1中學(xué)數(shù)學(xué)中的物理方式
作為考過大考小考無數(shù)次的老司機(jī)，相信對(duì)化學(xué)考試中的一種題型應(yīng)當(dāng)總是讓你望而興嘆，這些題型簡單粗魯，一道題動(dòng)則十幾分，解題過程洋洋灑灑，下邊，小編給你們帶來了中學(xué)數(shù)學(xué)中的物理方式，希望對(duì)您們有幫助。
一、首先要熱愛數(shù)學(xué)，要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
常言道“愛是會(huì)的一半”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是促使中學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種最實(shí)際的內(nèi)在動(dòng)力，具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣的中學(xué)生會(huì)津津有味的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)，這樣有助于克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中排除困難，通過觀察化學(xué)現(xiàn)象，感受實(shí)驗(yàn)的新奇感，通過看懂化學(xué)道理，解決實(shí)際問題，進(jìn)一步使中學(xué)生形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈興趣。
二、學(xué)生要大力克服一味從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主觀判定化學(xué)現(xiàn)象的不良校風(fēng)。諸如：鴨蛋碰石頭，而蛋黃破，部份中學(xué)生總覺得石頭對(duì)豬肉的力小于豬肉對(duì)石頭的力，學(xué)到失重和超重時(shí)高中物理實(shí)驗(yàn)方法舉例，一些中學(xué)生總會(huì)從“失”、“超”中覺得物體的重力比原先小或則變大，在學(xué)習(xí)慣性時(shí)，又會(huì)誤以為同一物體速率越大，慣性越大。這種“想當(dāng)然”地主觀判定化學(xué)現(xiàn)象都極大地阻礙著中學(xué)生正確把握和理解化學(xué)概念和規(guī)律。
三、要正確理解化學(xué)概念、物理規(guī)律。前面說的記憶，絕不是死記硬背，不是每晚晚上上去朗讀、背誦，而是要理解的記憶。化學(xué)即識(shí)物明理，理從物來，“理”如何從物中來的，這才是中學(xué)生最應(yīng)關(guān)注的，也就是重視知識(shí)的產(chǎn)生過程。如，要把握一個(gè)概念高中物理實(shí)驗(yàn)方法舉例，必須弄清為何要引入這個(gè)概念，為引入這個(gè)概念老師提供了什么豐富、生動(dòng)的典型材料，又如何從這種材料中具象出事物的本質(zhì)性，歸納概括出客觀規(guī)律，進(jìn)行定義的?其數(shù)學(xué)意義是哪些?其又與什么概念有區(qū)別和聯(lián)系?理解把握這個(gè)概念容易出現(xiàn)什么錯(cuò)誤?這么等等。在老師的引導(dǎo)下，通過自己的切身觀察、分析、思考、討論，產(chǎn)生概念，總結(jié)出規(guī)律，了解化學(xué)定律、規(guī)律的來龍去脈，把握推論創(chuàng)立的條件和特性。
四、應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的推論。即我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)，這如同要學(xué)好加法必須熟記加法口訣;要學(xué)好法語必須記住26個(gè)字母一樣。其實(shí)只記住那些化學(xué)概念、規(guī)律不一定能學(xué)好化學(xué)，但若果這種東西都記不住，一定學(xué)不好化學(xué)，熟記化學(xué)的基本概念和規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的首要條件和基本要求。
2學(xué)習(xí)技巧
1.學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的朋友不重視聽課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說我在高中從來就沒有這個(gè)習(xí)慣。這兒我們須要注意，小學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)有所不同，無論是從課程要求的深度，還是課堂的容量上，都須要我們?cè)谏险n之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
在每次上課前，抽出一段時(shí)間(沒有時(shí)間的限制，長則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過程。)將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)打算和心理打算;二則可以使我們明晰課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，進(jìn)而做到有的放矢地去聽課，有的朋友倍感聽課非常費(fèi)力，誘因就在于此。另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛練我們的自學(xué)能力和獨(dú)立思索能力(要曉得之后步入學(xué)院深造或走上工作崗位，這種而且非常重要的)。
2.主動(dòng)聽課。我把聽課分成了三種類型：即主動(dòng)型、自覺型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是才能依據(jù)老師授課的程序主動(dòng)自覺地思索，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對(duì)老師授課的程序進(jìn)行思索，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)通常不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的指導(dǎo)下能夠完成這一過程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲鈍，推理滯留，必須在老師的不斷肢導(dǎo)啟發(fā)下就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.處理好聽課和記筆記的關(guān)系。有的朋友總是倍感疑惑，說“上課時(shí)注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
這么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣記筆記呢?我覺得，我們不應(yīng)當(dāng)將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)當(dāng)將“記筆記”變成“板書打印”。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑慮、記補(bǔ)充推論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等。其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)有摘要、有重點(diǎn)地記。
4.備考：有的朋友課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這兒我要指出我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)靜下心來將當(dāng)日課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思索、回顧，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會(huì)起到事半功倍的療效。
備考的方式我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：首先不看課本、筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行嘗試追憶，這樣可以加強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的記憶。然后我們?cè)巽@研課本、整理筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，進(jìn)而使對(duì)知識(shí)的把握產(chǎn)生系統(tǒng)。
3答題技巧
一、原始公式
假如你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)覺標(biāo)準(zhǔn)答案是有采分點(diǎn)的標(biāo)明的，而不僅最終結(jié)果有分值以外，所占分值最多的就是原始公式，千萬不要由于原始公式簡單直接寫變型以后的多項(xiàng)式，根據(jù)現(xiàn)今中考命題的趨勢，偏為啥的題目應(yīng)當(dāng)不會(huì)出現(xiàn)了，而考察基本原理的題目和基礎(chǔ)題目將會(huì)越來越多，而當(dāng)題目難度增長，大多數(shù)朋友都能得出正確答案時(shí)，這么對(duì)解題過程的考察將會(huì)越來越嚴(yán)格，所以沒有原始公式，很有可能的情況是你的結(jié)果是對(duì)的，而且大部份分?jǐn)?shù)都被無情的扣掉了。
二、圖解
化學(xué)這門學(xué)科和物理不太一樣，會(huì)有好多題目涉及到受力剖析，這時(shí)在寫解題過程中就必不可少一個(gè)要素——受力剖析圖。化學(xué)君指出朋友們須要在平常做題中養(yǎng)成習(xí)慣，將受力剖析的圖解加到解題過程中，注意標(biāo)明好各個(gè)力的名稱。
三、文字說明
一部份朋友的解答題過程看上去十分像英文習(xí)作，由于整個(gè)過程一句文字說明都沒有!文字說明是解題過程中非常能彰顯解題思路的部份，假如你的解題過程與標(biāo)準(zhǔn)答案所用方式不同，文字說明能讓閱卷老師迅速了解你的解題思路，所以文字說明必不可少。另外，數(shù)學(xué)君指出在化學(xué)學(xué)科中，常常會(huì)涉及到一些正方向，零勢能面的規(guī)定，或未知量的假定，這種都須要在解題一開始作出文字說明。
四、計(jì)算過程
解題過程不僅要有這種必不可少的要素之外，還要做一些除法，例如估算過程。在中學(xué)階段，我們的解題過程沒有必要把估算的過程一步一步彰顯在解題過程中，只須要把最終的列式寫下來，再加一句“整理得”或“計(jì)算得”，把結(jié)果寫上就OK啦!加上估算過程很容易造成過程繁瑣，采分點(diǎn)不容易被找到，并且假如估算過程出現(xiàn)錯(cuò)誤，就得不償失了!
4培養(yǎng)興趣
1.聯(lián)系實(shí)際，從生活中找例子進(jìn)行剖析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，迸發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
在學(xué)習(xí)動(dòng)量和沖量時(shí)，讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接到桌面上和落到有厚浴巾鋪墊的桌面上，可以發(fā)覺直接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚浴巾墊上的另一支卻完好無損，又如在學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)的向心力時(shí)，可用易拉罐弄成“水流星”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)常規(guī)認(rèn)識(shí)，當(dāng)易拉罐運(yùn)動(dòng)到最高時(shí)，水必往下灑，但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看卻超乎預(yù)料之外，水并沒有下落。接著使怠速慢出來，我們會(huì)發(fā)覺慢到一定程度后水會(huì)灑出。
2.喜歡你的老師，你是老師是最好的
學(xué)習(xí)一方面是進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)，另一方面是情感交流，二者結(jié)合得好能夠使自己在愉快的氛圍中，把智力活動(dòng)由最初簡單的興趣，引向熱情而緊張的思索。所以班主任要熱愛中學(xué)生，去除中學(xué)生對(duì)班主任的焦慮心理。而中學(xué)生更應(yīng)當(dāng)敬愛愛惜你的老師，中學(xué)生當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時(shí)，能夠更好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)班主任更樂于指導(dǎo)中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，讓中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)。
3.舉辦豐富的科技活動(dòng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
我們可以結(jié)合國外外重大風(fēng)波搜集圖書刊物、上網(wǎng)查詢并下載大量有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面的應(yīng)用現(xiàn)況及發(fā)展前景的專題資料，悉心組織、篩選，出一些圖文并茂、通俗易懂的科普墻報(bào)，讓同事們倍感數(shù)學(xué)就身邊，與我們現(xiàn)今和未來的生活息息相關(guān)，我們只有努力學(xué)習(xí)能夠緊跟時(shí)代的腳步。這樣能迸發(fā)中學(xué)生較高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探求科學(xué)的強(qiáng)烈心愿，保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈興趣。
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