實驗材料，中學生在周周末去實驗室做實驗)。
新學期新氣象，北重中學教研組的全體班主任是一群特殊的舞者她們會為中學的再度輝煌舞出艷麗的篇章。
高中數學數字化教學設計例文5
教研組是在中學領導下中學教學工作、教研工作和班主任業務水平提高的重要組織方式和平臺虛擬實驗室在初中物理實驗教學中的應用，它對促進中學教學取得成果有一定的作用。現將20___—20___學年第一學期的工作計劃匯報如下。
一、做好學校的常規教學工作和教研管理
1、在開學初檢測班主任的學案、聽課筆記和中學生成績指南，檢測備課組的計劃，并進行交流和點評。
2、嚴格執行中學教研工作制度，做好教研常規管理。從中學和本組的實際情況出發，擬定適宜本學期工作重點的教研活動。每次教研做到活動有計劃，內容有打算，過程有記錄，避免教研活動流于方式。
3、加強集體備課。開學初各年級擬定好教學計劃，安排好教學進度、各章節的主備班主任、單元考時間。充分調動班主任的積極性，研究教材、研究中學生、研究學情、探討教法，突出講課重點，按照實驗班、平行班、中美班等不憐憫況，彰顯分層次、可選擇的特性。力圖減少中學生學業負擔，制定有針對性的教學方案。
4、要求組內班主任互相聽課，保證每個班主任一個學期的組內聽課節數不高于10節。備課科長、年輕老師以及師父等，要爭取每周起碼聽一節課。
二、圍繞課改，通過學習、培訓和校本研究，提高班主任的專業水平
1、精心設計教研組會內容及形式，認真組織班主任學習有關課改、教學、教學研究的最新理論。非常是對新課程提出的提高學科核心素質的問題進行學習，為抓好今后的教學打下理論基礎。
2、積極鼓勵幫助班主任出席各類學習和培訓，組織班主任到校內外的聽課。計劃讓江龍老師等青年班主任出席初一教學觀摩課和基地校教學研討課，提升青年班主任的教學技能和教學設計、教學研究以及駕馭課堂的能力。
3、安排2～3項主題教研活動，計劃是：
(1)中考備考工作研討(張安老師關于中考評卷剖析專題講堂、高三工作交流);
(2)圍繞市級課題的研討;
(3)舉辦“課例研究”，研討怎樣提高教學技能。
4、指導鼓勵班主任撰寫教學論文，提高專業素質。
三、開展市級課題的研究，提升班主任的課題研究能力
1、我組念書年已結題的市級課題有：陳煒老師主持的《利用DIS提高小學生化學實驗能力的研究》、謝聆老師主持的《中學化學疑難實驗的優化設計研究》。目前張濱老師主持的《提升中學生創新潛能及實驗設計和操作能力的校本課程的開發研究》等課題還在的研究中。
2、鼓勵班主任申報新的市級課題
四、為青年班主任的成長搭建了廣闊的平臺
1、在積極向下、追求卓越的氣氛中，我們數學教研組青年班主任都比較努力，她們體會并承繼了數學教研組的認真、積極和團隊精神。我們將通過舉辦教研活動，不僅傳統意義上的教學傳、幫、帶外，積極為青年班主任成長創設發展平臺，比如出席教學大賽、開觀摩課等活動的教學研究課虛擬實驗室在初中物理實驗教學中的應用，從而使得青年班主任快速成長。
2、認真指導青年班主任出席各級教學大賽和觀摩課教學，發揮化學教研組的團隊精神，共同為參賽及開課的班主任提供各方面支持。
五、加強結業班數學教學工作，爭取明年中考再創殊榮
1、開學初請張安老師將中考改卷中發覺的問題以及對高一教學工作的啟發和指導、今年中考試卷的剖析等做專題講堂。請老高三老師將下屆初一備考中的得失及反省與教研組老師交流，為更合理安排本屆高二備考工作做打算。集全組之力，團體迎戰中考，爭取明年中考再取得更好成績。
2、專門借助一些組會時間，對高一的教學工作進行闡述研究。盡快對《考試說明》進行學習，并請張安老師進行剖析。
3、組織全組老師共同研究去年中考試題，通過請進來、走出去與各校展開廣泛的交流，把握中考動態，提升初一工作水平。
六、加強大賽、創新賽、實驗班工作
1、本學期面臨學期初的化學大賽，我們將在假期培訓的基礎上，對出席大賽的中學生給與全面的指導和幫助，必要時打算請師院數學班主任協助培訓部份內容，爭取大賽工作取得成績。
2、近幾年我組班主任指導的創新賽取得一定成績，我們將在原有基礎上挖掘新的創新賽項目，指導更多的中學生出席創新賽，繼續取得成績。
3、結合市級課題研究，繼續幫助提高校本課程的質量，努力開發新的校本課程內容，爭取讓不同特長、不同興趣的中學生都能有所收獲。
4、創新班、實驗班的教學工作也早已舉辦多年了，期間經驗和教訓都不少，對教學的經驗進行總結提高對進一步做好尖子生的教學工作，提升中學生的中考成績、讓更多的中學生上名牌學院有重要意義。我們將在適當時侯借助教研組會，對這方面工作進行研討。
七、教學資源的整合、提升
1、加強實驗室建設。實驗室兩位老師既有分工負責，又有合作互助，保證實驗室的工作能為一線教學工作提供有力的幫助。隨著市級課題研究的舉辦、以及舊儀器設備的缺乏和損毀，早已對正常的教學和教研活動的舉辦形成影響。我們將積極借助各類機會向中學反映實驗室的實際困難，爭取學校對實驗室工作的大力支持，為改善實驗室條件提供資金等方面的支持。自制一些教具打算出席評比。
2、做好教學資源的搜集、整理、傳承。我們將繼續將各個年級的教學資料、視頻、課件等進行整理，為今后各個年級的教學工作順利舉辦提供支持。
八、做好交大中學生來校實習和見習工作。
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