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【文章導讀】物理八年級下冊聲的借助第五節第一章聲現象數學八年級下冊第一章聲現象第五節聲的借助課前備考學習小結新課教學引入新課鞏固練習小資料課外延展課前備考聲音是由物體的震動形成的。波速拿來描述聲傳播的快慢，大小等于聲在每秒內傳播的距離。超聲波：低于的聲次聲波：高于的聲第一章
【正文】
化學(八年級下冊),聲的借助,第五節,第一章聲現象,化學(八年級下冊),第一章聲現象,第五節,聲的借助,課前備考,學習小結,新課教學,引入新課,鞏固練習,小資料,課外延展,課前備考,聲音是由物體的震動形成的。波速拿來描述聲傳播的快慢八上物理聲的利用，大小等于聲在每秒內傳播的距離。,超聲波：低于的聲次聲波：高于20Hz的聲,第一章聲現象,第五節,聲的借助,1、聲音是如何形成的？哪些是波速？,2、什么是超聲波？哪些是次聲波？,引入新課,1、想一想,這個世界假如沒有聲音會怎樣樣?2、你對聲音的借助曉得多少？,第一章聲現象,第五節,聲的借助,1/5,新課教學,1、聲與信息,高鐵工人用榔頭敲打重軌，會從異常的聲音中發覺松動的螺絲大夫通過聽診器可以了解人心、肺的工作情況唐代霧中航行的水手通過號角的回聲判定峭壁的距離蝙蝠靠超聲波偵測飛行中的障礙和發覺動物西醫“望、聞、問、切”的“聞”就是聽叩診術、B超。
第一章聲現象,第五節,聲的借助,聲才能傳遞信息,2/5,新課教學,2、聲與能量,聲以波的方式向外傳播物體震動的能量通過介質以聲波的方式傳遞出去如：借助超聲波清洗物體借助超聲波消除囊腫,第一章聲現象,第五節,聲的借助,聲才能傳遞能量,3/5,新課教學,3、獲得信息和獲得能量的種類辨識,借助聲波獲得信息和獲得能量是完全不同的兩種化學過程借助聲波獲得信息是借助聲波了解物體的個別特點借助聲波獲得能量是指物體獲得能量后，物體形成的一系列的改變,第一章聲現象,第五節,聲的借助,方式方法,新課教學,4、超聲波和次聲波,（1）受蝙蝠超聲導航的啟示，人們制成了超聲雷達，又喊聲納應用：偵測海深、潛艇位置（2）具有很強的穿透能力應用：超聲確診儀（B超）（3）對物體有很強的“破碎”能力應用：破壞真菌結構（4）能提升種子出芽率。
第一章聲現象,第五節,聲的借助,創新思維拓展,超聲波,5/5,新課教學,4、超聲波和次聲波,（1）能量很高的次聲波具有極大的破壞能力，能使機器設備斷裂、飛機解體、建筑物受到破壞（2）人們應盡可能遠離次聲波的聲源八上物理聲的利用，但測量與控制次聲波有助于降低它的害處，可拿來預測水災、臺風和檢測核爆燃,第一章聲現象,第五節,聲的借助,創新思維拓展,次聲波,小資料,第一章聲現象,第五節,聲的借助,學習小結,1、內容：聲音可以傳遞信息和能量。聲在醫療、工業、軍事、日常生活等各個領域都有著非常重要的應用。,2、方法討論式探究學習法。,第一章聲現象,第五節,聲的借助,鞏固練習,1、人們選購錢幣時，總要敲打幾下，以判定錢幣是否有裂痕。
大夫用B超來獲取病患體內臟器的情況；大夫用超聲波給人們牙線；西醫通過“聞”來診?。粌瓤拼蠓蛴贸暡ㄈコ梭w內的囊腫以上例子中，能表明聲可以傳遞信息的是；能表明聲可以傳遞能量的是.(填序號,第一章聲現象,第五節,聲的借助,答案:,課外延展,1、做“噴水魚洗”實驗:用兩只手在盆子上緣對稱的一側反復磨擦.記下實驗結果交流.2、推薦網站：,第一章聲現象,第五節,聲的借助,制做人：徐國男,感謝！,