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百度文庫《阿基米德原理》觀課報告
《阿基米德原理》觀課報告
/《阿基米德原理》觀課報告阿基米德原理是小學(xué)數(shù)學(xué)八年級上冊第八章壓強的重點內(nèi)容。昨晚有幸觀摩了孫振老師所講的阿基米德原理這一課，感慨甚多。本節(jié)課采用探究式教學(xué)，安排的每一個實驗都有其明晰的目的：有的是拿來為中學(xué)生的推測提供現(xiàn)實經(jīng)驗和根據(jù)的，有的是拿來讓中學(xué)生探求規(guī)律的。通過中學(xué)生的親身體驗性實驗提出問題，讓中學(xué)生大膽推測，設(shè)計驗證推測的辦法。通過猜測、設(shè)計、實驗、分析，體驗探究過程，滲透數(shù)學(xué)學(xué)的研究方式"猜測——設(shè)計——驗證——結(jié)論"。培養(yǎng)中學(xué)生實事求是的科學(xué)心態(tài)，提升中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。指出了中學(xué)生認(rèn)識事物的過程，突出探究問題的過程，讓中學(xué)生真正成為認(rèn)識的主體。/一、主要體會/1.可以看出，中學(xué)生在課前做了進行了較好的預(yù)習(xí)，然而遭到實驗器材等誘因的的限制，中學(xué)生對于實驗的打算工作沒做好，療效不夠理想。2.雖然中學(xué)生分組實驗探究氛圍挺好，但真正順利完成實驗的小組不多，其他的小組只是機械的模仿。中學(xué)生才漸漸的明白了。還有在處理排沸水所受的重力時又被卡了一下。3.時間控制上還是不夠合理。課堂上并不是把時間全部留給中學(xué)生，讓她們?nèi)プ约簞邮滞瓿删涂梢裕鴳?yīng)當(dāng)在放手中學(xué)生時應(yīng)當(dāng)做
/到“有所放有所收”，這樣才是獻(xiàn)策。作為班主任一定要在中學(xué)生實驗時做好指導(dǎo)工作。4.從教學(xué)目標(biāo)上看，這節(jié)課是很成功的。這節(jié)課中學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解哪些，把握哪些，學(xué)會哪些，班主任心里有數(shù)；教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)昭然入胸，說明孫老師備課是很充分的。5.從教學(xué)內(nèi)容上看，抓得準(zhǔn)。重點、難點確立確切阿基米德原理實驗數(shù)據(jù)，教學(xué)思路清晰，孫老師首先追憶上節(jié)內(nèi)容引入這節(jié)課，定量研究壓強與液體密度、物體排開液體容積的關(guān)系。為新課的重點做打算，之后教重點內(nèi)容阿基米德原理的探究和得出；最后處理教學(xué)的難點——阿基米德原理的運用。由淺入深，步步深化。6.從教學(xué)方式上看，靈活多樣。課堂上阿基米德原理實驗數(shù)據(jù)，有讓中學(xué)生去為問題的解決把自己的設(shè)計思路發(fā)表以交流，還有讓中學(xué)生自己獨立完成實驗，得出推論。人均活動量較大、次數(shù)多，練得較到位。中學(xué)生的積極性較高，興趣濃，參與意識強，學(xué)法活。二、建設(shè)性意見：1.希望今后數(shù)學(xué)課堂上多多關(guān)注一些中學(xué)生實驗過程對中學(xué)生的引導(dǎo)，以降低她們對自己實驗興趣，潛移默化地影響中學(xué)生的探求和求知的能力.
/2.老師的課堂用語撓度求有起伏，這樣中學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)的重點，必要時可使用手勢語，以配合于更好的引導(dǎo)中學(xué)生，療效肯定會更好。
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