簡介： 如何學好中學數學 一群剛中學畢業的女兒懷著對中學學習和生活的無限向往初中物理一般高中能學好嗎，圍著一位中學數學老師，爭先恐后地問各種有關小學數學的問題。 小明先問：“老師，老師，都說小學數學難學！是真的嗎？那么中學數學這么難學的原因是什么？” 老師：“坦白說，說小學數學不難是假的。是的，小學數學難教、難學，這是不爭的事實。我認為主要原因有三個：第一，小學數學難。”思維跨度大；二是身體要求高；三是知識面全面，有足夠的心計；二是盡快適應中學數學的特點，這樣才能順利銜接和學習中學數學好。雖然很多經歷過的人（包括我們數學老師）都清楚的知道，如果真正入門小學數學，某種程度上比小學數學簡單，努力吧初中物理一般高中能學好嗎，老師相信大家！” 小車問：“老師，小學數學和高中數學的思維方法有什么區別？” 老師：“初中數學學習中的化學現象和化學現象過程大多是“看得見、摸得著”的，往往與日常生活現象密切相關。中學生在學習過程中的思維活動大多是形象的基于生動的自然現象和直觀實驗的思維，較少應用科學概念和原理進行邏輯推理的具體思維等。” 高中數學知識的深度和廣度較初中都有明顯下降，所研究的化學現象也變得更加復雜。 分析數學問題時，不僅要從實驗開始，更要從數學模型的構建開始，多角度、多方面、多層次地探索問題。 在數學學習過程中，具體思維少于形象思維，動態思維少于靜態思維。 它要求中學生熟練掌握歸納推理、類比推理、解釋推理。 他們必須具有強大的科學想象力。 例如，在學習電場和磁場時，朋友們可能會覺得它們很具體。 這時候就需要運用類比的思想，將具體的事物轉化為視覺的事物。 小蘇接著問道：“老師，在小學數學的學習過程中，您會遇到哪些物理知識和技能呢？” 也讓我們知道吧！ ” 老師：“你這個問題問得很好。 中學數學中經常用到的物理知識有向量（有方向的數學量）。 、正比例函數、反比例函數等）、坐標與圖像、數列、解多項式群、三角函數以及圓、橢圓、拋物線等。 小鐘問：“老師老師，哪里的綜合性更強？”中學化學和小學數學相比？” ” 老師：“初中數學知識很多都是有直接經驗的，而且大多研究單一對象、單一過程、靜態問題； 而很多小學數學知識與生活經驗相去甚遠，有的甚至很難在實驗室里實現。 狀態、多過程、動態復雜問題往往需要大量聯立多項式，可以通過求解多項式群來解決
