高中數(shù)學(xué)“聲音的運用”教學(xué)設(shè)計
1. 教材分析
本節(jié)是《八年級人教版數(shù)學(xué)》第二冊第三節(jié)的內(nèi)容。 它是一門以研究聲音的形成和傳播為基礎(chǔ)的應(yīng)用性學(xué)習(xí)初中物理聲的利用板書，與中學(xué)生的生活密切相關(guān)。 課本上用聲音來傳遞能量，聲音可以傳遞信息。 兩大聲音入門幫助中學(xué)生聯(lián)系生活和現(xiàn)實。 突出“從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會”的理念。
2.學(xué)業(yè)狀況分析
中學(xué)生對聲音傳遞的信息有一定的了解，但對聲音傳遞能量的能力了解不夠。 他們可以通過自制教具演示聲音傳遞能量的能力，然后舉出大量例子來證明聲音可以傳遞能量。 中學(xué)生理解聲波是有困難的。 可以把水波聯(lián)系起來，用類比的方法讓中學(xué)生接受聲波。
3、設(shè)計思維
培養(yǎng)中學(xué)生觀察與思考、提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、設(shè)計實驗、進行實驗、分析論證等能力，使中學(xué)生學(xué)會通過科學(xué)探究獲得答案。 通過實驗探索，培養(yǎng)中學(xué)生實事求是的科學(xué)心態(tài)和團隊合作精神。 在教師的指導(dǎo)下，中學(xué)生可以運用所學(xué)的知識來認識生活、解釋問題。
四、教學(xué)目標
1. 知識與技能
認識聲音可以傳遞信息和能量。
2、流程與技巧
通過觀察相關(guān)文字、圖片、音像資料，了解聲音在社會生活中的運用。
3、情感心態(tài)和價值觀
通過了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步加深您對科學(xué)的熱愛。
五、重點和難點
教學(xué)重點：了解生活中運用聲音的反例。 教學(xué)難點：只有探索聲音才能傳遞能量。
六、教學(xué)過程
（一）新課程介紹
1.回顧上節(jié)課人耳能看到的聲音的振動頻率范圍：20Hz——2。 聲音包括：聲音、超聲波、次聲波。 本課是學(xué)習(xí)聲音的使用。
（二）新課教學(xué)
1.聲音和信息
簡介： 看到雷聲是什么意思？
看到鐘聲意味著什么？
關(guān)于聲音，這告訴我們什么？
中學(xué)生回答：聲音給我們帶來信息。
中學(xué)生通過舉例聲音向我們傳達了什么信息？
班主任總結(jié)了反例：聲音、次聲波、超聲波給我們帶來的信息。
聽診器診斷疾病； 高鐵工人敲擊重軌檢查螺絲； 雷聲比喻洪水； 汽車維修人員聽底盤聲音判斷故障； 它解釋了聲音傳遞信息。
個別植物在自然洪水面前感到不安。 他們可以感受到洪水帶來的次聲波，這就解釋了次聲波所傳達的信息。
蝙蝠飛行的反例說明超聲波可以測量距離，并介紹了回聲定位的原理：根據(jù)回聲到達的方向和時間初中物理聲的利用板書，確定目標的位置。 反例：超聲波導(dǎo)盲器、倒車雷達、聲納。 介紹聲納的應(yīng)用。 超聲波檢測技術(shù)：B超、超聲波探傷儀、超聲波測速儀、超聲波測厚儀。
摘要：聲音可以傳遞信息。
2.聲音和能量
中學(xué)生通過自制教具進行實驗，探索討論聲音可以傳遞能量。 摘要：聲能傳遞能量。中學(xué)生例子
班主任總結(jié)了反例：超聲波清洗機、超聲波加濕器、超聲波碎石機。
七、教學(xué)反思
通過大量的實例，讓中學(xué)生了解聲音在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，使中學(xué)生能夠聯(lián)系生活來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進而將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。 中學(xué)生對實驗的興趣使中學(xué)生能夠主動探索和總結(jié)聲音以傳遞能量，也更容易掌握本節(jié)內(nèi)容。
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《初中化學(xué)聲學(xué)教學(xué)設(shè)計.doc》
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