高中數(shù)學(xué)教學(xué)反省
高中數(shù)學(xué)班主任教學(xué)反省
在新課程形勢(shì)下要求一名稱職的中學(xué)數(shù)學(xué)班主任，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反省，不斷學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)是為小學(xué)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)的階段，所以，作為一名高中數(shù)學(xué)班主任，怎么讓中學(xué)生學(xué)好化學(xué)是尤為重要的。新課程下化學(xué)的教學(xué)反省對(duì)于班主任化學(xué)專業(yè)和中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升都有很大的作用。
一、內(nèi)容的反省
1、由于中學(xué)生剛接觸化學(xué)這門學(xué)科，有好多朋友不太容易接受，初二、初二大部份學(xué)科是靠死記得分初中物理課堂教學(xué)能力提升與改進(jìn)的思考，所以在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，好多朋友仍采用死記的方式去學(xué)習(xí)，這樣勢(shì)必會(huì)引起理論一套，實(shí)踐卻不會(huì)。剛升入高中時(shí)，每每學(xué)完一個(gè)概念，在第二節(jié)課提問時(shí)，朋友們都象背課文一樣背概念，她們背的很熟練，但一經(jīng)做題我都會(huì)發(fā)覺做的一塌糊涂，后來我才意識(shí)到理解概念是背概念的前提，所以我在授課時(shí)盡量要求中學(xué)生去理解概念，作到師生互動(dòng)交流融洽，讓她們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背。
2、物理這門學(xué)科也是對(duì)中學(xué)生操作能力要求很強(qiáng)的學(xué)科，所以，，在對(duì)待探究實(shí)驗(yàn)，我盡量讓每名朋友去參與。在先前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我提出問題后，向中學(xué)生說明怎樣去做，之后讓中學(xué)生做，這樣會(huì)導(dǎo)致老師一味的去灌輸，上完一節(jié)課我會(huì)倍感很累，也使中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課喪失興趣，進(jìn)而使實(shí)驗(yàn)療效很差。后來，我認(rèn)識(shí)到這樣做的弊病，把實(shí)驗(yàn)課放手給中學(xué)生去做，讓她們自己提問題，自己解決，這樣就能培養(yǎng)中學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦積極參與，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題也才能自我糾正，中學(xué)生把握療效不但比先前很多了，也使我在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)顯得輕松。
二、人的反省
教學(xué)的本質(zhì)是相處的過程，是對(duì)話的活動(dòng);是師生通過課堂對(duì)話在相處與溝通活動(dòng)中共同創(chuàng)造意義的過程。為此，課堂教學(xué)的好與差在很大程度上取決與參與教學(xué)活動(dòng)的人。
在先前的教學(xué)中，我只注重中學(xué)生課堂和課后紀(jì)律，對(duì)中學(xué)生有沒有聽課卻不在乎，經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)覺，班級(jí)成績(jī)的優(yōu)劣與中下游朋友的成績(jī)有很大關(guān)系，所以，如今我除了注重中學(xué)生的課堂紀(jì)律還注重了課堂效率，對(duì)中下游朋友我竭力去做她們的工作，給她們擬定了不同的目標(biāo)，課后與她們進(jìn)行愛情上的交流，如今上課她們沒有一人低頭，有些朋友還踴躍舉手回答問題，我盡量找那些朋友回答，并及時(shí)給她們鼓勵(lì)，使她們對(duì)自己飽含信心。在先前考試中，我教的兩個(gè)班，差生顯著降低了好多，平均分也上了一大截。
其實(shí)，“教育”是一門藝術(shù)，它不但要教育中學(xué)生怎樣做人，還要教中學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，在教學(xué)過程中只有不斷地反省，找出自己的成功與失敗之處，才會(huì)更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反省例文
就高一中學(xué)生的心理和生理特征而言，她們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各類新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，碰到較具象理智的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，這種小困難會(huì)很快使她們喪失學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后造成中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的'失敗。因而教學(xué)一定要適應(yīng)中學(xué)生心理特征。在往年的教學(xué)中，班主任說得多，做得多，中學(xué)生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們常常有“驚喜”的發(fā)覺。過去老師講，中學(xué)生被動(dòng)的聽，療效不理想。在現(xiàn)今的教學(xué)中，班主任應(yīng)盡可能組織中學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，舉辦學(xué)習(xí)。讓中學(xué)生自由探求，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這些氣氛下，中學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，潛心動(dòng)手，也時(shí)常發(fā)覺中學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)覺，也有常常被中學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了班主任一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離。現(xiàn)今中學(xué)生普遍反映，如今的課堂教學(xué)方式多了，時(shí)常舉辦討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了，比原先和善可親了，上課時(shí)常才能聯(lián)系，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來學(xué)習(xí)，思索。時(shí)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，中學(xué)生學(xué)習(xí)比先前更輕松了，更喜歡念書了，對(duì)學(xué)習(xí)也比原先更有興趣，更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí)，中學(xué)生易失利，感受不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵(lì)中學(xué)生培養(yǎng)和鍛練意志品質(zhì)，多夸獎(jiǎng)中學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她們的信心，多與中學(xué)生溝通，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的中學(xué)生，不能一棒子砍死，要了解她們犯錯(cuò)誤的誘因。
課堂是中學(xué)生知識(shí)產(chǎn)生過程的主要環(huán)節(jié)，是施行素養(yǎng)教育的主渠道，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地。怎樣在新課程標(biāo)準(zhǔn)下建立合理的新課標(biāo)教學(xué)模式，是新時(shí)期教育工作者面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，班主任不再是一個(gè)主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生科學(xué)方式、科學(xué)精神和產(chǎn)生正確價(jià)值觀的教育以提升中學(xué)生素養(yǎng)為教育目標(biāo)，著眼于中學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)樹立以人為本的教學(xué)觀念，在重視中學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，著重中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性、主動(dòng)性和積極性初中物理課堂教學(xué)能力提升與改進(jìn)的思考，創(chuàng)造性地探求不同的教學(xué)類型、教學(xué)方式和教學(xué)手段，為中學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使中學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并養(yǎng)成積極向下的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，敢于提出問題，提升剖析問題和解決問題的能力。
總而言之，許多的反省問題都還須要我們進(jìn)一步深入探求。但數(shù)學(xué)教學(xué)反省對(duì)化學(xué)班主任的成長(zhǎng)作用是顯而易見的，是數(shù)學(xué)班主任實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)使得數(shù)學(xué)班主任成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型班主任。
【初中數(shù)學(xué)教學(xué)反省】相關(guān)文章：
★初中數(shù)學(xué)教學(xué)反省01-07
高中教學(xué)觀念數(shù)學(xué)教學(xué)反省12-23
老師的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反省10-16
高中下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反省06-26
高中數(shù)學(xué)教學(xué)反省(15篇)03-26
高中數(shù)學(xué)教學(xué)反省15篇03-26
高中數(shù)學(xué)氣溫教學(xué)反省例文03-09
高中數(shù)學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)反省09-11
高中化學(xué)分層教學(xué)反省例文07-24
