第三屆“同班異質(zhì)”活動(dòng)海報(bào)
視頻播放（長按二維碼識(shí)別并播放）
教育部學(xué)院（西北師范大學(xué)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室舉辦第三期“同班異質(zhì)”活動(dòng)
教育部批復(fù)虛擬教研室試點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（西北師范大學(xué)）”（以下簡稱教研室）將舉辦系列教學(xué)交流活動(dòng)2022年冬季學(xué)期起，學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程“同班異質(zhì)”活動(dòng)，教研室組織國外不同院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程首席教師講授同一實(shí)驗(yàn)課題，開展教學(xué)討論和交流。 “同班異質(zhì)”活動(dòng)對于拓寬班主任備課思路，激發(fā)學(xué)院班主任參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，提升班主任教學(xué)水平起到了積極作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。
“同班異質(zhì)性”第三期活動(dòng)將于2022年12月25日舉行，本次活動(dòng)邀請南開大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心惠王偉、大連大學(xué)數(shù)學(xué)科技學(xué)院李紅、西南科技大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的羅浩、海南大學(xué)數(shù)學(xué)系的劉毅。 教師參加教學(xué)活動(dòng)。 邀請省高中實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長、北京大學(xué)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心原校長張朝暉院士，省高中實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、北京大學(xué)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心原校長張朝暉院士南開大學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心孔永發(fā)研究所所長同時(shí)擔(dān)任本次活動(dòng)的解讀嘉賓。 教研室?guī)熧Y培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、全國高中實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、復(fù)旦大學(xué)化學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任樂金華院長也兼任作為本次活動(dòng)的主辦方。 教研室?guī)熧Y培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)助理、副院長賈巖、東北師范大學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任、副院長張巖、教研室資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)助理東北師范大學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任協(xié)助組織并提供技術(shù)支持。 全省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)同仁和虛擬教研室成員290余人參加了此次活動(dòng)。
惠王偉、李紅主講《示波器原理及應(yīng)用》。 惠王偉是講師。 本實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)包括：實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（示波器結(jié)構(gòu)、顯示原理、李沙育圖等）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（余弦電流信號波形觀察、半波和全波檢測觀察）信號，測量市電小信號的頻率，測量相位差），實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展（通訊黑包，分析“示波器連接信號后屏幕上沒有波形”現(xiàn)象的原因）； 李紅是講師。 本實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)包括：實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（示波器結(jié)構(gòu)、顯示原理、利沙育圖）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（觀察波形、測量信號電流和周期、測繪利沙育圖）、實(shí)驗(yàn)拓展（數(shù)字化）示波器）、問題討論（示波器檢測頻率、模擬示波器與數(shù)字示波器的區(qū)別、數(shù)字示波器的關(guān)鍵參數(shù)）。
張朝暉院士在解讀手上指出：惠王偉、李紅的講座精彩，結(jié)構(gòu)完整，順序清晰，各具特色。 惠王偉的講座內(nèi)容豐富、全面、深入，李紅的講座很有特色。 張朝暉院長強(qiáng)調(diào)，“示波器原理及使用”是一個(gè)特別適用的實(shí)驗(yàn)。 由于示波器型號不同，中學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)很難完全掌握。 李薩如圖形蘊(yùn)含著電磁學(xué)等豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。 建議適當(dāng)增加相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生更容易理解。 在教學(xué)時(shí)間有限的情況下，要突出功能講解，儀器應(yīng)用講解部分需要更加具體，以提高中學(xué)生的示波器檢測技能。 在不同的工作條件下，要突出示波器測試的優(yōu)勢，培養(yǎng)中學(xué)生使用示波器測試的基本意識(shí)和思維。
孔永發(fā)院士在點(diǎn)評中充分肯定了兩位老師對本次課程的教學(xué)過程進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和全面的安排。 從實(shí)驗(yàn)背景、原理到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及拓展，講解全面、清晰。 兩位老師對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講解有所不同，這說明兩位老師在備課時(shí)考慮到了中學(xué)生的不同情況和要求，更體現(xiàn)了同堂課的異質(zhì)內(nèi)涵。 兩位老師在實(shí)驗(yàn)背景的講解中能夠積極結(jié)合實(shí)際，將設(shè)備的原理講解清楚，而案例的選擇與示波器的具體聯(lián)系還不夠緊密，建議將具體案例減少到講解其中示波器的應(yīng)用，首先明確示波器，然后講解其應(yīng)用范圍，同時(shí)對儀器操作的講解稍顯不足。 建議減少實(shí)驗(yàn)操作的演示內(nèi)容。
羅浩、劉毅做了題為“偏振光的研究”的講座。 羅浩在實(shí)驗(yàn)中采用了線上線下教學(xué)模式（MOOC微課預(yù)習(xí)、虛擬模擬實(shí)驗(yàn)、線下物理實(shí)驗(yàn)、課后拓展創(chuàng)新），其教學(xué)設(shè)計(jì)包括：實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（偏振的基本原理）概念、獲得偏振的常用方法、偏振光的測量、線偏振穿過波片的情況）、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作、分析討論（鼓勵(lì)按要求撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告）科學(xué)論文）。 劉毅主講的本實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄖR(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)）、實(shí)驗(yàn)原理（光偏振、波片、雙折射）、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理、注意事項(xiàng)、嘗試思考一下。
張朝暉院士在解讀手上指出：羅浩老師和劉毅老師都能根據(jù)中學(xué)生的具體情況安排課程，對課程脈絡(luò)有精準(zhǔn)的把握。 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)理論性較強(qiáng)，具有理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的突出特點(diǎn)。 建議羅浩在實(shí)驗(yàn)原理部分加強(qiáng)對偏振光的講解，特別是對于學(xué)院數(shù)學(xué)理論課程中非化學(xué)專業(yè)的中學(xué)生。 掌握偏振光的知識(shí)。 羅浩在本次實(shí)驗(yàn)中采用了光譜儀和偏光配件的組合，可能會(huì)降低實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜度，需要適當(dāng)安排課程的順序。 劉毅的課程安排完整，講解準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)是在光學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行的，拓展了內(nèi)容，更有利于相關(guān)現(xiàn)象的觀察和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 描述的越詳細(xì)越好，同時(shí)還要考慮虛擬仿真實(shí)驗(yàn)演示的必要性和適當(dāng)性。 建議將虛擬部分的內(nèi)容放在課程預(yù)覽中。
孔永發(fā)院士在解讀手上指出：羅浩從實(shí)驗(yàn)背景到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講解都非常清晰、精準(zhǔn)，并且注重中學(xué)生創(chuàng)新環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，比如撰寫科技論文，這是很有特色。 背景介紹詳細(xì)清晰，內(nèi)容過多，需要進(jìn)一步細(xì)化。 建議關(guān)注與日常生活密切相關(guān)的反例以及我國相關(guān)領(lǐng)域的特點(diǎn)。 建議在講解實(shí)驗(yàn)操作的部分，為中學(xué)生預(yù)留獨(dú)立思考的空間，鍛煉他們的實(shí)驗(yàn)思維能力。 強(qiáng)調(diào)劉毅的課程非常精彩，講解清晰詳細(xì)，對教學(xué)內(nèi)容的掌握非常到位。 建議進(jìn)一步解釋一下內(nèi)部實(shí)驗(yàn)的原理。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分的內(nèi)容和講解稍顯不足。 建議在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)演示中，減少中學(xué)生容易感知的內(nèi)容，有利于中學(xué)生對相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的感受和理解。
最后，國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心化學(xué)學(xué)科組主任、教育部化學(xué)學(xué)院課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專委會(huì)秘書、中國科學(xué)技術(shù)研究院張?jiān)雒髟菏俊⑻摂M教研室主任、東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院黨委主任李金環(huán)院士分別做總結(jié)發(fā)言。 張?jiān)雒髟菏繉μ摂M教研室組織“大學(xué)數(shù)學(xué)課程同班異質(zhì)化”活動(dòng)表示感謝。 他認(rèn)為這一系列活動(dòng)為學(xué)院數(shù)學(xué)課程提供了一個(gè)極好的交流平臺(tái)。 討論可以有效促進(jìn)大家吸收相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的營養(yǎng)，反思和改進(jìn)自己的教學(xué)模式，有助于塑造適合不同層次、不同需求的中學(xué)生的異構(gòu)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程群。 精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、全面高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。 李金環(huán)院長代表虛擬教研室向參加活動(dòng)的四位班主任、兩位解說員以及參加活動(dòng)的班主任表示感謝。 感謝你們在特殊時(shí)期克服困難，繼續(xù)支持教研室的活動(dòng)。 教研室還將陸續(xù)開展其他有特色的大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)。 我們真誠期待更多的班主任特別是青年班主任的加入，借助教研室的國家級平臺(tái)，加強(qiáng)你們的交流、展示和討論。 教研室還將聘請國外實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域資深專家，積極推動(dòng)學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多模式融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程“同班異業(yè)”教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)是學(xué)院2022年冬季學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的系列教學(xué)交流活動(dòng)。教研室組織來自國外不同院校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程首席教師教授同一實(shí)驗(yàn)課題，提供不同的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)案例，并邀請國外資深實(shí)驗(yàn)教學(xué)專家對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評。 希望通過“同班異質(zhì)”活動(dòng)，進(jìn)一步推廣優(yōu)秀大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬班主任備課思路，促進(jìn)校際化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的交流與合作，激發(fā)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。高校班主任參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。 實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和教學(xué)方法的互學(xué)互鑒，促進(jìn)班主任教學(xué)水平和化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高質(zhì)量均衡發(fā)展。該省。 本次活動(dòng)由教育局批準(zhǔn)的虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室”主辦，國家數(shù)學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（西北師范大學(xué)）、物理實(shí)驗(yàn)學(xué)報(bào)、西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。 “大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室（西北師范大學(xué)）”虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人樂金華院長、國家化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任樂金華院長復(fù)旦大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
教育部學(xué)院（西北師范大學(xué)）化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程虛擬教研室
國家數(shù)學(xué)師范專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（西北師范大學(xué)）
化學(xué)實(shí)驗(yàn)雜志
西南師范大學(xué) 數(shù)學(xué)大學(xué)
2023 年 1 月 3 日
《物理實(shí)驗(yàn)》創(chuàng)刊于1980年，是教育部主管、東北師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)期刊。 本刊是教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的季刊。 ，是高中化學(xué)示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事單位。
本刊的主要宗旨是交流化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果大學(xué)物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心大學(xué)物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，介紹國內(nèi)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)讀者的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，推動(dòng)我國化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和發(fā)展。 本刊重點(diǎn)發(fā)表對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與發(fā)展具有前瞻性、對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體問題有指導(dǎo)作用、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深度融合科技新成果、具有拓展性和創(chuàng)新性的論文。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
開設(shè)欄目有：前沿閱讀、現(xiàn)代綜合實(shí)驗(yàn)、拓展與創(chuàng)新、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)高峰、專題（含競賽、儀器研發(fā)與創(chuàng)新、物理史、專題實(shí)驗(yàn)講座、國外實(shí)驗(yàn)概論、實(shí)驗(yàn)偏差、學(xué)科教學(xué)理論、典型實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)技巧與方法、問題與討論等）、互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)、中學(xué)生園地、基礎(chǔ)教育、專家論壇。
歡迎您積極貢獻(xiàn)。 提交網(wǎng)站：
陌陌公眾號
學(xué)院作者QQ群號