依照教學(xué)方式的涵義——教師和中學(xué)生在教學(xué)過程中的工作方法來分類，并考慮化學(xué)學(xué)科的特征，以下學(xué)習(xí)啦小編來介紹幾種常用的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，供參考。
中學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)方式
一、要更新觀念
傳統(tǒng)的教育觀念常常是在非主動(dòng)條件下產(chǎn)生的，沒有班主任的主動(dòng)思索和教育實(shí)踐，常常只是簡單的重復(fù)或照搬，其療效很不理想。因而，班主任應(yīng)進(jìn)行新課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新的教育觀念，積極對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行調(diào)整，在深層次上推動(dòng)教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并借此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這才是收到較好教學(xué)療效的必要條件。
二、改變教育教學(xué)方式
班主任講課要面向全體中學(xué)生，要讓絕大多數(shù)中學(xué)生能理解、能消化。課后除了要對(duì)學(xué)習(xí)成績好的中學(xué)生補(bǔ)習(xí)，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在平常的教學(xué)過程中，班主任會(huì)有意無意地將太多的精力、時(shí)間花在成績好的中學(xué)生頭上，但是班主任要非常關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的中學(xué)生，注意不要忽略所謂的差生。要讓中學(xué)生動(dòng)上去，讓她們有動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，重視學(xué)法指導(dǎo)。小學(xué)階段產(chǎn)生的化學(xué)概念，一種是在大量化學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)下來的;另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過詮釋推理得到的。
三、要重視教學(xué)療效
新課標(biāo)倡導(dǎo)“探究式學(xué)習(xí)”。這些學(xué)習(xí)模式能提供給中學(xué)生更多獲取知識(shí)的渠道，在了解知識(shí)的發(fā)生和產(chǎn)生的過程中，讓中學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
怎么迸發(fā)興趣培養(yǎng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)作用
一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，迸發(fā)興趣培養(yǎng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)作用
雖然從種.種征兆看，我們還是蠻喜歡數(shù)學(xué)的。由于數(shù)學(xué)是一門通過做實(shí)驗(yàn)來傳授知識(shí)的學(xué)科，是須要?jiǎng)邮钟謩?dòng)腦的。而好動(dòng)又是我們最天然的特性高中物理輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)課上才能直觀感遭到的實(shí)物的演示過程，會(huì)讓我們的興趣愈加濃烈。我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就獲得了成功，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再是難事，課堂上都能學(xué)有所獲。[1]如每節(jié)課的前十幾分鐘，對(duì)我們來說腦子都是比較清醒的時(shí)侯，可以捉住這個(gè)時(shí)間段，集中我們的注意力，先觀看化學(xué)試驗(yàn)的演示，通過有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)迸發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。
二、利用數(shù)學(xué)故事，迸發(fā)興趣培養(yǎng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)作用
生活中，化學(xué)現(xiàn)象可以說是隨處可見，例如“雷聲和閃電賽跑的事情”，再例如“雨后的夜間暗處和亮處猜猜誰有積水”的故事等，這時(shí)你會(huì)發(fā)覺數(shù)學(xué)就在我們身邊。讓我們了解到了化學(xué)除了是一門學(xué)科，更多時(shí)它是我們生活的“小常識(shí)”，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心實(shí)際問題,把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，讓數(shù)學(xué)幫助我們更了解生活，更好的解決生活問題。在學(xué)業(yè)繁雜的中學(xué)生涯，有趣的數(shù)學(xué)故事可以讓我們獲得片刻的輕松，趣味故事最溫和的教育方法，我們喜歡聽，可以借助它迸發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。[2]有關(guān)數(shù)學(xué)名人的故事也有好多，如知名的化學(xué)學(xué)家史蒂芬-霍金，她們中有好多鉆研數(shù)學(xué)，百折不撓的故事情節(jié)，是鼓勵(lì)我們不怕困難，奮發(fā)學(xué)習(xí)的有效實(shí)例。
三、利用詼諧詼諧抒發(fā)形式，迸發(fā)興趣培養(yǎng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)作用
在教學(xué)中，假如數(shù)學(xué)老師是個(gè)語言詼諧詼諧，抒發(fā)問題時(shí)經(jīng)常肢體動(dòng)作形象夸張的人，更容易觸動(dòng)我們，迸發(fā)起我們的學(xué)習(xí)興趣，制造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于課業(yè)繁雜的我們中學(xué)生來說，輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境會(huì)讓我們的思維方法和思緒得到一定的緩和，思緒放松常常更容易接受信息，讓我們輕松愉悅學(xué)習(xí)高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，促使中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效進(jìn)行。[3]在教學(xué)過程中，除了是班主任教中學(xué)生學(xué)的過程，也是師生情感交流的過程，所以老師上課時(shí)的肢體動(dòng)作夸張，語言詼諧詼諧更能促使師生情感的交流，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲，因而取得更好的教學(xué)療效。但是隨著現(xiàn)代化教學(xué)方法的更進(jìn)，老師也可以借助一些現(xiàn)代化教學(xué)手段，如講義、投影儀、幻kt板等為我們教學(xué)療效的提升添磚加瓦。讓教學(xué)內(nèi)容愈加具體、形象、生動(dòng)，更利于我們的理解。例如一些化學(xué)現(xiàn)象的詼諧抒發(fā)方法和化學(xué)名人的詼諧事跡，述說上去比較沉悶無味，可以借助這種工具幫助它們更具體地抒發(fā)下來，迸發(fā)我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，促使中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓。
四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，迸發(fā)興趣培養(yǎng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)作用
師生關(guān)系的和諧有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，非常是對(duì)處于青春期的我們敏感的小學(xué)生而言，對(duì)哪些都飽含希望，希望實(shí)現(xiàn)在我，希望得到認(rèn)可。成功對(duì)我們來說真的很重要，創(chuàng)設(shè)平等的成功機(jī)會(huì)對(duì)建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要，班主任要多個(gè)中學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，多給中學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有利于建立和諧的師生關(guān)系，迸發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，推動(dòng)教學(xué)更好的進(jìn)行。[4]在實(shí)際課堂教學(xué)中，老師一定要按照中學(xué)生的不同知識(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)不同難易程度的問題，讓每位中學(xué)生都有回答問題和正確回答的機(jī)會(huì)，以免我們有時(shí)答不出而尷尬高中物理輔導(dǎo)，形成孤僻，要讓每位中學(xué)生都能獲得成功的喜悅。在教學(xué)過程中，師生之間的交流也是情感的交流，中學(xué)生可能會(huì)由于不喜歡某個(gè)老師而不喜歡這門學(xué)科，也可能由于喜歡這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，師生間的交流會(huì)影響中學(xué)生的情緒，相對(duì)于青春期的高學(xué)生來說情緒常常是不太穩(wěn)定的，中學(xué)生的情緒有會(huì)牽涉到個(gè)人的學(xué)習(xí)療效，進(jìn)而影響課堂教學(xué)氛圍和教學(xué)療效，作為小學(xué)班主任要有耐心相信中學(xué)生一定可以，一定要學(xué)會(huì)處理和中學(xué)生間的情感交流，讓中學(xué)生喜歡老師，樂意和老師交流，迸發(fā)我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使師生高度配合完成教學(xué)。反正，只有極大地調(diào)動(dòng)我們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能夠推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
